部编人教版四年级上册语文快乐读书吧课件3套(新审定)
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部编版小学四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共27张PPT)
示厌恶和拒绝，并往山谷里飞奔而去。阿波罗在后面苦苦追赶并大 声喊叫，达芙妮当作没听到，继续往前飞奔。可她终究跑不过阿波 罗，眼看阿波罗就要追上了，达芙妮急得大叫：“救命！”这时， 河神听见了达芙妮的求救，便把她变成一棵月桂树。阿波罗看到了， 懊悔万分。他伤心地抱着月桂树哭泣，痴情地对月桂树说：“虽然 你没能成为我的妻子，但是我会永远爱着你，我要赐你永远年轻。” 变成月桂树的达芙妮被深深感动，晃晃枝叶表示感谢。也许是受到 了阿波罗的祝福，月桂树终年常绿。
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这 些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神衹和英 雄：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音 乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的 北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；还有 敢捉弄北风的美洲的辛格比……这些人物形象至今 仍然熠熠生辉。
世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，你 读得越多，收获就越多，赶快开始吧!
《希腊神话·阿波罗和达芙妮》
小爱神丘比特有一张金弓、一支金箭和一支铅箭，被金箭射 到的人，心中会立刻燃起恋爱的热情，而被铅箭射到的人，则会 十分厌恶爱情。有一次，阿波罗看到小爱神丘比特正拿着弓箭玩， 便不客气地警告丘比特不要乱射箭，丘比特心里很不服气，便趁 着阿波罗不注意，把金箭射向阿波罗，正巧这时水泽仙子达芙妮 路过，调皮的丘比特便把铅箭射向了达芙妮。被金箭射中的阿波 罗立刻爱上了达芙妮，他向她表示爱慕，可达芙妮却对他表
《中国古代神话·吴刚伐桂》
传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个 叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒， 把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你 砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树 创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在 月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中 无休无止砍伐月桂的形象。
人教部编版语文四年级上册《快乐读书吧》优质课件
①“冥国”是什么? ②谁能给大家朗读这一段?
制定阅读计划，做好阅读记录。
接下来我们将阅读这两本书，你打算 怎样安排阅读时间，保障阅读进度？
阅读书目 阅读时限 阅读时间
第一天 第二天 第三天 …………
阅读计划表
《中国神话传说》
月 日-----月 日（共 天）
阅读页码
完成任务的满意度自评
P1--P20
试读几页，记录大致的时间
根据总页数估算
读整本的时间 根据章节安排每天的阅读量
明确阅读方法，做好阅读记录。
方法一：画一画神话中的人物关系图。（示例）
盘古
西九 王天 母仙
女
红色——创世神 黑色——第一代天神 绿色——五方大帝 蓝色——后裔
夔女 华雷常 少雷
兽娲 胥泽羊 典神
氏神神
人燧
类人
伏
龙
氏
羲
炎黄
宓妃（洛水女神） 帝 帝
3.评一评。看看谁的阅读记录做得好。
（1）以小组为单位展示自己的阅读记录。 （2）小组推选优秀阅读记录，参与全班 展示。 （3）全班交流。优秀记录的作者谈谈自 己做记录的心得体会。
秀一秀
根线据索线索猜神话人物
人物
手持圆规，掌管东方和春天
伏羲
牛头人身，头上的角坚硬锋利，无坚不摧，连耳 朵上的毛发都像刀锋一样。
2.根据阅读时限，规划每天的阅读量。阅读量应根据自己 的阅读速度来定，周内上学期间可以少一些阅读量，周末或节 假日可以增加阅读量。
3.可以给自己提出ー些阅读方法或阅读评价的标准，如边 读边勾画批注、讲讲自己感兴趣的故事、读完书可以形成哪些 读书成果等。
4.可以和老师或者爸爸妈妈商量制定一个奖惩规则。
廪君（巴族祖先）
制定阅读计划，做好阅读记录。
接下来我们将阅读这两本书，你打算 怎样安排阅读时间，保障阅读进度？
阅读书目 阅读时限 阅读时间
第一天 第二天 第三天 …………
阅读计划表
《中国神话传说》
月 日-----月 日（共 天）
阅读页码
完成任务的满意度自评
P1--P20
试读几页，记录大致的时间
根据总页数估算
读整本的时间 根据章节安排每天的阅读量
明确阅读方法，做好阅读记录。
方法一：画一画神话中的人物关系图。（示例）
盘古
西九 王天 母仙
女
红色——创世神 黑色——第一代天神 绿色——五方大帝 蓝色——后裔
夔女 华雷常 少雷
兽娲 胥泽羊 典神
氏神神
人燧
类人
伏
龙
氏
羲
炎黄
宓妃（洛水女神） 帝 帝
3.评一评。看看谁的阅读记录做得好。
（1）以小组为单位展示自己的阅读记录。 （2）小组推选优秀阅读记录，参与全班 展示。 （3）全班交流。优秀记录的作者谈谈自 己做记录的心得体会。
秀一秀
根线据索线索猜神话人物
人物
手持圆规，掌管东方和春天
伏羲
牛头人身，头上的角坚硬锋利，无坚不摧，连耳 朵上的毛发都像刀锋一样。
2.根据阅读时限，规划每天的阅读量。阅读量应根据自己 的阅读速度来定，周内上学期间可以少一些阅读量，周末或节 假日可以增加阅读量。
3.可以给自己提出ー些阅读方法或阅读评价的标准，如边 读边勾画批注、讲讲自己感兴趣的故事、读完书可以形成哪些 读书成果等。
