北师大版五年级下册数学各大板块总复习整理
(完整版)北师大版五年级数学下册知识点总结
北师大版五年级数学下册概念与公式整理版一、分数乘法、分数除法1. 分数乘法的意义：求几个相同分数的和的简便运算2. 分数除法的意义：已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算。
如：25÷5=? 已知两个乘数（因数）的积是25，其中的一个因数是5，求另一因数是多少？3. 分数乘法的运算法则：1）分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变；2）分数与分数相乘：分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的可以先约分。
4. 分数除法的运算法则：1）一个数除以一个整数（0除外）等于这个数乘以这个整数的倒数；2）一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数；3）除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数；4）当除数<1时，商大于被除数；（商就是得数）5）当除数=1时，商等于被除数；6）当除数>1时，商小于被除数。
5. 分数除法的意义：如果两个数的乘积是1，那么这两个数叫做互为倒数，其中一个数叫做另一个数的倒数。
6. 注意：1的倒数是1，而0没有倒数。
7. 分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
如：12×5表示求5个12的和是多少，或者表示12的5倍是多少。
8. 一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。
如：4×13表示求4的13是多少。
3×13表示3的13是多少。
9. 分数乘、除法的实际问题1）求一个数的几分之几是多少，用乘法。
2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法，也可以用解方程。
10. 原价×折扣=现价；现价÷原价=折扣；现价÷折扣=原价。
11. 找单位“1”的方法： ①总数量是单位“1”；例如：小红看完整本书的12，那么单位“1”是整本书的页码。
②原价就是单位“1”；例如：笔记本电脑原价是3000元，现在降价了12，那么单位“1”是原价3000元。
③分数比率之前的“的”字前面的量是单位“1”； 例如：全校男生的人数是女生人数的12，那么单位“1”是女生人数。
北师大版小学五年级数学下册总复习
运算定律和性质
理解并掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能够运用这些定律进行 简便计算。
解决问题中的数量关系
能够分析并理解问题中的数量关系，运用所学知识解决生活中的实际问题。
图形与几何应用
图形的认识与测量
掌握各种平面图形和立体图形的 特征，能够进行图形的周长、面
积、体积等测量计算。
理解概率是描述随机事件发生可能性的数学工具 ，知道概率的取值范围在0到1之间。
事件的概率
学会用分数、小数或百分数表示简单事件发生的 概率，并能进行简单的概率计算。
3
事件的独立性与互斥性
了解事件的独立性和互斥性概念，能判断两个事 件是否独立或互斥。
平均数与中位数
平均数的概念与计算
01
理解平均数是描述一组数据集中趋势的数学量，掌握平均数的
03 统计与概率
数据的收集和整理
数据收集的方法
了解不同的数据收集方法 ，如问卷调查、实地观察 、实验等。
数据整理
学会将数据分类、排序， 并制作频数分布表或频数 分布直方图。
数据表示
掌握用条形图、折线图和 扇形图表示数据的方法， 并能根据实际需要选择合 适的图表。
概率初步知识与事件的概率
1 2
概率的概念
05 拓展内容
趣味数学题目欣赏
题目1
题目2
题目3
一个数加上10，再减去10，再 乘以10，最后再除以10，结果 是100，求这个数。
小明从家到学校，每分钟走50 米，则迟到8分钟；每分钟走 60米，则提前5分钟到达。小 明家到学校的路程是多少米？
甲、乙、丙三人进行200米赛 跑，当甲到终点时，乙离终点 还有40米，丙离终点还有50米 ，如果甲、乙、丙赛跑的速度 都不变，那么当乙到达终点时 ，丙离终点还有多少米？
北师大版五年级下册期末总复习
4、光的速度是30万千米/秒，相当于1秒绕地球赤道约7圈还多2万千米。
地球赤道的周长大约是多少万千米？
知识导图
数与代数
分数加减法
分数乘法
分数除法
用方程解决问题
图形与几何
长方体一
长方体二
确定位置
数学好玩
统计与概率
复式条形统计图
复式折线统计图
平均数的再认识
知识导图
分数加减法
数
与
代
数
分数乘法
分数除法
用方程解
决问题
异分母分数加减法
分数加减混合运算
分数和小数的互化
分数乘整数
分数乘分数
倒数
分数除法的意义
分数除法的计算方法
商和被除数的大小关系
用方程解决问题
解形如 ± = 的方程
相遇问题
一
分数除法
分数除法的意义及计算方法
1、分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个乘数的
理解题意，找出已知数和未知数之间的等量关系；
