小小建筑师：从幼儿园开始,主题班会ppt课件
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主题内容：以建筑为主题，通过介绍不同类型的建筑、建筑的特点和功能，引导幼 儿进行搭建和设计活动，让他们在实践中感受建筑的魅力。
为什么选择这个主题
幼儿兴趣
很多幼儿对建筑和搭建活动感兴 趣，选择这个主题能够激发他们
的兴趣和好奇心。
教育价值
通过搭建和设计活动，可以培养幼 儿的创造力和空间认知能力，提高 他们的动手能力和团队协作精神， 促进全面发展。
建筑物的组成部分
要点一
总结词
建筑物通常由基础、墙、柱、梁、楼板、屋顶等部分组成 ，这些部分共同承载着建筑物的重量并为其提供稳定性。
要点二
详细描述
建筑物的基础是承载建筑物重量的底部结构，它能够将建 筑物固定在地面上并为其提供稳定性。墙和柱是建筑物的 承重结构，它们支撑着屋顶和楼板的重量。梁是连接墙和 屋顶的结构，起到传递和分散建筑物重量的作用。楼板是 建筑物的水平承重结构，它承载着家具和其他物品的重量 。屋顶是建筑物的顶部结构，它能够遮蔽建筑物并为其提 供保护。
技能要求
掌握建筑设计、施工、监 管等方面的技能，具备良 好的沟通能力和团队协作 精神。
经验要求
在建筑设计院、施工单位 等单位实习或工作，积累 实践经验。Leabharlann 建筑师的故事分享贝聿铭
丹下健三
著名的华裔建筑师，设计了许多著名 的建筑作品，如苏州博物馆、卢浮宫 金字塔等。
日本著名建筑师，设计了许多重要的 公共建筑和纪念性建筑，如东京代代 木公园、大阪世博会主会场等。
小小建筑师：从幼儿园开始，主题 班会ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 引子 • 建筑基础知识 • 小小建筑师活动 • 建筑师职业了解 • 主题班会总结与感想
01
引子
主题介绍
主题名称：小小建筑师
主题目标：培养幼儿的创造力和空间认知能力，通过搭建和设计活动，让幼儿了解 建筑的结构和特点，提高他们的动手能力和团队协作精神。
建筑师职业了解
建筑师的工作内容
01
02
03
建筑设计
根据客户需求，进行建筑 方案设计、施工图设计等 。
工地监管
在施工过程中，监督施工 质量和进度，确保设计意 图得以实现。
参与验收
参与工程竣工验收，确保 工程符合设计要求和质量 标准。
成为建筑师的条件
学历要求
一般需要具备建筑学或相 关专业本科及以上学位。
实际应用
了解不同类型的建筑和特点，可以 为幼儿未来的学习和生活打下基础 ，让他们更好地适应社会和环境。
02
建筑基础知识
建筑的定义
总结词
建筑是一种艺术和工程结合的学科，涉及空间、形式、功能和结构的设计与实 现。
详细描述
建筑学是研究建筑物及其环境的学科，旨在创造功能合理、舒适美观的室内外 环境。它涉及到建筑设计、施工、维护等多个方面，是一门综合性很强的学科 。
THANKS
感谢观看
准备材料
准备各种建筑材料和工具，如 水泥、沙子、砖石、钢筋、锤
子、钳子等。
讲解示范
老师讲解示范各种建筑材料和 工具的名称、用途和使用方法 。
实地操作
孩子们在老师的指导下进行实 地操作，了解建筑材料和工具 的使用方法。
安全教育
强调安全注意事项，教育孩子 们在使用建筑材料和工具时要
遵守规则，注意安全。
04
励和评价。
设计自己的梦想之家
01
02
03
04
准备材料
提供画纸、彩笔、颜料等绘画 材料。
讲解示范
老师讲解示范如何设计自己的 梦想之家，包括房屋外观、内
部布局、家具陈设等。
自由创作
孩子们根据自己的想象自由创 作，画出自己的梦想之家。
作品展示
每个孩子展示自己的作品，老 师和家长给予鼓励和评价。
建筑材料与工具的认识
不同类型的建筑物
总结词
