机械运动第一课时教案

机械运动第一课时教案
教学目标：
知识与技能：
1. 知道机械运动的概念，能举例说明机械运动的存在。

2. 会判断某个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，知道什么是相对运动。

过程与方法：
1. 通过实验观察、思考，学习怎样判断一个物体的位置是否改变。

2. 通过相对运动概念的建立，培养学生初步的分析、推理能力。

情感态度价值观：
通过机械运动概念的建立，使学生体验到物理和日常生活密切相关，体验学习物理的乐趣。

教学重难点：
教学重点：机械运动的概念。

教学难点：如何判断某一个物体相对于另一物体的位置有没有改变。

教学过程：
一、引入新课：
1. 生活实例导入：播放一段视频，内容是空中飞舞的纸屑，问学生看到了什么？学生答：纸屑在不停地做机械运动。

教师接着问：那么，什么又是机械运动呢？通过这个问题的引入自然地引出机械运动的概念。

2. 图片引入：展示一些自然界和生活中的机械运动的图片，让学生感知机械运动的存在。

二、新课教学：
1. 机械运动概念教学：让学生共同总结机械运动的概念，教师再给予补充和纠正。

并让学生举例说明机械运动的存在。

2. 判断一个物体相对于另一物体位置是否发生变化方法教学：通过实验观察、思考，学习怎样判断一个物体的位置是否改变。

教师再做一个实验并引导学生观察，思考下面的问题：
（1）小车在木板上运动时，小车与木板的位置有怎样的变化？木板上粉笔灰的位置有什么变化？这说明什么？粉笔灰与小车有什么关系？你能说说什么是机械运动的相对性吗？学生通过讨论，理解什么是相对运动。

（2）根据相对性原理，一个物体是运动还是静止，跟______的选择有关系。

这个问题的讨论有助于学生形成正确的参照物概念。

3. 相对运动实例分析：让学生分析一些相对运动的实例，以提高学生的分析能力。

教师再对分析进行总结和补充。

4. 布置作业：让学生在家中观察一些现象，判断哪些是机械运动，并记录下来。

第二天在课堂上与同学交流分享。

三、课堂小结：让学生自己总结本节课所学的内容，培养学生的总结能力。

老师再给予补充和纠正。

四、课后思考题：坐火车沿平直轨道驶向站台时，人若站不稳将向后倾倒，这是为什么？同学们可以思考这个问题，在课后进行讨论和解答。

五、板书设计：
一、机械运动的概念（板书）
（一）概念：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动。

（二）相对性原理（板书）
1. 定义：一个物体相对于另一个物体的位置改变了。

这个被研究的物体叫参照物。

2. 相对性原理的应用举例（板书）
（1）判断一个物体相对于另一个物体的位置有没有改变的方法（板书）实验观察、思考（补充和纠正）
（三）相对运动的实例（板书）
二、布置作业（板书）。