设未知数为，根据等量关系列方程；
解方程；
检验方程，并写出答语。
分数除法
三
1
用方程解决问题
分数除法
5
一支钢笔的15元，是书包价钱的 。一个书包的价钱是多少元？
9
2 一件衣服打八折后的售价是108元，这件衣服的原价是多少元？
（先写出等量关系，再列方程解答。）
相遇问题
一
分数乘法
分数乘整数
1、意义一：求几个相同分数的和用乘法计算。
2、意义二：求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
3、分数乘整数，用分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
北师大版五年级下册数学 整理与复习(1) (2)
1－
3 10
-
1 2
甲队修了
乙队修了
=
7 10
1
-2
=
7 10
-150
=
2 10
=
1 5
3
1
10
2
答：没修的部分占这条公路的
1 5
。
返回
整理与复习（2）
3.一个长方体游泳池长30米、宽20米，池深2.5米， 池中水深2米。 （1）池中有多少立方米的水？ （2）如果要粉刷这个游泳池的四周，粉刷面积是多 少平方米？ （3）这个游泳池占地多少平方米？
同分母分数的加减法
同分母分数的加减法 转化（通分）
异分母分数的加减法
分数的加减法
返回
整理与复习（2）
顶点
面
棱
表面积
体积
个数 个 形状 大小 条 长度
数
关系 数 关系
互相平
8
6
长方形
相对的 面相等
12 行的4条 棱相等
S=（ab＋bh＋ah) ×2
V=abh
8
6
正方形 6个面 都相等
12
12条棱 都相等
整理与复习
整理与复习（2）
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整理与复习（2）
整体回顾
在五年级下 册的数学学 习中，我们 已经学习了 的知识包括
分数的加减法
长方体（一） 长方体
分数的乘除法
长方体（二）
返回
整理与复习（2）
知识梳理 计算完成后，都要化成最简分数（约分）
分母不变，分子相加减 计算单位相同，直接计算
北师大版五年级数学下册《整理与复习》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形面积计算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）分数、小数的四则混合运算：强调运算顺序和运算法则，特别是带分数与整数、小数的混合运算。
举例：3 1/4 + 2.5 × (8 - 3/2)，要求学生熟练掌握运算步骤，正确计算结果。
（2）图形的面积计算：熟练运用长方形、正方形、三角形和圆的面积公式，解决实际问题。
举例：计算一个长方形（长10cm，宽6cm）和一个圆（半径4cm）的面积，强化公式应用。
（2）图形的面积计算：难点在于对不规则图形的面积求解，以及实际应用中单位换算问题。
解决方法：通过实际案例分析，引导学生学会分割和组合不规则图形，并掌握不同单位之间的换算方法。
（3）统计图表的解读与分析：难点在于对数据变化的敏感性和分析能力，以及对图表背后信息的挖掘。
解决方法：采用小组合作和讨论的方式，让学生充分发表观点，提高对数据的解读和分析能力。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》教案
一、教学内容
本节课选自北师大版五年级数学下册《整理与复习》章节，主要包括以下内容：对分数、小数的四则混合运算进行巩固与提高；对图形的面积计算公式进行复习与应用；对统计图表的解读与分析能力进行加强。具体内容包括：
1.分数、小数的四则混合运算：加强学生对运算顺序、运算法则的理解，提高运算速度和准确性。
北师大版五年级数学下册知识点总结(分版块总结,复习更高效)
五年级数学下册知识点总结第一单元分数加减法【考点一】同分母分数加减法。
【方法点拨】1.分数加法的含义：分数加法和整数加法的含义相同，都是把两个数合成一个数的运算。
2.分数减法的含义：分数减法和整数减法的含义相同，都是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
3.同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，把分子相加、减。
注意：分数加减法的结果要约分成最简分数。
4.含有带分数的分数加减法：直接分数部分相加减，所得结果再加上带分数的整数部分。
【考点二】异分母分数加减法。
【方法点拨】异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的计算方法进行计算。
【考点三】分数加减混合运算。
【方法点拨】1.分数加减法混合运算同整数加减法混合运算顺序一样：有括号先算括号里面的，没有括号从左往右算，注意最后结果要写成最简分数形式。
2.在计算时，有时会出现分数和小数的混合运算，如果分数能转化为有限小数，可以把分数转化为小数计算；如果分数不能转化为有限小数，就把小数转化为分数计算。
注意：分数加减法的结果要约分成最简分数。
【考点四】分数加法简便计算。
【方法点拨】1.整数加法的运算定律在分数加法中依然适用；2.交换律：a+b=b+a；3.结合律：a+b+c=a+（b+c）【考点五】分数减法简便计算。