建筑物可以根据其用途、规模、风格等因素进行分类，如住宅、商业、工业、文化等类 型。
详细描述
住宅建筑是指供人们居住的建筑物，其设计注重舒适性和功能性。商业建筑是指用于商 业活动的建筑物，如商场、办公楼等，其设计注重空间布局和经济效益。工业建筑是指 用于工业生产的建筑物，如工厂、仓库等，其设计注重实用性和效率。文化建筑是指用
增强团队合作意识
在小组活动中，孩子们学会了互相协作，共同完成任务，增强了团 队合作意识。
老师的感想与期望
老师认为这次主题班会非常成功 ，孩子们积极参与，收获颇丰。
老师希望孩子们能够把学到的建 筑知识运用到日常生活中，观察 身边的建筑，思考建筑的构成和
设计。
老师期望下一次的主题班会能够 更加丰富多彩，吸引更多的孩子
参与。
下一步活动计划
组织一次实地考察活动，带领孩子们 参观当地的建筑工地或博物馆，了解 建筑的实际建造过程和历史文化背景 。
策划一次家长分享会，邀请从事建筑 行业的家长来园分享他们的职业经验 和建筑理念，让孩子们了解更多的建 筑知识。
开展一次建筑模型制作比赛，鼓励孩 子们运用所学的建筑知识，制作自己 的建筑模型，展示自己的创意和技能 。
于文化活动的建筑物，如博物馆、图书馆等，其设计注重艺术性和文化内涵。
03
小小建筑师活动
手工制作建筑模型
准备材料
提供各种纸张、胶水、 剪刀、彩笔等手工制作
材料。
讲解示范
老师先讲解示范如何手 工制作简单的建筑模型
，如房屋、桥梁等。
小组合作
孩子们分组进行手工制 作，互相帮助完成建筑
模型。
作品展示
每个小组展示自己的作 品，老师和家长给予鼓
扎哈·哈迪德
伊拉克裔英国女建筑师，以流动的建 筑作品和独特的建筑设计风格著称， 如广州大剧院、丽泽SOHO等。
05
主题班会总结与感想
孩子们的收获
了解建筑的基本知识
通过观看ppt课件，孩子们对建筑有了初步的认识，知道了建筑的 基本构成要素，如墙、屋顶、门窗等。
培养创造力和想象力
通过设计自己的小房子，孩子们发挥想象力，创造出各种形状和功 能的房子，培养了他们的创造力和想象力。
为什么选择这个主题
幼儿兴趣
很多幼儿对建筑和搭建活动感兴 趣，选择这个主题能够激发他们
的兴趣和好奇心。
教育价值
通过搭建和设计活动，可以培养幼 儿的创造力和空间认知能力，提高 他们的动手能力和团队协作精神， 促进全面发展。
建筑物的组成部分
要点一
总结词
建筑物通常由基础、墙、柱、梁、楼板、屋顶等部分组成 ，这些部分共同承载着建筑物的重量并为其提供稳定性。
要点二
详细描述
建筑物的基础是承载建筑物重量的底部结构，它能够将建 筑物固定在地面上并为其提供稳定性。墙和柱是建筑物的 承重结构，它们支撑着屋顶和楼板的重量。梁是连接墙和 屋顶的结构，起到传递和分散建筑物重量的作用。楼板是 建筑物的水平承重结构，它承载着家具和其他物品的重量 。屋顶是建筑物的顶部结构，它能够遮蔽建筑物并为其提 供保护。
技能要求
掌握建筑设计、施工、监 管等方面的技能，具备良 好的沟通能力和团队协作 精神。
经验要求
在建筑设计院、施工单位 等单位实习或工作，积累 实践经验。Leabharlann 建筑师的故事分享贝聿铭
丹下健三
著名的华裔建筑师，设计了许多著名 的建筑作品，如苏州博物馆、卢浮宫 金字塔等。
日本著名建筑师，设计了许多重要的 公共建筑和纪念性建筑，如东京代代 木公园、大阪世博会主会场等。
小小建筑师：从幼儿园开始，主题 班会ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 引子 • 建筑基础知识 • 小小建筑师活动 • 建筑师职业了解 • 主题班会总结与感想
01
引子
主题介绍
主题名称：小小建筑师
主题目标：培养幼儿的创造力和空间认知能力，通过搭建和设计活动，让幼儿了解 建筑的结构和特点，提高他们的动手能力和团队协作精神。
