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目录
• 简介 • 法语基础知识 • 课文解析 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
简介
作者信息
作者：薛建成
薛建成，男，汉族，1945年7月生，江苏省高邮县人。中共党员，教授，博士生导师。1968年7月毕业于北京外国语学院法语 专业，1981年毕业于本院研究生班，获硕士学位。后留校任教。曾任法语系副主任、主任，副院长。现任中国法语教学研究 会会长。
02
法语基础知识
法语字母表
基础构成 法语字母表由26个字母组成，与英语字母表相同，但发音不同。
掌握法语字母的发音是学习法语的基础，对于后续的单词和句子发音至关重要。
法语发音规则
发音规则 法语的发音规则较为复杂，涉及到音节、重音、语调等方面的知识。 掌握正确的发音规则有助于提高听力和口语能力，避免出现语音错误。
。
05
总结与回顾
本课程重点回顾
语法知识
本课程重点讲解了法语的基本语法知 识，包括名词、动词、形容词、副词 等词类的用法以及时态、语态和语气 的变化。
文化背景
在学习过程中，也介绍了法国的历史 、文化、风俗习惯等方面的知识，帮 助学生更好地理解法语和法国文化。
常用表达
课程中介绍了许多常用的法语表达方 式，包括日常问候、自我介绍、谈论 天气和时间等，以及一些实用的情景 对话。
THANKS
感谢观看
给出四个选项，让学生选择正 确的答案。
翻译
给出中文句子，要求学生翻译 成法语。
语法练习
改错
给出一段语法有误的句 子，要求学生找出并纠
正错误。
时态填空
给出一段文字，其中一 些时态或语态被删除， 要求学生填写正确的时
目录
• 简介 • 法语基础知识 • 课文解析 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
简介
作者信息
作者：薛建成
薛建成，男，汉族，1945年7月生，江苏省高邮县人。中共党员，教授，博士生导师。1968年7月毕业于北京外国语学院法语 专业，1981年毕业于本院研究生班，获硕士学位。后留校任教。曾任法语系副主任、主任，副院长。现任中国法语教学研究 会会长。
02
法语基础知识
法语字母表
基础构成 法语字母表由26个字母组成，与英语字母表相同，但发音不同。
掌握法语字母的发音是学习法语的基础，对于后续的单词和句子发音至关重要。
法语发音规则
发音规则 法语的发音规则较为复杂，涉及到音节、重音、语调等方面的知识。 掌握正确的发音规则有助于提高听力和口语能力，避免出现语音错误。
。
05
总结与回顾
本课程重点回顾
语法知识
本课程重点讲解了法语的基本语法知 识，包括名词、动词、形容词、副词 等词类的用法以及时态、语态和语气 的变化。
文化背景
在学习过程中，也介绍了法国的历史 、文化、风俗习惯等方面的知识，帮 助学生更好地理解法语和法国文化。
常用表达
课程中介绍了许多常用的法语表达方 式，包括日常问候、自我介绍、谈论 天气和时间等，以及一些实用的情景 对话。
THANKS
感谢观看
给出四个选项，让学生选择正 确的答案。
翻译
给出中文句子，要求学生翻译 成法语。
语法练习
改错
给出一段语法有误的句 子，要求学生找出并纠
正错误。
时态填空
给出一段文字，其中一 些时态或语态被删除， 要求学生填写正确的时
《法语简明教程》课件
French Business Language
1 Vocabulary for Meetings
Equip yourself with essential French business vocabulary to excel in meetings and negotiations.
2 Writing Business Communication
Conclusion
Importance of French Personal Benefits
Reflect on the significance of French in today's global society and its role in cultural diversity.
Uncover the personal benefits of learning French, from cognitive advantages to enhanced travel experiences.
Resources to Learn French
1
Textbooks & Resources
Discover recommended French language textbooks, dictionaries, and online resources.
2
Language Schools & Programs
Master the art of writing effective businessiness Etiquette
Understand the cultural nuances and etiquette expectations in the French business world.