4.可以和老师或者爸爸妈妈商量制定一个奖惩规则。
廪君（巴族祖先）
部编人教版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共29张PPT)
2.在班上组织一次 神话故事会，选择一个 自己最感兴趣的故事， 讲给大家听，比一比谁 讲得生动、有趣。
故事会
《中国古代神话》是我国第一 部较系统的汉民族古代神话专著， 作者是袁珂。全书从世界是怎样开 始的，黄帝和蚩尤的战争，后羿和 嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，夏 以后的传说等几个方面对中国神话 作了最全面、完整、通俗的讲述。
《山海经》是中，包 括山川、道里、民族、物产、 药物等，保存了包括夸父逐 日、女娲补天、精卫填海、大 禹治水等不少脍炙人口的远古 神话传说和寓言故事。
《希腊神话与英雄传说》希腊 神话主要由神祇的故事和英雄的传 说组成。根据这两个重要的组成部 分，郑振铎挑选了三十多个最具代 表性的故事，把希腊神话与传说中 的英雄们分为七大体系。本书讲述 了众神之争、神祇的活动以及半神 英雄们的传奇经历。
快乐读书吧
——很久很久以前
愚公移山
哪吒闹海
牛郎织女
共工怒触不周山
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
阅读指导
1.本单元我们读了四篇神话故事，你是 不是非常喜欢这些故事呢？神话故事还有很 多，快去找来读一读吧！
我的感悟 读完这段话，你有什么感受？
神话通常气魄宏大，比如女娲补天、 共工触山、后羿射日……
远古时候人们认为神话故事是真实 而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重 地讲出来。
阅读拓展
世界上各个地区都
有自己的神话，这些神
话往往有相同的题材。
比如在苏美尔人的史诗
《吉尔伽美什》中，就
记录了他们的始祖遇到
大洪水，得救后繁衍后
部编版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共46张PPT)
了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用 这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎 帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾 病。相传我国第一本药学著作《本草经》，就是 炎帝所作。
这则材料讲了一个什么样的故事？哪些地 方令你感到神奇？
材料讲了炎帝尝百草的故事。
我觉得他的身体透明、红色鞭子一 抽能显示植物性质，这两处情节很神奇。
快乐读书吧
——很久很久以前
你读过哪些神话故事？
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
远古时候人们认为神话是真实而神圣的， 一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。
廪君（巴族祖先）
方法二：可以在感兴趣、有想法的地方作批注。
古时候，人类饱受疾病之苦。……据 说他的身体是透明的，吃了植物之后，可 以看到植物在他身体里的反应。
这个神奇的设定为“根据植物的药性，用 它们来治疗人们的各种疾病”打下了基础。
方法三：全面看待神话中的人物形象。
人物
事迹
分析
女娲
造物造人，补天救世 社稷福神，先灵圣贤 女皇之治，制乐立媒
试读几页，记录大致的时间
根据总页数估算
读整本的时间 根据章节安排每天的阅读量
明确阅读方法，做好阅读记录。
方法一：画一画神话中的人物关系图。（示例）
盘古
西九 王天 母仙
女
红色——创世神 黑色——第一代天神 绿色——五方大帝 蓝色——后裔
夔女 华雷常 少雷
兽娲 胥泽羊 典神
氏神神
人燧
类人伏龙氏来自羲炎黄宓妃（洛水女神） 帝 帝
《世界经典神话与传说故事》 精选了二十四篇世界各地的神话传 说故事，按地域编为六组，分为上 下两册。上册编选了希腊罗马、北 欧、印度的神话传说，下册编选了 吉尔吉斯和阿拉伯、日本和朝鲜、 拉丁美洲的神话传说。
统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 快乐读书吧 课件(19张PPT)
快乐读书吧
语文 四年级上册
同学们，你们喜欢读故事书吗？最近 读了什么书？书中有哪些有趣的故事 ？有没有关于神话的书？快来给老师 讲一讲。现在，就让我们一起走进“ 快乐读书吧”享受读书的快乐吧。
人类是怎样产生的？ 世界是如何起源的？
神和英雄如何生活？
这些问题在很久很久以前就存在于我 们祖先的脑海里，我们的祖先用神话 的方式给出解释，并依靠口头讲述使 其代代相传。现在我们就要在书中找 到答案。
有勇敢的大力士赫拉克勒斯
性格凶暴残忍的海神波塞冬
智慧女神雅典娜
用音乐征服草木万物的俄耳甫斯
快乐语文 多彩课堂
我们要找开天辟地的人要找那个 故事？谁来回顾一下盘谷是怎样 开天地的？
盘古
精卫
普罗米修斯
女娲
神话的产生和原始人类为了自身生存而进行的同大自然的斗 争结合在一起。当时生产工具简陋，变幻莫测的自然力对人类形 成严重的威胁，但原始人对客观世界的认识，也处于极为幼稚的 阶段。日月的运行、昼夜的变化、水旱灾害的产生，生老病死等， 都使他们迷惑、惊奇和恐慌。他们迫切地希望认识自然，于是便 以自身为依据，想象天地万物都和人一样，因此，所有的自然物 和自然力都被神化了。神话是原始人在那极为困难的条件下，企 图认识自然、控制自然的一种精神活动，同时也寄托了人类的向 往和宗教的实化展现。
《山海经》内容主要是民间传 说中的地理知识，包括山川、道里、 民族、物产、药物、祭祀、巫医等， 保存了包括夸父逐日、女娟补天、 精卫填海、大禹治水等不少脍炙人 口的远古神话传说和寓言故事。
古希腊神话是成体系的，神 与神的关系复杂而且完整，主要 见于两部荷马史诗《伊利亚特》 《奥德赛》，还有《神谱》《变 形记》等，以及古希腊的悲剧和 喜剧。