建筑师职业了解
建筑师的工作内容
01
02
03
建筑设计
根据客户需求，进行建筑 方案设计、施工图设计等 。
工地监管
在施工过程中，监督施工 质量和进度，确保设计意 图得以实现。
参与验收
参与工程竣工验收，确保 工程符合设计要求和质量 标准。
成为建筑师的条件
学历要求
一般需要具备建筑学或相 关专业本科及以上学位。
实际应用
了解不同类型的建筑和特点，可以 为幼儿未来的学习和生活打下基础 ，让他们更好地适应社会和环境。
02
建筑基础知识
建筑的定义
总结词
建筑是一种艺术和工程结合的学科，涉及空间、形式、功能和结构的设计与实 现。
详细描述
建筑学是研究建筑物及其环境的学科，旨在创造功能合理、舒适美观的室内外 环境。它涉及到建筑设计、施工、维护等多个方面，是一门综合性很强的学科 。
THANKS
感谢观看
准备材料
准备各种建筑材料和工具，如 水泥、沙子、砖石、钢筋、锤
子、钳子等。
讲解示范
老师讲解示范各种建筑材料和 工具的名称、用途和使用方法 。
实地操作
孩子们在老师的指导下进行实 地操作，了解建筑材料和工具 的使用方法。
安全教育
强调安全注意事项，教育孩子 们在使用建筑材料和工具时要
遵守规则，注意安全。
04
励和评价。
设计自己的梦想之家
01
02
03
04
准备材料
提供画纸、彩笔、颜料等绘画 材料。
讲解示范
老师讲解示范如何设计自己的 梦想之家，包括房屋外观、内
部布局、家具陈设等。
自由创作
孩子们根据自己的想象自由创 作，画出自己的梦想之家。
作品展示
每个孩子展示自己的作品，老 师和家长给予鼓励和评价。
建筑材料与工具的认识
不同类型的建筑物
总结词
建筑物可以根据其用途、规模、风格等因素进行分类，如住宅、商业、工业、文化等类 型。
详细描述
住宅建筑是指供人们居住的建筑物，其设计注重舒适性和功能性。商业建筑是指用于商 业活动的建筑物，如商场、办公楼等，其设计注重空间布局和经济效益。工业建筑是指 用于工业生产的建筑物，如工厂、仓库等，其设计注重实用性和效率。文化建筑是指用
增强团队合作意识
在小组活动中，孩子们学会了互相协作，共同完成任务，增强了团 队合作意识。
老师的感想与期望
老师认为这次主题班会非常成功 ，孩子们积极参与，收获颇丰。
老师希望孩子们能够把学到的建 筑知识运用到日常生活中，观察 身边的建筑，思考建筑的构成和
设计。
老师期望下一次的主题班会能够 更加丰富多彩，吸引更多的孩子
参与。
下一步活动计划
组织一次实地考察活动，带领孩子们 参观当地的建筑工地或博物馆，了解 建筑的实际建造过程和历史文化背景 。
策划一次家长分享会，邀请从事建筑 行业的家长来园分享他们的职业经验 和建筑理念，让孩子们了解更多的建 筑知识。
开展一次建筑模型制作比赛，鼓励孩 子们运用所学的建筑知识，制作自己 的建筑模型，展示自己的创意和技能 。
于文化活动的建筑物，如博物馆、图书馆等，其设计注重艺术性和文化内涵。
03
小小建筑师活动
手工制作建筑模型
准备材料
提供各种纸张、胶水、 剪刀、彩笔等手工制作
材料。
讲解示范
老师先讲解示范如何手 工制作简单的建筑模型
，如房屋、桥梁等。
小组合作
孩子们分组进行手工制 作，互相帮助完成建筑
模型。
作品展示
每个小组展示自己的作 品，老师和家长给予鼓
扎哈·哈迪德
伊拉克裔英国女建筑师，以流动的建 筑作品和独特的建筑设计风格著称， 如广州大剧院、丽泽SOHO等。
05
主题班会总结与感想
孩子们的收获
了解建筑的基本知识
通过观看ppt课件，孩子们对建筑有了初步的认识，知道了建筑的 基本构成要素，如墙、屋顶、门窗等。
培养创造力和想象力
通过设计自己的小房子，孩子们发挥想象力，创造出各种形状和功 能的房子，培养了他们的创造力和想象力。