《简明法语教程l》PPT课件
journaliste[ʒur-na-’list]
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12
2.节奏组
法语句子可以按照意义和语法结构划分为节奏组，节 奏组一般以实词为主体，一切辅助词都和有关的实词 共同构成节奏组，在每一个节奏组中，只有最后一个 音节有重音。
如: Est-ce `que c’est Phi`lippe? `Oui, c’est Phi`lippe. Il est journa`liste
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6
[w]
读音规则
ou 在元音前
例词 nouage, oui, fouet, touage
w
watt, whisky, weekend
ppt课件
7
[f]
读音规则 f
例词
fou, cerf, fanatique, fatal, ouf, faire, flamme
ph
photo, phrase, philosophe, physique
ppt课件
21
法语中的特殊疑问句
特殊疑问词+est-ce que+陈述句语序 Où est-ce que Bernard habite ? Où est-ce qu’il habite ?
特殊疑问词+主谓倒装语序 Où habite Bernard ? Où habite-t-il?
主谓倒装当主语为代词 时用连字符-连起来
象征性的比一般的音略长一点。比如 lire[li:r], acteur [aktœ:r]
P34. 在法语中，长音分为两种，一种是像[r,v,z,j,v,r]等 的一些辅音在重读音节末尾的时候，它前面的元音读 长音。 另一种是一些元音音素在词末闭音节中永远发长音.
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12
2.节奏组
法语句子可以按照意义和语法结构划分为节奏组，节 奏组一般以实词为主体，一切辅助词都和有关的实词 共同构成节奏组，在每一个节奏组中，只有最后一个 音节有重音。
如: Est-ce `que c’est Phi`lippe? `Oui, c’est Phi`lippe. Il est journa`liste
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6
[w]
读音规则
ou 在元音前
例词 nouage, oui, fouet, touage
w
watt, whisky, weekend
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7
[f]
读音规则 f
例词
fou, cerf, fanatique, fatal, ouf, faire, flamme
ph
photo, phrase, philosophe, physique
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21
法语中的特殊疑问句
特殊疑问词+est-ce que+陈述句语序 Où est-ce que Bernard habite ? Où est-ce qu’il habite ?
特殊疑问词+主谓倒装语序 Où habite Bernard ? Où habite-t-il?
主谓倒装当主语为代词 时用连字符-连起来
象征性的比一般的音略长一点。比如 lire[li:r], acteur [aktœ:r]
P34. 在法语中，长音分为两种，一种是像[r,v,z,j,v,r]等 的一些辅音在重读音节末尾的时候，它前面的元音读 长音。 另一种是一些元音音素在词末闭音节中永远发长音.
简明法语教程语法复习ppt版ppt课件
Dès que nous serons arrivés à Paris,nous vous écrirons.
愈过去时Le plus-que-parfait
• 构成：由助动词avoir 或être 的直陈式未完成过去 时加上动词的过去分词
• 用法：用于表示在另一个过去动作之前发生的一 个过去的动作
regretter, avoir peur, craindre … 主句谓语表示害怕、担心，从句谓语前一般加赘词ne, 如果从句为否定句 ，则 为ne … pas 例：J’ai peur que vous ne manquiez le train.
On craint qu’elle ne vienne pas au bal. 3主句谓语表示怀疑、否定、应该、可能与否等
表示祝愿。
Qu’il fasse plus de progrès !
虚拟式过去时Le Subjonctif Passé
• 构成： 由助动词avoir或être的虚拟式现在时加上动词的过去分词构成。 当使用 être作为助动词时，注意与主语进行性数配合。
• 用法 与现在时的使用范围相同，但表示说话时已经完成或在将来 某一时间前要完成的动作
• 试比较 Il me dit qu'il a passé un bon dimanche. Il m'a dit qu'il avait passé un bon dimanche.
简单过去时Le passé simple
• 构成
第一组动词（包括aller）后加-ai, -as, -a, -
âmes, -âtes, -èrent
La Révision
简单将来时Le futur simple
愈过去时Le plus-que-parfait
• 构成：由助动词avoir 或être 的直陈式未完成过去 时加上动词的过去分词
• 用法：用于表示在另一个过去动作之前发生的一 个过去的动作
regretter, avoir peur, craindre … 主句谓语表示害怕、担心，从句谓语前一般加赘词ne, 如果从句为否定句 ，则 为ne … pas 例：J’ai peur que vous ne manquiez le train.
On craint qu’elle ne vienne pas au bal. 3主句谓语表示怀疑、否定、应该、可能与否等
表示祝愿。
Qu’il fasse plus de progrès !