神话一Байду номын сангаас可分为 三种类型
语文 四年级上册
同学们，你们喜欢读故事书吗？最近 读了什么书？书中有哪些有趣的故事 ？有没有关于神话的书？快来给老师 讲一讲。现在，就让我们一起走进“ 快乐读书吧”享受读书的快乐吧。
人类是怎样产生的？ 世界是如何起源的？
神和英雄如何生活？
这些问题在很久很久以前就存在于我 们祖先的脑海里，我们的祖先用神话 的方式给出解释，并依靠口头讲述使 其代代相传。现在我们就要在书中找 到答案。
有勇敢的大力士赫拉克勒斯
性格凶暴残忍的海神波塞冬
智慧女神雅典娜
用音乐征服草木万物的俄耳甫斯
快乐语文 多彩课堂
我们要找开天辟地的人要找那个 故事？谁来回顾一下盘谷是怎样 开天地的？
盘古
精卫
普罗米修斯
女娲
神话的产生和原始人类为了自身生存而进行的同大自然的斗 争结合在一起。当时生产工具简陋，变幻莫测的自然力对人类形 成严重的威胁，但原始人对客观世界的认识，也处于极为幼稚的 阶段。日月的运行、昼夜的变化、水旱灾害的产生，生老病死等， 都使他们迷惑、惊奇和恐慌。他们迫切地希望认识自然，于是便 以自身为依据，想象天地万物都和人一样，因此，所有的自然物 和自然力都被神化了。神话是原始人在那极为困难的条件下，企 图认识自然、控制自然的一种精神活动，同时也寄托了人类的向 往和宗教的实化展现。
《山海经》内容主要是民间传 说中的地理知识，包括山川、道里、 民族、物产、药物、祭祀、巫医等， 保存了包括夸父逐日、女娟补天、 精卫填海、大禹治水等不少脍炙人 口的远古神话传说和寓言故事。
古希腊神话是成体系的，神 与神的关系复杂而且完整，主要 见于两部荷马史诗《伊利亚特》 《奥德赛》，还有《神谱》《变 形记》等，以及古希腊的悲剧和 喜剧。
神话一Байду номын сангаас可分为 三种类型
部编版语文四年级上册第四单元快乐读书吧课件(共21张PPT)
不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在
[唐]李商隐
一起，人们都敬慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死
药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死
药交给嫦娥收藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
一起来发现
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百
姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气
cháng é嫦娥 Nhomakorabea射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和热爱，不少志士慕名前来 投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
讲一讲
仓颉造字
仓颉
结绳记事法
字
一边读，一边想 你了解哪些和中国神话相关的成语、古诗和纪念活动呢？ 开天辟地、精卫填海
《嫦娥》
纪念黄帝的活动
一起背一背
精卫填海
dì shào
yuē
炎帝之少女，名曰女娃。
nì
fǎn
女娃游于东海，溺而不返，故
为精卫，常衔西山之木石，以
yīn
堙于东海。
一起背一背
cháng é
在月宫里爱恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纭在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥
平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
互相讲一讲
对照
互相讲一讲
[唐]李商隐
一起，人们都敬慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死
药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死
药交给嫦娥收藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
一起来发现
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百
姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气
cháng é嫦娥 Nhomakorabea射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和热爱，不少志士慕名前来 投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
讲一讲
仓颉造字
仓颉
结绳记事法
字
一边读，一边想 你了解哪些和中国神话相关的成语、古诗和纪念活动呢？ 开天辟地、精卫填海
《嫦娥》
纪念黄帝的活动
一起背一背
精卫填海
dì shào
yuē
炎帝之少女，名曰女娃。
nì
fǎn
女娃游于东海，溺而不返，故
为精卫，常衔西山之木石，以
yīn
堙于东海。
一起背一背
cháng é
在月宫里爱恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纭在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥
平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
互相讲一讲
对照
互相讲一讲
统编版小学四年级语文上册《快乐读书吧》精美课件
2.能边读边想象，感受神话的神奇。 3.能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外 阅读的成果。
快乐读书吧
认识炎帝 读一读文中介绍炎帝尝百草的故事， 你觉得炎帝是个怎样的人？
