研说教材心得体会

研说教材心得领会
【篇一：中学教研研说教材心得领会】
研说教材心得领会
宣化区侯家庙中学张国源
2015 年 4 月下旬，我参加了侯家庙中学研说教材达标活动，在此次
活动中，听取了来自学校各位名师的出色事例和各位同仁的出色表现，受益不浅，对研说教材有了新的认识，现与大家分享。

一、研说教材
的目的
掌握课程标准，专心研究教材，是每一位教师备课时必不行少的一
个重要环节。

建立高效讲堂是最后的目的。

此中重点就是提升教师
驾御教材的水平易办理教材的能力。

而知识树的绘制和教材讲解能
够作为教师研究教材的一个基本方式，在统揽学段课标、教材的基
础上，依照单元绘制知识树以及做相应教材讲解，促进教师驾御学
段教材，梳理知识脉络，建立知识系统，横向纵向知识整合，进而
进行整体定位。

而不可以流于形式，纯真地为画知识树而画知识树！
二、研说教材的内容
研说教材可归纳为“三说”——讲课标、说教材、说建议。

重在说建议。

1、讲课标：依照课程标准，说整体目标或阶段目标或单元目标；说
本学科的内容分为几个方面及这几个方面详细到今年级的要求。

2、说教材：说教材的特色和内容构造，包含课本的编写企图、内容
的体现方式即编写体例、知识与技术的范围等；说知识和技术的立
体式整合，既能在横向上求情本册教材的编排序列和内容范围，又
能把本学段的同类知识进行简要的纵向整合。

3、说建议：不单说考纲和考点，还应当谈详细的教课建议，谈怎样
开发与利用课程资源，谈怎样落实三维目标，建立高效讲堂的方法，
要从本质出发，谈自己独到且卓有成效的方法。

三、专家的建议
1、经过研说教材要把课本知识转变为自己的知识系统，从整个学段
进行掌握。

2、不可以纯真的为了画知识树而画知识树，不要流于形式，要重在
内容，即不要过分的追求课件的精巧，而应从内容上多下功夫！
3、要注意知识的整合思想及策略。

从纵向上掌握整个学段的知识脉
络及内在联系，从横向上梳理学段知识与其余学科之间的联系。

4、要说详细的教课建议，不可以逗留在表面和空处。

要谈谈在本质
教课中是怎样做的，怎样建立高效讲堂，说详细的方法。

以上是我对“研课标说教材”学习的一点领会，与各位分享，说的
不对的地方请大家指正！
【篇二：研课标,说教材心得领会 ---杨玉珍】
掌握教材有效教课
————研课标、说教材心得领会
红寺堡区第一小学杨玉珍
为了提升我校全体教师的教研教课能力，学校教务处在2016 年 4
月 5 日下午举行了全校语文教师了“研课标、说教材”活动。

活动从下
午 2： :2 开始至 6:00 结束，活动中每个语文年级组选举一位教师，进行
研课标说教材。

在此活动中各个代表研读讲解的特别出色，语
言风趣风趣，语调抑扬顿挫，时时惹起阵阵掌声。

我自己在本次活
动中不单担当一年级组语文代表进行研说，并且也仔细倾听了其余
各年级的代表对教材的剖析与研说，并仔细做好活动记录。

遗憾的
是在本次活动中没有获得优异的成绩，但收获的更多。

现将本次活
动进行反省和总结以下：
第一是本次研说教材的年级组代表都能专心制作课件，讲解各有专
长，在讲解中能联合自己本质教课进行剖析教材。

其次本次研说的各位代表能利用信息化手段，以知识树的形式体现
出来，能让其余老师直观了然的观看，并能做到成竹在胸。

最后，本次
研说教材的代表不单熟习教材，并且对教材的掌握正确。

能从
教材目标、教材重难点、教材内容及教课建议四个大的方面进行研
说。

同时联合本质教课一一进行教材研说。

经过本次活动，我遇到启迪很大，认识到自己作为十几年迈教师，
在这方面仍是做得不够仔细。

所以，教材挖不透，教课就不扎实，
只有我们作教师的在此后的教课中站在更高的角度上研究教材，掌
握教材，才能有效教课，才能为学生的发展确立坚固的基础。

【篇三：研课标说教材学习心得】
“研课标、说教材”学习心得
本学期我校展开了“研课标说教材”活动，经过“研课标说教材”活动，我得益匪浅，它加深了我对课程标准、对教材的理解，给我此后的教课指了
然方向。

此次活动，要求运用知识树说教材 :求情楚新课标对今年级、本学科的基本要求 ,求情楚教材的编写企图和编写体例 ,求情楚教材内在的构造和逻辑关系 ,对教材内容系统剖析 ,联合教材内容提出教课方法建议 , 对教材的办理提出合理建议 ,怎样在讲堂长进行多元评论。

这一系列
过程使我加深了对课标、对教材的理解，加强了驾御讲堂的能力.
目前提升讲堂教课效率是大势所趋，本次学习让我认识到提升讲堂
效率的前提就是掌握教材。

而作为一位教师，先是要掌握整个学段
的教材。

不论是哪个学段的老师，都要频频阅读教材对相关的知识
进行整合，这才达成了知识建构，进而使我们的教课应付自如，运
用自如。

在此后的教育教课工作中，我要做到：
1、进一步细化解读《语文课程标准》和教材，领悟其精神本质，转
变新的教材观。

我的假想是放学期，仔细掌握教材系统，发掘教材
的精华，打好基础，步步为营，抓好自然常态下的每堂课。

让知识
树进入到我们的平常备课中、教课中。

2、虚心学习，借鉴经验，提升专业涵养。

虚心学习研究教课方法及策略，努力使自己的每一个活动都达到“高效”。

要达到这样的成效，这就要求在平常的平常教课中，要多向有经验的老教师学习，仔细研究教材，精心设计每一个教课活动。

3、要擅长抓住每一次锻炼自己的时机。

实践、反省、再实践、再反省的过程，使自己进步更快。

总之，本次活动我意识到要做一个好老师，就要多学习，深发掘，
深研究我们的教材和学生，只有这样才会成为一位与时俱进的优异
老师。