【方法点拨】1.减法的性质：连续减去两个数，等于减去这两个数的和。
3.去括号时，括号外面是减号，括号里面的符号要变号。
【考点六】解分数加减法的方程。
【方法点拨】解方程以等式的性质为基础，应用在分数加减法中，方法不变。
【考点七】有带分数的分数加减法简便计算。
【方法点拨】有带分数的分数加减法简便计算，需要把带分数拆分成整数+分数的形式，再进行简便计算。
【典型例题】计算：77779999998888+++=【对应练习】77779+99+999+99998888【考点八】拓展：裂项相消法。
【方法点拨】“裂项相消法：()n a a 1+⨯=n1n a 1-a 1⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+”。
五年级数学下册教案-整理与复习-北师大版
五年级数学下册教案整理与复习北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知整理与复习在数学教学中的重要性。
因此，在五年级数学下册的教学中，我采用了北师大版的教材，以帮助学生系统地整理和巩固所学知识。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六单元《整理与复习》中的相关知识点。
具体包括：数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、数据分析等方面的内容。
通过本节课的学习，学生能够对所学知识进行全面的复习和整理，提高解题能力和思维水平。
二、教学目标本节课的教学目标有三：一是帮助学生巩固和梳理所学知识，形成知识体系；二是提高学生的思维能力和解题技巧，三是培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了教材、PPT、黑板、粉笔、练习题等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个实际问题，引发学生的思考，从而引出本节课的主题——整理与复习。
3. 课堂讲解：我通过PPT和黑板，对所学知识进行系统的讲解和演示，帮助学生理解和掌握。
4. 例题讲解：我选择了一些具有代表性的例题进行讲解，让学生了解和掌握解题思路和方法。
5. 随堂练习：我设计了几个练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计数的认识数的运算几何图形量的计量方程与比例数据分析通过板书，让学生一目了然地了解本节课所学内容。
七、作业设计2. 完成教材P103P104的练习题。
八、课后反思及拓展延伸我还鼓励学生在课后进行拓展延伸，如参加数学竞赛、研究数学问题等，以提高自己的数学素养。
重点和难点解析再来谈谈例题讲解的技巧。
在这一环节中，我选择了一些具有代表性的例题进行讲解，让学生了解和掌握解题思路和方法。
我注重让学生参与进来，通过提问、解答等方式，激发他们的思考。
同时，我也注重解题过程的展示，让学生能够清晰地看到解题的每一步，从而提高他们的解题能力。
课后作业的设计是我教学中的一个重要环节。
北师大版数学五年级下册知识点总结大全
北师版五年级数学下册第一单元知识§.a:总
分数加减法
—、分数的意义
1.分数府，意义：把单位"1"平均分成若干份，表示这样的一寸分或几份的数，叫做分数。
2.分数单位：把单位"1"平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。
二、分数与除湛忖关系，真分数和假分数
1.分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母。
2.真分数和假分数：
＠分汀书汾母小时分数咄故真分数，真分数小于1
＠分开匕分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大千1或等于1
＠由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数
3、觉浅烂滞分数的互化：
硉铝激化成带分数，用分子翩人分母，所偶商饵鲸部分，余数作分子，分母不变。
归酰激化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变
三分数向基本贡
分数的分子和分母同时乘或涂以相同的数(0除外），分数的大I」可之变，。
最新北师大版数学五年级下册知识点及对应练习全面复习
最新北师大版数学五年级下册知识点及对应练习全面复习北师大版五年级数学下册概念与公式整理版一、分数乘法、分数除法1. 分数乘法的意义：求几个相同分数的和的简便运算2. 分数除法的意义：已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算。
如：25÷5=? 已知两个乘数（因数）的积是25，其中的一个因数是5，求另一因数是多少？3. 分数乘法的运算法则：1）分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变；2）分数与分数相乘：分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的可以先约分。