虚拟式过去时Le Subjonctif Passé
• 构成： 由助动词avoir或être的虚拟式现在时加上动词的过去分词构成。 当使用 être作为助动词时，注意与主语进行性数配合。
• 用法 与现在时的使用范围相同，但表示说话时已经完成或在将来 某一时间前要完成的动作
• 试比较 Il me dit qu'il a passé un bon dimanche. Il m'a dit qu'il avait passé un bon dimanche.
简单过去时Le passé simple
• 构成
第一组动词（包括aller）后加-ai, -as, -a, -
âmes, -âtes, -èrent
La Révision
简单将来时Le futur simple
简明法语教程上册 ppt课件
Lexique:
demander v.t
➢ demander qch. àqn
• demander l’heure à qn. • Il demande l’aide à son ami. • demander pardon àqn. • demander conseil àqn.
➢ demander àqn. de + inf
➢ entendre qn.听从
• Cet enfant n’entend pas ses parents.
parce que
Marie ne viens pas parce qu’elle est malade .
我们今天没去学校因为天气不好。 Nous n’allons pas à l’école parce qu’il fait mauvais aujourd’hui.
他下午什么都没做. Il ne fait rien l’après-midi . 我什么都没看见。 Je ne vois rien. 这是个没有厨房的公寓。 C’est un appartement sans cuisine . 她没和她妈妈一起来。 Elle vient sans sa mère . 他没说再见就去法国了。 Il va en France sans dire au revoir .
vingt et une vingt-deux ......
et quart trois quarts
vingt-quatre
et demie
midi minuit
et demi et demi
Lexique: Expression du temps
➢ Quelle heure est-il? ➢ As-tu l’heure?
简明法语教程第一册19课课件
• 3. 申报：déclarer un décès (une naissance) 申服死亡（出生） déclarer des marchandises à la douane 向 海关申报纳税货物
II se déclarer v.pr. 发作，爆发：maladie qui se déclare 发作的病 L'incendie s'est déclaré vers minuit. 将近 半夜时发生了火灾。
没有这么多。
• J’espère avoir fait ce qu‘il fallait. 但愿该做 的我都做到了。
• J’espère bien. 但愿如此。 • J‘espère (de) réussir. 我希望成功。 • Peut-on espérer de vous voir? 能有希望见
• 3. 忽略，疏忽，疏漏： • On l‘a oublié dans la distribution. 在分派时
把他忘了。
• oublier son parapluie au cinéma 把伞忘在 电影院里
• oublier ses gants 忘了带手套 • II 1. 被忘掉2. 忘记自己，忘我 • s‘oublier pour penser aux autres 只想到别
到您吗?
• J‘espère qu’il viendra. 我希望他会来。 • espérer qn 盼望某人； • [方]等待某人：
• Enfin vous voilà! Je ne vous espérais plus. 你终于来了！我还以为你不会来了。
• J‘espère que tu vas bien. 我想你一定很好 吧。
• 2. 宣布，宣告；声明： • déclarer la guerre contre le vieux monde
简明法语教程上册第课课件lecon
(auto)bus
(auto)car
camion
taxi
Prépositions utilisées avec les moyens de transports:
voyager / aller en
train / métro / tramway
bateau / sous-marin
avion / hélicoptère
Legrand. ➢ Je vais au magasin. ➢ Il parle aux amis.
Grammaire: Articles contractés
先省音，后缩合！ La revue d..e...l.’étudiant
区分不定冠词des和缩合冠词des Voici .d..e..s. manuels. Ce sont ..l.e.s.. manuels d..e..s..
voyager / aller à
vélo / bicyclette moto(cyclette)
pied cheval
Prépositions utilisées avec les moyens de transports:
voyager / aller en
scooter
voiture / auto(mobile)
（今天人们没有电话没办法生活。）
Lexique
voyager v.i
v.i
Maintenant on aime beaucoup voyager. Il veut voyager en voiture.
相关词汇：
le voyage Il parle de son voyage en France. Bon voyage!
L10孙辉简明法语教程课件(教学课件)
有形容词。Ouvrez votre livre, s’il vous plaît.
Ⅱ.直陈式现在时 (le présent de l’indicatif) 顾名思义，直陈式现在时 指的是现在发生的动作或存在的状态。
1. 表示现在存在的状态，经常发生的动作： C’est notre professeur. Ils font des exercices tous les jours. 2. 表示一个人的性格、特征： Il travaille bien. 3. 表示客观事实或普遍真理： Le socialisme est supérieur au capitalisme. 4.表示说话时正在发生的事，这一用法与英语不同，试比较： Ne sortez pas , il pleut. (Don’t go out, it’s raining.)
