苏教版新教材中职语文第三册第四单元 测试卷

第四单元测试卷
(测试时间100分钟，试卷满分100分)
一、基础知识(共12小题，每小题2分，共24分)
1．下列各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项是()
A．箴．言/ 缄默泥淖．/鲁棹．恬．淡/喧阗．
B．针砭．/褒贬．峪．口/富裕．游弋/摇曳．
C．巷．道/空巷．编纂．/撰．写癖好/精辟．
D．筵．席/垂涎．笨坯．/胚．胎氤氲/洇．渗
2.下列句子中有错别字的一项是()
A．开业那天，华联卖场几乎被挤暴，不得不出动民警维持秩序。

B．正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。

C．因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人；有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。

D．一味地推崇技术，甚至要去迷信技术，绝不是最好的出路。

3．对下列词语的解释，不正确的一项是()
A．分庭抗礼：比喻平起平坐，互相对立。

庭，堂阶前。

抗，对等，相当。

B．膜拜：古代的一种拜礼。

行礼时，两手放在额上，长时间下跪叩头。

原专指礼拜神佛时的一种敬礼，后来泛指表示极端恭敬或畏服的行礼方式。

C．失之东隅，收之桑榆：比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。

东隅，指日落处，也指日暮。

D．十二平均律：也称“十二等程律”，即把一组音分成十二个半音音程的律制，各相邻两律之间的振动数之比完全相等。

它是世界上通用的一种律制。

4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是()
A．汉末文学家袮衡才思敏捷，擅长辞赋，他应黄射邀请一蹴而就
．．．．的作品《鹦鹉赋》，寓意深刻，文采斐然，得到世人的赞赏。

B．影星章子怡在演艺道路上本来顺风顺水，风光无限，但是否极泰来
．．．．，因身陷“捐款门”，使她的声誉受到了严重影响。

C．他刚步入这门学科的研究领域，还远未达到登．堂入室
．．．的境界。

D．春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生
．．．．。

5．依次填入下面一段文字中横线处的关联词，恰当的一组是()
________有专门吃饭和抽烟的地方，________在作业现场是不允许抽烟的，________这位前辈竟完全不在乎工厂的作业规则。

我乍一听到这句话的时候吓了一跳，________我只是个年轻的实习生，什么也不能说。

A．因为所以但而
B．虽然但是而但
C．虽然甚至固然而
D．因为所以而但
6．下列各句标点符号的使用正确的一项是()
A．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。

B．再换一个，又是“嘣”的一声。

接二连三的爆炸声，快要把邓建军炸懵了：“一个变频器就是四、五千块钱，第一天就炸了两个，后来又炸了5个——这可是好几万元啊！”
C．国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。

D．所以多数人提问到生命意义同价值时，没有一个人敢说：“生命意义同价值，只
是一堆时间。

”
7．下列各句中，没有语病的一句是()
A．由于西部大开发战略的实施，使中国西部的基础设施、民生、生态都有了明显改善。

B．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。

C．马克思主义认为，一切事物的发展都是有起有伏、波浪式的前进，这是由于事物内部矛盾以及自然和社会种种外因影响所决定的。

D．过去那种要求不搞则已，搞则只许成功，不许失败，实际严重违反了辩证唯物论的认识论。

8．对下列句子的表达方式判断错误的一项是()
A．生前世界没有他，他无意义和价值可言的；活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值可言。

(议论)
B．那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。

(描写)
C．十年前，我教过一个小学生，每一次教完了，他就要做心算题，一开始他不太厉害，后来越厉害。

(记叙)
D．同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，这时挥洒自如的是显微镜。

所以，就是镜中之最——天文望远镜也决不敢说有了它就不必再有显微镜，而显微镜也不必自卑自弃。

(描写)
9．对下列作品、作者、文体对应错误的一项是：()
A．《时间》沈从文励志散文
B．《人人皆可为国王》梁衡哲理散文
C．《成长在第一线》卡洛斯·戈恩自传
D．《那一年，面包飘香》王伟记叙文
10．依次填入下列句子的横线处的词语，最恰当的一项是()
①在背山面水这样一个所在，______的自然和弥漫着生命力的人，就织成美妙的图画。

②我的思路，如同被疾风______着，无边无际地延展开去。

③科学技术实力和国民教育水平始终是______综合国力和社会文明程度的重要标志。

④因为职业的关系，对于美的事物的追求，真是奇怪，有时简直近于一种______。

A．肃穆牵引衡量狂热B．静穆牵引衡量狂热
C．静穆牵扯测量狂热D．肃穆牵引衡量炽热
11．下列语句修辞方式表述不正确的一项是()
A．原来作品就像植物，需要有水。