快乐读书吧
古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物， 以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物 在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之 内中毒竟然达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神 奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它 的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。相传我国第 一部药学著作《本草经》就是炎帝所作，因此炎帝又被称为“医药之神”。
快乐读书吧
很 久 很 久以 前
激趣导入
神话故事是怎么来的？
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心， 他们尝试着用神话的方式给出解释，并依据口头讲述使其 代代相传。
快乐读书吧
教学目标
1.能产生阅读中国神话和世界经典童话的兴趣，自主 阅读相关作品，了解故事内容。
炎帝是一个舍己为人、具有开拓精神的人。
快乐读书吧 神话故事
远古人对神话故事的认知是怎样的？
远古时候人们认为神话是真实和神 圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲 出来。神话通常气魄宏达大，如《女娲 补天》《共工触山》《羿射九日》…… 读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。
快乐读书吧
女娲补天
共工触山
羿射九日
你知道图片里是古希腊神话 里的哪位人物吗？赶紧读起来吧！
快ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读书吧
潘多拉的盒子
快乐读书吧
认识炎帝 读一读文中介绍炎帝尝百草的故事， 你觉得炎帝是个怎样的人？
快乐读书吧
古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物， 以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物 在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之 内中毒竟然达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神 奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它 的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。相传我国第 一部药学著作《本草经》就是炎帝所作，因此炎帝又被称为“医药之神”。
快乐读书吧
很 久 很 久以 前
激趣导入
神话故事是怎么来的？
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心， 他们尝试着用神话的方式给出解释，并依据口头讲述使其 代代相传。
快乐读书吧
教学目标
1.能产生阅读中国神话和世界经典童话的兴趣，自主 阅读相关作品，了解故事内容。
炎帝是一个舍己为人、具有开拓精神的人。
快乐读书吧 神话故事
远古人对神话故事的认知是怎样的？
远古时候人们认为神话是真实和神 圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲 出来。神话通常气魄宏达大，如《女娲 补天》《共工触山》《羿射九日》…… 读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。
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女娲补天
共工触山
羿射九日
你知道图片里是古希腊神话 里的哪位人物吗？赶紧读起来吧！
快ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读书吧
潘多拉的盒子
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新知探究
走进神话
新知探究
我们要找开天辟地的人物，最后还是不能不想到较早的古籍《山 海经》里所记叙的那个钟山的烛龙神。
新知探究
山海经
这神，是人的脸，蛇的身 子，红色的皮肤，身子有一千 里长。
烛龙的外貌描写。
新知探究
山海经
眼睛生得很特别，像两枚 橄榄般地直竖着，合拢就是两 条笔直的缝。
烛龙的外貌描写。
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阅读拓展
世界神话传说中藏 着无穷无尽的奥秘， 会带给我们真、善、 美的启示。你读得 越多，收获就越多， 赶快开始吧！
快乐读书吧
阅读拓展
快乐读书吧
新知探究
山海经
这神的本领很大，只要他 把眼睛一张开，世界就成了白 天，眼睛一闭拢，黑夜就降临 大地。
烛龙的本领强大。
新知探究
山海经
吹口气就彤云密布，大雪 纷飞，成为冬天;呼口气马上又 赤日炎炎，流金铄石，变成夏 天。
烛龙吃饭， 不喝水，不睡觉，不呼吸—— 一呼吸就成为长风万里。
女娲
夸父
盘古
快人乐教读版书吧语文 四年级 上册
快乐读书吧
走进神话
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世界是如何起源的? 人类是怎样产生的? 神和英雄是怎样生活的？
快乐读书吧
我们的祖先对世界的 许多问题都抱有强烈的好 奇心，他们尝试着用神话 的方式给出解释，并依靠
口头讲述使其代代相传。
快乐读书吧
快乐读书吧
神话通常气魄宏大，比如女娲补天、 共工触山、后羿射日……
拓展延伸
神话的世界藏着无穷无尽 的奥秘，你读得越多，收 获就越多，赶快开始吧!