Ⅱ. Répondez aux questions.(回答问题) Ex: Voilà un livre. C’est le livre de Marie ? Oui, c’est son livre. 1.Voilà une voiture. C’est la voiture de Pierre ? Oui, ... 2.Voilà un stylo. C’est le stylo de Charles ? Oui, ... 3.Voilàdes revues. Ce sont les revues de Jacques ? Oui, ... 4.Voilàdes manteaux. Ce sont les manteaux de Renéet de Marie ? Oui, ...
二、语法
Ⅰ.主有形容词
1.词形：单数阳性、单数阴性、复数（阴阳性相同） mon (livre)， ma (table)， mes (livres/tables) ton (livre)， ta (table)， tes (livres/tables) son (livre)， sa (table)， ses (livres/tables)
Ⅱ.直陈式现在时 (le présent de l’indicatif) 顾名思义，直陈式现在时 指的是现在发生的动作或存在的状态。
1. 表示现在存在的状态，经常发生的动作： C’est notre professeur. Ils font des exercices tous les jours. 2. 表示一个人的性格、特征： Il travaille bien. 3. 表示客观事实或普遍真理： Le socialisme est supérieur au capitalisme. 4.表示说话时正在发生的事，这一用法与英语不同，试比较： Ne sortez pas , il pleut. (Don’t go out, it’s raining.)
Ⅱ. Répondez aux questions.(回答问题) Ex: Voilà un livre. C’est le livre de Marie ? Oui, c’est son livre. 1.Voilà une voiture. C’est la voiture de Pierre ? Oui, ... 2.Voilà un stylo. C’est le stylo de Charles ? Oui, ... 3.Voilàdes revues. Ce sont les revues de Jacques ? Oui, ... 4.Voilàdes manteaux. Ce sont les manteaux de Renéet de Marie ? Oui, ...
二、语法
Ⅰ.主有形容词
1.词形：单数阳性、单数阴性、复数（阴阳性相同） mon (livre)， ma (table)， mes (livres/tables) ton (livre)， ta (table)， tes (livres/tables) son (livre)， sa (table)， ses (livres/tables)
《简明法语教程》课件
PPT课件设计
1 设计原则
讲解如何设计吸引人的 PPT课件，包括简洁性、 一致性和可读性。
2 PPT布局
3 色彩和图像选择
提供布局建议和技巧，以 确保信息传递清晰有序。
介绍选择合适色彩和图像 的重要性，并提供实用的 建议。
课后讨论和问答时间
1
练习和应用
学生将有机会进行实际练习，如角色扮演、对话练习和写作任务。
2
回答问题
为学生提供解答疑问的机会，澄清他们在课堂学习过程中的疑惑。
3
疑难解答
帮助学生解决学习中遇到的困难和挑战。
4
反馈与建议
鼓励学生提供反馈和建议，以改进课程和教学方法。
结语和总结
总结《简明法语教程》课程所涵盖的内容和学习成果，并鼓励学生继续深入 学习法语，探索更多的法国文化和语言乐趣。
《简明法语教程》PPT课件
这个PPT课件将为您带来简明直观的法语教学体验。让我们一起探索法语的魅 力，提高沟通技能，了解法国文化并享受学习的乐趣。
概述
介绍
简要介绍《简明法语教程》 课程及其目标。
目标受众
明确课程适用的受众范围， 无论是初学者还是有一定基 础的学生。
教学方法
介绍使用的教学方法，如互 动式授课、角色扮演和练习 等。
《简明法语教程》课程内容
课程大纲
概述《简明法语教程》 的课程大纲，包括各 主题和学习目标。
主题一：基本 法语会话
介绍基本的法语会话 技巧和常用表达，帮 助学生在日常生活中 流利交流。
主题二：法语 词汇和语法
强调学习法语的词汇 和语法规则，以建立 坚实的语言基础。
主题三：法国 文化和风俗技巧。
简明法语教程上册件
Leçon 11
Présentée par Mme ZOU Yan
Leçon 11
Grammaire
• Adjectif démonstratif (指示形容词)
Lexique
Grammaire: adjectif démonstratif ：形式
ce Cet （在元音或哑音h的阳性单数名词前） Cette Ces
• J’ai deux sœurs, l’une est avocate, l’autre est actrice. • Les uns sont chinois, les autres sont français.