( 比喻)
B．我劝他好好念书，至少不可以抽烟，不可以打架，不可以喝酒，不可以嚼槟榔。

( 排比)
C．“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。

(引用)
D．终于他修炼得连叹一口气，也是一首好词。

(借代)
12．下列表述不正确的一项是()
A．协商过程的民主性，协商各方权利平等，任何一方都不能凌驾于对方之上，发号施令。

B．协商目的的合作性，协商各方都应以达成共识、形成合作关系、实现利益共赢为目的，而绝不能只强调自身的利益。

C．创业策划书是创业者对自己创业目标和活动进行整体策划的应用文。

D．创业策划书基本格式和写作有一定规范，但撰写创业策划书时可以适度调整。

二、阅读理解(共12小题，每小题2分，共24分)
(一)
在现代社会里，特别是在市场经济的运行规则下，人们的利益取向、价值取向和实现途径都大大多元化了。

每一个成功者都可以享受三呼万岁式的崇敬，享受鲜花和红地毯。

社会有许许多多的“国王”在各自不同的王国里尽享着自己臣民的膜拜。

歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是他读者的国王；学者、教授是他学术领域内的国王。

幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。

就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的王感。

事物总是有两方面，有所不为才能有所为；失之东隅，收之桑榆。

每个人只要努力都能得到一种王者的回报。

当一个人壮志难酬或怀才不遇时，这大约是人生最低潮最无奈的吧。

但就是在这种状态下，他仍然会有追随者，仍然可以反败为王。

北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第，连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”，而且是个落魄之民。

但是在歌馆妓楼、勾栏瓦肆的王国里他成了国王，是个词王。

歌妓和市民这些歌者、听者就是他的臣民，诚心诚意地拥戴他。

他在艺术王国里与金銮殿上的皇帝分庭抗礼，互不相干。

“凡有井水处都有柳词”，你看他这个王国有多大。

林则徐因主张禁烟被清政府贬到新疆伊犁。

但就是这样一个“钦犯”，沿途官民却拜迎宾馆，泪洒长亭，赠衣赠食，纷纷争睹尊容。

到住地后人们又去慰问，去求字，以至于待写的宣纸堆积如山。

在人格王国里林则徐被推举为王。

以他们这样身处逆境，生存空间已经很小的人都可为王，正常生活中更是人人可以为王。

只是我们不必介意这王国的大小，王位的长久。

一次爬香山，在山脚下草地旁，一位年轻人用草编成蚂蚱、小鹿之类的小动物，插满一担，惹得小孩子和家长围成几层厚厚的圆圈，很有拥兵自重的威风。

等到登上半山时，又见许多人挤在一起围观。

一个老者在玩三节棍，两手各持一节细棍，将那第三节不停地上下翻挑，做出各种花样，人们越是喝彩他越是得意，这时连头上山坡处也满是看热闹的人，他于紧张操作之余还肯分出眼睛的余光留心周围的反应，尽情享受投向他的惊奇的目光，甚是得意。

在这个山坡上临时组建的三节棍小王国里，他就是国王。

13．对选文的理解不正确的一项是()
A．第一段中作者列举歌星、球星，作家、画家，学者、教授，幼儿园的阿姨、小学校的教师，牧羊人的例子，从正面得出了“每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王”的观点。

B．第二段中作者列举北宋时的柳永、清朝时的林则徐的例子，从反面得出了“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”的观点。

C．选文作者从正反两个方面阐述，说明只要想成为“国王”，人人皆可以在“属于自己”的领域获得“国王般”的拥戴，成为自己的国王。

D．第二段中作者还列举一位年轻人、一个老者的例子，表明了“虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光”的观点。

14. “凡有井水处都有柳词”这段话的出处()
A．宋叶梦得《避暑录话》
B．宋苏轼《石林燕语》
C．唐叶梦得《避暑录话》
D．宋苏轼《石林燕语》
15．选段没有用到的论证方法是()
A．正反对比论证B．比喻论证
C．引用论证D．举例论证
16．选段中说的“国王”的含义理解不正确的是()
A．说明只要想成为“国王”，人人皆可以在“属于自己”的领域获得“国王般”的拥戴，成为自己的国王。

B．人皆可成为“精神王国”的国王。

C．人皆可成为国王，不是为了拥有“国王生活的样子”，而是拥有国王的精神。

D．一个国度的首领，具有神授意味的统治者。

(二)
我感到管理者未能掌握生产现场的实际情况，是导致工作停滞不前的主要原因。

管理者和经理们(____)不和工人们一起到现场去工作_①(____)_不可能了解公司内部正在发生什么事情②(____)_不可能正确把握作业现场潜在的生产力__③(____)不可能把提高公司竞争力的适当方法引入作业现场④
去工厂观察工人的工作情况，听听他们对自己工作的看法和对将来的抱负，这对做好管理工作是极为有益的。