快乐读书吧
快乐读书吧
快乐读书吧
导入
同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读 了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有 关于神话的书？快来给老师讲一讲。现在， 就让我们一起走进“快乐读书吧”享受读书 的快乐吧。
快乐读书吧
想一想： 世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？
神话通常气魄宏大。
新知探究
《后羿射日》
远古的时候，天上出现了10 个太阳，大地出现了严重的旱灾。 炎热烤焦了森林，烘干了大地， 晒干了禾苗草木。为了拯救人类， 后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。 只见天空出现爆裂的火球，坠下 一个个三脚的乌鸦。最后，天上 只留下一个太阳。
新知探究
《共工触山》
水神共工制定了水利工程计 划，颛顼不支持，颛顼与共工之 间发生了斗争，共工不能得到民 众的支持，他决心把不周山的峰 顶撞下来，以示决心。
烛龙名字的由来。
新知探究
山海经
他的神力又能烛照九重 泉壤的阴暗，传说他常衔着一 支蜡烛，照在北方幽暗的天门 之中，所以人们又叫他作“烛 阴”。
烛龙名字的由来。
新知探究
上面对烛龙神的介绍节选自袁珂的《中国古 代神话》，翻开这本书，你就可以进入远古的神 奇世界，感受神话那永久的魅力。
新知探究
神话通常有什么魅 力呢？
这些问题都是很久很久以前发生的事， 我们的祖先用神话的方式给出解释，并依 靠口头讲述使其代代相传。现在我们就要 在书中找到答案。
快乐读书吧
我们要找开天辟地的人物要找哪本书？ 盘古开天辟地
（1）你读过这本书吗？ （2）里面介绍了什么？
快乐读书吧
小组交流
在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学 认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。 如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表 达自己的读书感受。
远古时候人们认为神话故事是真实 而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重 地讲出来。
快乐读书吧
阅读拓展
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在 这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇 和英雄：姑息蓝骡马神话中勇敢的大力士赫拉克 勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；漫游于 人间的北欧“众神之父”奥丁，爱恶作剧的火神 洛基；还有吉尔吉斯神话中拯救并哺育人类祖先 的长角鹿母，敢捉弄北风的拉丁美洲的辛格 比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉……
快乐读书吧
学习目标-新课导入-新知探究-拓展延伸 统编版语文四年级上
学习目标
1.学习中国古代神话故事。 (重点) 2.了解世界上的神话故事都有共同的题材。(重点) 3.培养阅读神话故事的兴趣。（重点）
新课导入
我们的祖先对很多问题都抱有 着强烈的好奇心，世界是如何起 源的？人类是怎样产生的？神和 英雄如何生活？他们尝试着用神 话的方式给出解释，并依靠口头 讲述使其代代相传，形成神话。
拓展延伸
世界上各个地区都有自己的神话。 比如德国的古斯塔夫施瓦布整理的 《希腊神话故事》，苏美尔人的史 诗《吉尔伽美什》等，这些神话往 往有相同的题材。
拓展延伸
比如类似的洪水神话几乎可以 在世界各地的典籍中找到。再比如 许多民族的造人神话，神灵都是照 着自己的形象，用泥土捏成人的。
拓展延伸
远古时候人们认为神话故事是 真实而神圣的，一定要在严肃的仪 式上郑重地讲出来。