Lexique:
il y a + COD 有......（无人称句，加直宾）
Il y a des fleurs sur la table.（桌上有些花。） Il n’y a pas d’étrangers dans notre classe.（我们
Lexique:
aider v.t 帮助
Aider qn. à+ inf.帮助某人做......
• Il aime beaucoup aider des amis. • J’aide ma sœur à faire des études.
Aider qn. dans +n. 在某事上帮助某人
• Il aide ses frères dans ses études.
Lexique:
écouter v.t 听，听从（某人的话）
Écouter qch.
• Il écoute des enregistrements. • On écoute de la musique.
Écouter qn.
Présentée par Mme ZOU Yan
Leçon 11
Grammaire
• Adjectif démonstratif (指示形容词)
Lexique
Grammaire: adjectif démonstratif ：形式
ce Cet （在元音或哑音h的阳性单数名词前） Cette Ces
• J’ai deux sœurs, l’une est avocate, l’autre est actrice. • Les uns sont chinois, les autres sont français.
Lexique:
il y a + COD 有......（无人称句，加直宾）
Il y a des fleurs sur la table.（桌上有些花。） Il n’y a pas d’étrangers dans notre classe.（我们
Lexique:
aider v.t 帮助
Aider qn. à+ inf.帮助某人做......
• Il aime beaucoup aider des amis. • J’aide ma sœur à faire des études.
Aider qn. dans +n. 在某事上帮助某人
• Il aide ses frères dans ses études.
Lexique:
écouter v.t 听，听从（某人的话）
Écouter qch.
• Il écoute des enregistrements. • On écoute de la musique.
Écouter qn.
简明法语教程leon+1
g 在e，i，y 前发[ʒ] 如：gare, gomme, guerre, glasse, gêne, logis
注意：
1. 字母e 在词末不发音，如nice， texte nette pleine等
2. 两个相同的辅音在一起时发一个音 如 panne， assis，passer等
3. 辅音在词末一般不发音，如 calais [kalɛ], achat [aʃa]等，但是有四个辅音字母是例外的， 分别为 : f, l, r c,
2.迟到2次按旷课1课时计；早退按照旷课处理。 3.从本学期起开设的任何课程将不再有大补考。
Leçon 1
phonétique
1.法语字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
法语采用拉丁字母，共有26个字母。 26个法语字母中，共有6个元音字母， 分别是：A, O, E, I, U, Y，其余的为 辅音字母。
âne appâs câline
e在mm前 femme
et在词末
例词
sel cette
mère père fête tête cèpe
pleine Seine peine palais lait naître maître
paquet effet
[i]
Le français 法语
考核方式及要求
平时成绩：30％（包括：课后练习，听写，背诵课 文，课堂参与，课堂练习，课堂小测验，出勤率……）
期中考试：30％
期末考试：40％
要求：掌握法语发音及语法规则，完成每课课后练习， 熟读每篇课文。 * 背诵课文可做次数记录，作为平时成绩的参考 。
注意：
1. 字母e 在词末不发音，如nice， texte nette pleine等
2. 两个相同的辅音在一起时发一个音 如 panne， assis，passer等
3. 辅音在词末一般不发音，如 calais [kalɛ], achat [aʃa]等，但是有四个辅音字母是例外的， 分别为 : f, l, r c,
2.迟到2次按旷课1课时计；早退按照旷课处理。 3.从本学期起开设的任何课程将不再有大补考。
Leçon 1
phonétique
1.法语字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
法语采用拉丁字母，共有26个字母。 26个法语字母中，共有6个元音字母， 分别是：A, O, E, I, U, Y，其余的为 辅音字母。
âne appâs câline
e在mm前 femme
et在词末
例词
sel cette
mère père fête tête cèpe
pleine Seine peine palais lait naître maître
paquet effet
[i]
Le français 法语
考核方式及要求
平时成绩：30％（包括：课后练习，听写，背诵课 文，课堂参与，课堂练习，课堂小测验，出勤率……）
期中考试：30％
期末考试：40％
要求：掌握法语发音及语法规则，完成每课课后练习， 熟读每篇课文。 * 背诵课文可做次数记录，作为平时成绩的参考 。
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限定词的一种，放名词前 有性数变化 和限定的名词性数一致
Grammaire: adjectif démonstratif ：用法
这支笔 这条裙子 这个工人 这些学生 那些女孩子 那个男人 这些照片
Ce stylo Cette robe Cet ouvrier Ces étudiants Ces filles Cet homme Ces photos
× Cette est à qui ?