这也是我在实习期间，从实践中总结出来的公司管理方面的经验之谈。

17．选文的作者、国籍是()
A. 卡洛斯·戈恩法国
B. 卡洛斯·戈恩英国
C. 弗罗斯特美国
D. 弗罗斯特法国
18．选文不属于作者表达的感受的是：()
A. 是管理者如果不掌握生产现场的实际，就“不可能正确把握作业现场潜在的生产力，也不可能把提高公司竞争力的适当方法引入作业现场”。

B．改变“标准学生式”的生活方式，去适应生产现场的生活方式。

C．去工厂观察工人的工作情况，听听他们对自己工作的看法和对将来的抱负，这对做好管理工作是极为有益的。

D．这些感想实际是作者后来作为管理者改进工作方法，取得事业成功的重要原因。

19．画线句子序号处标点符号填入正确的一项是()
A．，, ，。

B．，; ；。

C．，; , 。

D．，, ; 。

20．画线句子括号中关联词使用正确的一项是()
A．假如就也也B．如果也也就
C．如果就也也D．如果就就也
(三)
我的边城，我的国
我上电影学院时已经23岁了，同级的大部分同学高中刚毕业，年龄和我相差5岁。

我知道我没有多少青春可以挥霍了。

23岁的人要在我的家乡早就结婚了，或许已经有了小孩。

那时像我这般年纪的人都喜欢留胡子，为的是携家带口骑自行车穿行县城时有个户主的模样。

在学校，我没有了呼朋引伴的热情，甚至没有兴趣去运动。

我丢掉了清晨弯腰压腿打拳和下午踢足球的习惯。

人看起来安静了下来，其实是现实让我打不起精神，未来又让人焦虑。

每到夜幕降临，看同学们拥出校门与不同的机遇约会，就知道生活对他们来说还新鲜。

我却觉得自己老了。

晚上，自习室成了最好的去处，我就拎一卷儿500字一页的绿格稿纸，拿一支笔坐在里面，点烟，落笔。

自习室里人不多，个个模样凄苦，一看就是电影学院少数几个没有爱情在身的人。

我们落魄，像书生。

当粗宽的笔在同样粗宽的绿格子纸上行走，渐渐就会忘我。

忘我则无欲，也就勉强有了幸福感。

他们是青春作伴，而我有往事相随。

每一次拿着笔面对白纸，思绪就不由得回到家乡，那遥远的汾阳——我的边城，我的国。

21．下列有关选文意思的概括，不恰当的一项是()
A. 文章从对电影学院生活的追求说起，在作者看来，自己热爱电影事业，于是“没有了呼朋引伴的热情，甚至没有兴趣去运动”。

B．记述刚上电影学院之时的落寞与迷惘。

C．他不想如家乡的同龄人般生活，他有自己追求的目标，但是这目标并不明晰，作者在彷徨、在困苦。

D．精神家园的追求过程是痛苦的，但还是“勉强有了幸福感”。

这种“幸福”来源于往事的追忆，来源于他的故乡，由此点题。

22．对题目中“边城”一词的理解错误的一项是()
A. 在作者的眼中，“边城”虽是一座普通的小县城，但却是作者成长的所在，于是，“边城”成了能给予作者精神力量的家园。

B．“边城”一词源于沈从文的著名作品《边城》，《边城》中的“边城”是指沈从文的家乡，文中的“边城”就指的是湖南凤凰。

C．文题中的“国”正是指的是作者的精神家园，这是“边城”所赋予的，也是作者毕生所追求的。

D．文章以“我的边城，我的国”为题，寓意深刻。

23．对本文有关文学常识理解错误的一项是()
A. “边城”一词源于沈从文的著名作品《边城》，沈从文代表作长篇小说《长河》、中篇小说《边城》等，素有“文体作家”的美誉，又有“新文学界的魔术家”之称。

