部编人教版一年级道德与法治上册《健康过冬天》教材解析

《健康过冬天》教材解析

一、教材分析

《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。与第一个主题《美丽的冬天》，第三个主题《快乐过新年》和第四个主题《新年的礼物》共组成一个单元。此单元是本册书的最后一个单元，从感受冬季的自然特点入手，帮助学生了解季节变化对生活的影响;在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐。本课的四个话题紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学习情境中;“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法;“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。

二、学情分析

①学生年龄特点：一年级的学生年龄在六岁左右，活泼好动，以形象思维为主，注意力不够持久，喜欢举手发言，愿意与老师和同学交流。

②学生知识现状分析：根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，从学生的社会环境与生活基础来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办，只有少数学生了解一些有关保健的小常识，知道一些给人添温暖的故事。

③学生学习能力分析：学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效，但需要老师经常性的鼓励与引导。

④学生发展可能性的分析：一年级的学生由于年龄小，认知自然规律的能力、自我保护能力相对较弱，预计在冬季保健将会成为难点，需要老师捕捉学生发言，进行及时的点拨与引导。

三、教学目标

1．感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。

2．学习在冬季里照顾自己的生活，能做到在冬季克服寒冷。

3．了解自己生活地区的冬季保健常识，知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康。

四、教学重点

1．感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。

2．学习在冬季里照顾自己的生活，能够克服寒冷坚持锻炼。

五、教学难点

1．感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。

2．学习在冬季里照顾自己的生活，能够克服寒冷坚持锻炼。

六、课时安排

2课时。