Grammaire: adjectif démonstratif复合形式
➢ 在名词后加副词词缀-ci或-là构成复合形式 ➢ -ci表示近的， -là表示远的，口语常用-là ➢ Cette robe-ci, cette robe-là这条裙，那条裙 ➢ Ces étudiants-ci, ces étudiants-là ➢ Ce jour-là（那一天）
Lexique:
écrire (conjugaison) v.t 写
Écrire qch.
• Il écrit (une lettre). • Il écrit un roman.
Écrire qch. à qn.
• J’écris (une lettre) à mes parents. • À qui écris-tu?
Marseille /maʁ.sɛj/
Grande ville de France, située sur les rives de la Méditerranée
法国第二大城市，第一大海港，是欧洲 仅次于荷兰鹿特丹的第二大海港。东南濒 临地中海。普罗旺斯首府。
Pays /pɛ.i/
masculin invariable
Devenir + n. （名词做表语）
Grammaire: adjectif démonstratif ：用法
这支笔 这条裙子 这个工人 这些学生 那些女孩子 那个男人 这些照片
Ce stylo Cette robe Cet ouvrier Ces étudiants Ces filles Cet homme Ces photos
× Cette est à qui ?
Grammaire: adjectif démonstratif复合形式
➢ 在名词后加副词词缀-ci或-là构成复合形式 ➢ -ci表示近的， -là表示远的，口语常用-là ➢ Cette robe-ci, cette robe-là这条裙，那条裙 ➢ Ces étudiants-ci, ces étudiants-là ➢ Ce jour-là（那一天）
Lexique:
écrire (conjugaison) v.t 写
Écrire qch.
• Il écrit (une lettre). • Il écrit un roman.
Écrire qch. à qn.
• J’écris (une lettre) à mes parents. • À qui écris-tu?
Marseille /maʁ.sɛj/
Grande ville de France, située sur les rives de la Méditerranée
法国第二大城市，第一大海港，是欧洲 仅次于荷兰鹿特丹的第二大海港。东南濒 临地中海。普罗旺斯首府。
Pays /pɛ.i/
masculin invariable
Devenir + n. （名词做表语）
简明法语教程上册第一课课件lecon1(1)
Ce sont Luc et Marie. Sont-ce Luc et Marie? Est-ce que ce sont Luc et Marie?
Exercice 2
Ce sont Luc et Fanny. C’est qui? Qui est-ce? Qui est-ce que c’est?
[k]
在元音前不送气，在音节末和辅音群中送气。
k, qu: kaki, qui c在a, o, u和辅音字母前: coca, coco, culture, classe c, q在词末: sac, coq cq, cqu: acquis, Jacques cc在a, o, u和辅音字母前: accable, accord, occupe, accru x在[s]前: excè s
ou, où oû , Ex: ou, où chou, bout, cour, vous, goû , t, nous
辅音的发音特点：气流受到有关发音器官的阻碍；有清、浊 辅音之分，清辅音发音声带不振动，浊辅音声带振动。
p 发[p]音时双唇紧闭以形成阻塞，然后打开使气
流突然从口腔冲出，形成爆破音。发音时声带不 振动，双唇肌肉紧张，有较强烈的气流从口腔冲 出，在元音前不送气。
系动词+表语（介词+地点）
Il est àParis. Elle est àNice.
