XX学校落实《中小学德育工作指南》实施方案范文

进社会场馆开展各类主题训练，组织好研学旅行，磨练同学意志品德,提高沟通合作等人际交往力量。
.落细落实德育管理。略
.不断推动前进协同育人。略
六、保障措施
.思பைடு நூலகம்保障。略
.组织保障。略
.资源保障。略
.评估保障。略
四、实施内容
.抱负信念训练。普及党史、国史训练，利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特别节假日，利用爱国主义 训练基地、名人故居、历史博物馆等资源，开展抱负信念训练实践活动。
.社会主义核心价值观训练。分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价 值准则，实现社会主义核心价值观训练进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。
.中华优秀传统文化训练。将家国情怀训练与人格修养训练有机结合，广泛开展“家风家训”训练，围绕春节、元 宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题训练。利用乡土资源主动开展“爱家乡”的实践训 练。
.生态文明训练。从垃圾分类入手，从节粮节电节水开头，从“环保小卫士”做起，用“小手拉大手”的形式，引导同 学树立环保意识,养成健康文明的生活方式。
.不断创新活动阵地。以学校城市学校少年宫建设为抓手，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以主题周 节、社会实践及兴趣社团为阵地，发挥学校整体育人功能，充分利用学校运动会、艺术节、科技节、读书会等活动 ，结合仪式训练、传统文化训练、节日训练、生命训练，开展丰富多彩的主题训练活动，增加传统节日的体验感和 文
三、实施原则
.坚持正确方向。提升德育队伍的政治素养与看齐意识，牢记“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办 学方向的全都性；
.坚持遵循规律。是把握未成年人的身心成长规律,包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的训练规律，开展 德育工作专业化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；
（二）准时仔细梳理，分析学校德育现状
围绕指南要求，对比学校德育工作开展状况，摒弃不合时宜的德育活动形式与内容，坚持社会主义核心价值观 训练；树立德育课程意识,注意德育内容的完整与内在科学性；遵循同学成长规律，加强学段之间德育目标、方式手 段的有机连接；对比德育指南提出的“三个关键点”，坚持德育工作的规划、活动的设计立足培育同学良好思想品德 和健全人格，深刻理解“育什么样的人。做到眼中有人，坚持儿童立场，行动上从小微入手，从详细行为习惯养成入 手，深化水丰“小水滴双十习惯”训练，普及“三爱三节”等训练，养成良好的学习习惯、劳动习惯、文明礼仪习惯。
.教工全员学习。通过集中学习和集体培训等方式，关心全体教工领略了并有所体会文件精神，强化德育工作意 识与责任，形成主动的全员育人格局，并能根据指南要求开展好德育训练和实践。
.家长参与学习。通过家长学校、家委会，带动家长一起学习，关心家长理解文件精神，突出家庭训练在德育中 的重要作用，与学校训练形成合力，共同促进同学健康品行养成。
（三）全面精准实施，深度贯彻指南要求
.严格落实德育课程。学校课程依旧是德育的重要资源，课堂教学确定是德育的主渠道。最大限度地发挥全部课 程的德育功能，实现从“德育课程”到“课程德育”的转变。构建德育课堂新范式，推动前进教学内容在鲜活、生动、好 玩中明理，使课堂教学呈现剧烈的感召力,真正为同学喜闻乐见；依据好习惯培育“双十”体系完成《小水滴双十习惯 》校本课程的编写，用好“好习惯好生活”创新试验室，借助好习惯银行评价活动，进一步培育同学的道德习惯和学 习习惯。
.细心打造“如水文化:通过校内重建工程，挖掘水的内涵，细心打造“如水文化”，做好新建校内的文化建设，加强 学校物质文化建设，重视全过程的校内文化建设，丰富走廊文化、墙壁文化，让整个校内润物无声，步步是景，到 处育人。让同学在每个角落都能感受到水文化的内涵。开发运用网络德育资源，讨论“互联网+德育”模式，开拓德育 工作的新路径。
.坚持协同协作。强化家庭训练，突出家长在家庭训练中的主体责任。活化社区训练，充分利用好社区训练网络 和训练资源，延长德育时空，加强社会实践和社会服务。
.坚持常态开展。将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、全员性，注意德育活动的序列化、 体系化，实施德育内容的课程化、日常性，保障德育阵地的特地化与稳固性。
XX学校落实《中小学德育工作指南》实施 方案范文
XX学校落实《中小学德育工作指南》实施方案范文
一、指导思想
为进一步落实立德树人根本任务，不断增加学校德育工作的时代性、科学性和实效性，依据《学校德育工作指 南》实施要求，学校特制定落实方案。
二、总体目标
始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、 规范化、实效化，努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依据学校办学理念，进一步在 立德树人、德教融合中培育习惯良好、学习主动、兴趣广泛、欢乐健康，具有友善、博爱、奉献的水之品行的源源 少年。
化感,加强同学基础道德训练实践。科学统筹学校共青团、少先队、和班级工作，指导社团活动，形成工作合力 。鼓舞有一技之长的同学家长、社会志愿者为同学社团做指导和服务。
.广泛参与社会实践。鼓舞同学走出校内开展社会实践活动，在讨论性学习、社区服务、学雷锋志愿服务中提升 同学社会责任感与实践力量；开展形式多样的“劳动美”实践活动，由学校供应劳动熬炼岗位,鼓舞家庭供应劳动实践 机会，引导同学参与各种劳动实践；带领同学走
.心理健康训练。结合创建“心理健康特色学校”等契机，推动学校心理健康训练的专业化建设，配足配齐心理健 康老师，供应必要的工作保障，为未成年人的学业指导、心理辅导、生涯规划、社会实践等供应全方位的支撑与服 务。
五、实施途径
（一）加强全员学习，深刻领悟了并有所体会指南精神
.领导带头学习。学校主要负责人、德育领导小组成员带头学习,提高对德育工作的重视程度，加强德育工作的顶 层设计与规划，修改学校德育三年进展规划，使学校德育工作的系统性、方案性、科学性。