浅谈小学美术教学中学生审美能力的培养

浅谈小学美术教学中学生审美能力的培养
随着社会的发展和人们审美情趣的不断提高，美术教学已成为日常教育中的重要组成部分。

美术教学，尤其是小学美术教学，应着重培养学生的审美能力，通过对美术知识和技能的学习，从而加强人们对美的理解和欣赏能力。

一、培养学生的美感
审美能力是人类独有的一种能力，可以看出来，婴儿也具有对美的基本感受。

随着年龄的增长，美感呈现出更为明确的形态，教师可以通过小学美术课程，交割美学的基本知识，如美的概念，美的属性，以及美的感受方式等。

其次，在视觉艺术方面，一定要通过多样化的艺术品鉴和讨论，来培养学生的审美能力。

教师可以引导学生从不同的视角看待艺术作品，发掘作品中的内涵和意义。

对于小于学生而言，教师也可以涉及具体表现形式，如线条的流动感，色彩的鲜明度，深浅明暗对比等。

二、加强感性认知
培养学生的审美能力，不仅需要理性的学习，更需要感性的认知。

通过美术作品的赏析和欣赏，学生可以从中感悟美的内在价值，并增强其对美的感知能力。

具体来说，美术教学中可以设置艺术品展示、风景画观赏、艺术活动等，让学生亲身体验和感受到美的价值，从而加深其对美的认知和感受。

在此基础上，学生可以进一步表达自己的美感，培养其审美能力。

三、提高办事的批判意识
意识形态的时代背景下，人们对于美的观念也不断演变，给学生审美能力的培养带来了更多的挑战。

教师应引起学生对不同审美观念的认知，帮助学生理解多样性的观念，以及不同群体对于美的不同看法。

另外，在具体的美术教学中，教师也可以引导学生对作品进行更为深入的分析，例如通过对作品背景、主题、表现形式、技巧的探讨，提升学生的精神鉴别力，以及批判性思维和判断能力。

综上，通过美术教学，可以培养学生的审美能力，引导学生从感性和理性两个方面认识和欣赏美术作品，从而提高学生的审美品位和鉴赏力，加深学生对美的理解和感受，同时提高学生对不同审美观念的认知，增强学生的批判意识。