疑问词
Qui 提问人的疑问代词
Où 提问地点的疑问副词
一般疑问句句型
C’est Sophie? Est-ce Sophie? Est-ce que c’est Sophie? 口语式 主谓倒装式：谓语+连字符+主语代词+…？ 疑问短语式： Est-ce que +陈述句？
简明法语教程第一课
音素与读音规则1
[a] 舌平放在口中，舌尖抵下齿，唇形椭圆，开口 度大。 读音规则 例词 a salle à là e在mm前 femme â âme
音素与读音规则2
[ɛ] 舌尖抵下齿，舌前部略抬起，开口度略小于[a] 读音规则 例词 e在闭音节中 sel è ê mêre fête [nɔɛl] ei pleine ai aî lait maître et在词尾 effet secret e在相同的两个辅音字母前 elle
练习2
[k] qui quel lac sac kaki classe cou couple [s] sa sape lisse piscine six[sis]celle tasse casse [l-n]lit nid lasse nasse laisse naisse laine naine là câline lippe lice poulet sous selle lac quelque typique cil ça coucou leste Seine cas cale quel quête qui quitter lit lilas la lac lait laisse nique nef nate nasse pis pile cil sic titi tic-tac pas papa paix pèle par sel sa sale ta tate tel taie tir souhait
音素与读音规则5
[p]舌尖抵上齿，气流受阻后，突然冲出口腔 p palais nappe [t]舌尖抵上齿，气流受阻后，突然冲出口腔 t tête site th théâtre 注意：[p][t][k]是清辅音，发音时声带不震动，但 在元音前不送气，在闭音节末要送气。如英语 pass [pa:s] taxi [tæksi] 法语passe [pas] taxi [taksi]
《简明法语教程第》PPT课件
Paul apprend-il
l’anglais ?
Isabelle apprend-elle le chinois ?
Ces étudiants apprend-ils
le japonais?
宾语
Où
Paul apprend-il
l’anglais ?
…
Où Isabelle apprend-elle le chinois ?
neuf heures et demie， onze heures et demie
B. et demi（用在midi、minuit后），如：
Il est midi et demi. Il est minuit et demi.
精选PPT
7
③ 表示“刻”： “quart” 1:15 /3:15 / 9:15 / 12:15
Elle finit à quelle heure ?
A …… 1:30 / 2:30 / 3:30 / 9:30 / 11:21 du soir.
精选PPT
3
③ Quel â ge avez-vous? / Vous avez quel â ge?
J’ai ……(16/18/20/28) ans.
3、写音标，说理由
精选PPT
16
代词 2.加“est-ce
que”
(用陈述语序，
(je,tu,il,ell 即“主+谓”) e,nous,vou
s,ils,elles,c
e,cette…) 3.主谓倒装, 即“谓+主”
(用在疑问词开 头的句子中)
Est-ce que il est Français?
Est-ce que elle habite àParis?
L1孙辉简明法语教程课件(教学课件)
讲解要点: 1.法语的句子不论长短，开头的第一个字母要大写。 2.人名、地名的第一个字母要大写。 3. 特殊疑问句中，重音应在疑问词上。如：Qui, Où 4. Qui est-ce? 这是疑问句的一种构成方式：主谓倒装。特殊疑问 词放在句首。如果主语是代词，倒装的主谓之间要加连字符。 5. Ce+est=c’est 省音 (l’ élision)：有些以元音字母结尾的单音节词，如：ce, que, ne, le, la，常和下一个词的词首元音合成一个音节，并省去上一词 的词末元音字母。省去的元音字母用省文撇 ’ 代替。如： Ce+est=c’est Je+ai=J’ai Si+il=s’il
2.拼读下列单词 [a] ta la salle amas panne casque [ε] cette sel palais paquet peine pleine [i] ici assis style cycle piste site [u] où loup pouce nous toupet souple [k] qui quel lac kaki classe couple [s] sape lisse piscine celle tasse [l-n] lit nid lasse nasse laine naine
一、语音知识
1.音节（la syllabe） 法语单词可以分成若干音节。音节的核心是元 音，有几个元音就有几个音节。一个音节构成的词 叫单音节词， 如：Nice [nis], 两个以上音节构成的 词叫多音节词，如：Pascal [pas-kal], Nathalie[na-tali]
注意：这里讲的是元音，而不是元音字母。
读音规则 t tt t在少数词的词末 d在联诵中
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9
[ʃ]
读音规则 例词
ch
Chine, cherche, cache, chou,
chaise chemise, chemin, chat
.
10
[ʒ]
读音规则 j
例词 joujou, jour, jetable, jeter
g在e, i, y前 logis, général, gêne, âge, sage
如: Est-ce `que c’est Phi`lippe? `Oui, c’est Phi`lippe. Il est journa`liste
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13
3.联诵
在同一个节奏组中，如果前一个词是以不发音的辅 音字母结尾，而后一个单词是以元音字母开始，那么 在这种情况下，前一个辅音要发音，并且与后面单词 的元音构成一个音节
.
