九年级语文上册 第三单元 第11课《关雎》课件3

君子好逑。
乐气氛。
逑：配偶(pèi ǒu)。
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第一章：见物起兴(qǐ xìng)，直写自己的愿望
首章以立在河洲上鸣叫(mínɡ jiào)的 关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的 配偶的情思，奠定全篇的基调。
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关关雎鸠 所听 在河之洲 所见 极有层次 窈窕淑女 所思(suǒ sī语) 约义丰
所思。君子好逑 所愿。第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君 子对淑女锲而不舍的追求
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男主人公情感发展(fāzhǎn)脉络
河边邂逅(xièhòu)，一见钟情 （第一章）
爱恋
琴瑟钟鼓，欢庆娱乐
（第四五章）
幻想
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相思
朝思暮想，辗转反侧(zhǎn zhuǎn fǎn cè)
（第二三章）
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小结(xiǎojié)
这是一首青年男子的恋歌，
辗转反侧。
第三章：，通过对君子求
之不得的具体情态的细致描 写，极其逼真地表现 了这位
君子对心目中恋人的痴情和 执着。
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第二、三章：写自己(zìjǐ)的爱慕之心和相思之苦
这位采荇菜的姑娘在 水边劳动时的窈窕身影 (shēnyǐng)，使他日夜相思， 已到了长夜不眠的程度。
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内容(nèiróng)总结
关雎。雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。第一章以 起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出(yǐn chū)淑女是君子喜爱的配偶的联想。比如此
No 处，，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。在河之洲 所见。窈窕淑女
追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。
参差荇菜， 左右芼之。 芼：择取。
窈窕淑女，
钟鼓乐之。 乐：使快乐(kuàilè)。
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第四、五章：设想(shèxiǎng)愿望实现时的欢乐场景
君子(jūnzǐ)兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她， 友爱她，并使她快乐异常。
琴瑟友之—亲密相爱 钟鼓乐之—欢快(huānkuài)热闹
寤寐求之—追慕之心
辗转反侧(zhǎn zhuǎn fǎn cè)—相思之苦
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参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女(yǎo tiǎo 。 shū nǚ)
琴瑟友之。
友：亲近 (qīnjìn)。
第四、五章是描写这位君子在想象中与这 位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的 眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己 的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲 击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。 诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公
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(ɡuān jū)
关 雎
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雎鸠
不其情雎 食一意鸠 ，或十 憔死分在 悴，专传 而另一说 死一的中 。就水是
忧鸟一 思，种
(jū jiū)
思读全诗,把握(bǎwò)文意： 本诗讲了一个什么故事？
写一个男子对一位女子(nǚzǐ)的相思和追求。
描绘他对一位姑娘一往情深(yī 的追求和对美满婚姻的 wǎng qíng shēn) 渴望。
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这首情诗主要的艺术(yìshù)手法：
一、“起兴”。“兴”是触景 生情，借助于其他(qítā)事物引出 所要表达的内容。
二、重章叠咏，一咏三叹。
起到了加重感情，增强(zēngqiáng) 节奏感的艺术效果。
君子好逑 所愿
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叁差荇菜，
左右流之。 Fra Baidu bibliotek：寻求(xúnqiú)，
窈窕淑女， 择取。
寤寐(wù mèi)求之。
第二章：诗歌以眼前景物为 比喻，以时而向左时而向右采 摘荇菜的动作，隐喻君子对淑 女锲而不舍的追求。
寤：睡醒。寐：入睡(rùshuì)。
求之不得，
寤寐思服。
思服：思念。
优哉游哉，
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关雎
《诗经(shī 》 jīnɡ)
关关雎鸠，
第一章以起兴手法开篇，由关雎 立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑
在河之洲。
女是君子喜爱的配偶的联想。起兴： 就是触景生情，因事寄兴。比如此
处，，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢
窈窕淑女(yǎo tiǎo shū ， nǚ) 爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