B．法国《电影手册》评论作者的首部长片《站台》摆脱了中国电影的常规，是标志着中国电影复兴与活力的影片。

C．贾樟柯还参与了大量的国际文化活动，成为当今亚洲最为活跃的电影导演之一著有《贾想》《中国工人访谈录》等书。

D．作者导演的《三峡好人》获第63届威尼斯国际电影节最佳影片金狮奖，《海上传奇》获第30届夏威夷国际电影节最佳纪录片金兰花奖。

24．下列对全文的分析不正确的一项是()
A．这篇文章如小溪流水般浑然天成，文字晓畅如话，叙事平静，但其间却有淡淡的情绪隐现。

B．文章中的细节描写很多。

对县城的描述极少，此处突出一个“拆”字，县城的拆迁变化映射出社会与时代的变化，时代在变，青春家园与精神追求也该随时代而改变。

也正是在这里，作者明晰了自己的使命与青春目标。

C．从全文看，文章是以时间为序来组织材料，以对精神家园的追求为焦点、以“青春”为红线贯穿始终。

D．本文回顾了他从事电影艺术创作之路的起始，既有辛酸的过往，又有成功的所得，更多的是对青春成长之路的反思与感悟。

三、简答题(共3小题，每小题4分，共12分)
①在现代社会里，特别是在市场经济的运行规则下，人们的利益取向、价值取向和实现途径都大大多元化了。

每一个成功者都可以享受三呼万岁式的崇敬，享受鲜花和红地毯。

社会有许许多多的“国王”在各自不同的王国里尽享着自己臣民的膜拜。

歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是他读者的国王；学者、教授是他学术领域内的国王。

幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。

就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的王感。

②事物总是有两方面，有所不为才能有所为；失之东隅，收之桑榆。

每个人只要努力都能得到一种王者的回报。

当一个人壮志难酬或怀才不遇时，这大约是人生最低潮最无奈的吧。

但就是在这种状态下，他仍然会有追随者，仍然可以反败为王。

北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第，连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”，而且是个落魄之民。

但是在歌馆妓楼、勾栏瓦肆的王国里他成了国王，是个词王。

歌妓和市民这些歌者、听者就是他的臣民，诚心诚意地拥戴他。

他在艺术王国里与金銮殿上的皇帝分庭抗礼，互不相干。

“凡有井水处都有柳词”，你看他这个王国有多大。

林则徐因主张禁烟被清政府贬到新疆伊犁。

但就是这样一个“钦犯”, 沿途官民却拜迎宾馆，泪洒长亭，赠衣赠食，纷纷争睹尊容，到住地后人们又去慰问，去求字，以至于待写的宣纸堆积如山。

在人格王国里林则徐被推举为王。

以他们这样身处逆境，生存空间已经很小的人都可为王，正常生活中更是人人可以为王。

只是我们不必介意这王国的大小，王位的长久。

一次爬香山，在山脚下草地旁，一位年轻人用草编成蚂蚱、小鹿之类的小动物，插满一担，惹得小孩子和家长围成几层厚厚的圆圈，很有拥兵自重的威风。

等到登上半山时，又见许多人挤在一起围观，一个老者在玩三节棍，两手各持一节细棍，将那第三节不停地上下翻挑，做出各种花样，人们越是喝彩他越是得意，这时连头上山坡处也满是看热闹的人，他于紧张操作之余还肯分出眼睛的余光留心周围的反应，尽情享受投向他的惊奇的目光，甚是得意。

在这个山坡上临时组建的三节棍小王国里，他就是国王。

25．本文的中心论点是什么？用“人人皆可为国王”为标题，有什么好处？
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26.文段第①段到第②段分别是从哪些方面来论述文章观点的？
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27.通过选段，谈谈作者散文特色。

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四、口语交际(4分)
学校将举行朗诵比赛，你的小组派哪位同学参赛，组员之间意见不一，请据理力争，向其他组员阐述你的主张。

字数在200字左右。

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五、语文综合实践活动(6分)
根据诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”作景物描写，要求恰当使用两种以上的修辞格，字数为150字左右。

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六、作文(30分)
以“笑对生活”为题目，写一篇作文。

可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

文体不限(诗歌除外)，不少于500字。

文中不得出现真实的校名、人名。

答案
一、基础知识
1.C
2.A
3.C
4.C
5.D
6.C
7.B
8.D
9.D10.B
11.D12.A
二、阅读理解
(一)13.D14.A15.B16.D
(二)17.A18.B19.A20.D
(三)21.A22.B23.B24.C
三、简答题
25.中心论点：人人皆可为国王。

好处：形象生动，以激发读者阅读的兴趣。

26.第①段：每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。

第②段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。

27.梁衡的散文作品熠熠生辉，有着智性色彩。

理趣之美，《人人皆可为国王》中透露出的理性体现梁衡思考的深邃；表现之美，散文的理趣必须通过恰当的形式才能艺术地表现，文章引经据典，巧用事例对比，以理服人；文字之美，文字清新自然，明白如话。

其间穿插运用成语“失之东隅，收之桑榆”以及对偶排比等修辞。

四、口语交际
提示：协商主体应平等对待、诚心诚意；既要主动了解对方的期望与需求，同时也要让对方明确了解自己的期待与要求。

五、语文综合实践活动
提示：描写形象，语言生动，合理使用修辞。

六、作文
提示：注意缩小写作范围，所谓“笑”，应该是对人生的一种态度：坚持不懈、勇敢、乐观等。