11
1.重音
法语单词的重音比较固定，一般只落在单词的最后 一个音节上. 如: chercheur [∫εr-’∫œ:r]
journaliste[ʒur-na-’list]
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12
2.节奏组
法语句子可以按照意义和语法结构划分为节奏组，节 奏组一般以实词为主体，一切辅助词都和有关的实词 共同构成节奏组，在每一个节奏组中，只有最后一个 音节有重音。
Où est-il? Elle est actrice
P.18 关于连音
.
14
4.长音
[:]是长音符号，[r]在重读音节末尾时，其前面的元 音读长音，但是法语里面的长音比英语的要短，只是 象征性的比一般的音略长一点。比如 lire[li:r], acteur [aktœ:r]
P34. 在法语中，长音分为两种，一种是像[r,v,z,j,v,r]等 的一些辅音在重读音节末尾的时候，它前面的元音读 长音。 另一种是一些元音音素在词末闭音节中永远发长音.
.
21
法语中的特殊疑问句
特殊疑问词+est-ce que+陈述句语序 Où est-ce que Bernard habite ? Où est-ce qu’il habite ?
特殊疑问词+主谓倒装语序 Où habite Bernard ? Où habite-t-il?
主谓倒装当主语为代词 时用连字符-连起来
如：Il est avocat. Elle habite à Berne.
连音
联诵
连音
连音
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24
法语中的联诵
一. 什么是联诵呢？
法语的联诵(la liason)，是在同一节奏组中，如果前一词以 不发音的辅音字母结尾，后一词以元音字母开始时，前一词 的词末辅音字母由不发音变为发音，与后面的原因组成一个 音节，这种现象叫做联诵。
Le français 法语
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1
Leçon 2
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2
phonétique
.
3
法语音素
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4
[ə]
读音规则 e 在单音节词词末
例词 le, me, te, ne
e在词首开音节中 在辅辅e辅中
debout, retour, demi, semaine, ceci
vendredi, mercredi
注意：正确判别词首开音节 (音节的划分 P.24) debout reste menu esprit demi [də-bu] [rεst] [mə-ny] [εs-pri] [də-mi]
un和une 是法语 中的不定冠词
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20
法语中的一般疑问句
陈述句语序，句末语调上升（口语体中） Il est journaliste?
疑问词组est-ce que 加上陈述句 Est-ce qu’il est journaliste?
主谓倒装 Est-il journaliste?
主谓倒装当主语为代词时用 连字符-连起来
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23
联诵与连音
P.13 关于联诵（la lianson）：在同一节奏组 中，前一词末如果原来是不发音的辅音字母，而 后一个词以元音开始，那么前一个辅音发音，与 后面的元音合成一个音节。
如：Où est-il?
Elle est actrice.
联诵
连音
联诵
P.18 关于连音（l’enchaînement） ：法语语 流中，只要是不该停顿的地方，词与词之间，音 与音之间，都要连成一气，不能读断。
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15
texte
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16
Est-ce que c’est Philippe ? Oui, c’est Philippe. Que fait-il ? Il est chercheur.
Est-ce que c’est Fanny ? Oui, c’est Fanny. Que fait-elle ? Elle est journaliste.
grammaire
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19
表示身份和职业的名词做表语
表示身份和职业的名词做表语时，不带冠词
Il est journaliste. Elle est journaliste. Nathalie est journaliste Je suis étudiante.
除了在以下句型中 C’est un/une journaliste. C’est une actrice. C’est une étudiante.
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22
一般疑问句
• Est-ce que是一个固定词组，放在陈述句前，构 成一般疑问句，句子不用再倒装
• 法语中一般疑问句的构成还有一种是主谓倒装，但 是一般情况下仅限于主语是代词的时候。
• 口语中，语序不变，只在词末的时候句子用升调。 如：Il est chercheur.
Est-ce qu’il est chercheur ? Est-il chercheur Il est chercheur ?
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5
[œ]
读音规则 例词
eu
facteur, acteur, fleur, fleuve
oeu
sœur, cœur, œuf, œuvre
.
6
[w]
读音规则
ou 在元音前
例词 nouage, oui, fouet, touage
w
watt, whisky, weekend.7Fra bibliotek[f]
读音规则 f
例词
fou, cerf, fanatique, fatal, ouf, faire, flamme
ph
photo, phrase, philosophe, physique
.
8
[r]
读音规则 例词
r
merci, faire, revue,sur, lire, rare,
titre, pris, très