4. 分数除法的运算法则：1）一个数除以一个整数（0除外）等于这个数乘以这个整数的倒数；2）一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数；3）除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数；4）当除数<1时，商大于被除数；（商就是得数）5）当除数=1时，商等于被除数；6）当除数>1时，商小于被除数。
5. 分数除法的意义：如果两个数的乘积是1，那么这两个数叫做互为倒数，其中一个数叫做另一个数的倒数。
6. 注意：1的倒数是1，而0没有倒数。
7. 分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
如：12×5表示求5个12的和是多少，或者表示12的5倍是多少。
8. 一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。
如：4×13表示求4的13是多少。
3×13表示3的13是多少。
9. 分数乘、除法的实际问题1）求一个数的几分之几是多少，用乘法。
2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法，也可以用解方程。
10. 原价×折扣=现价；现价÷原价=折扣；现价÷折扣=原价。
11. 找单位“1”的方法：①总数量是单位“1”；例如：小红看完整本书的12，那么单位“1”是整本书的页码。
②原价就是单位“1”；例如：笔记本电脑原价是3000元，现在降价了12，那么单位“1”是原价3000元。
北师大版五年级下册数学全册知识点归纳与整理
北师大版五年级下册数学全册知识点归纳与整理北师大版五年级数学下册知识点归纳一、分数的加减、乘除法1.异分母分数相加减的步骤为先通分，化成同分母分数，再进行加减。
计算结果能约分的要进行约分。
2.将小数化为分数的方法是根据小数的意义，将小数化为分母是10、100、1000.的分数。
能约分的要进行约分。
具体方法是看有几位小数，就在1后面写几个做分母，把小数点去掉的部分做分子。
3.分数化为小数的方法是根据分数与除法的关系，用分子除以分母所得的商即可。
除不尽时通常保留两位小数。
4.分数乘法的意义是求几个相同分数的和的简便运算。
5.分数除法的意义是已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算。
例如，25÷5=？已知两个乘数的积是25，其中一个数是5，求另一个数是多少？6.分数乘法的运算法则有两种情况。
一种是分数与整数相乘，此时分母不变；另一种是分数与分数相乘，分子与分子相乘，分母与分母相乘。
能约分的可以先约分。
7.分数除法的运算法则有两种情况。
一种是一个数除以一个整数（除外）等于这个数乘以这个整数的倒数；另一种是一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数。
除以一个数（除外）等于这个数乘以这个分数的倒数。
8.分数除法的意义是如果两个数的乘积是1，那么这两个数互为倒数，其中一个数是另一个数的倒数。
求一个数的倒数的方法是把这个数的分子、分母交换位置。
整数可以看成分母是1的分数，小数要先化为分数才能求倒数。
1的倒数是1，而0没有倒数，原因是0不能作除数。
9.分数乘整数的意义与整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
10.一个数乘以分数的意义是求这个数的几分之几是多少。
11.分数的混合运算分数混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同，先算乘除法，再算加减法。
如果有括号，先算括号里面的，再算括号外面的。
整数的运算律在分数运算中同样适用。
运算定律：①乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c；②乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)；③乘法交换律：a×b=b×a。
北师大版五年级数学下册概念重新整理(详细讲解分数应用题解法)
北师大版五年级数学下册概念与公式整理版一、分数乘法、分数除法1. 分数乘法的意义：求几个相同分数的和的简便运算2。
分数除法的意义：已知两个乘数的积和其中一个乘数,求另一个乘数的运算.如：25÷5=？已知两个乘数（因数）的积是25,其中的一个因数是5，求另一因数是多少?3. 分数乘法的运算法则：1）分数与整数相乘:分子和整数相乘，分母不变；2)分数与分数相乘：分子与分子相乘，分母与分母相乘,能约分的可以先约分。
4. 分数除法的运算法则:1）一个数除以一个整数（0除外）等于这个数乘以这个整数的倒数;2）一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数;3）除以一个数(0除外）等于乘这个数的倒数；4）当除数〈1时，商大于被除数；（商就是得数）5)当除数=1时，商等于被除数；6）当除数>1时，商小于被除数。
5。
分数除法的意义：如果两个数的乘积是1，那么这两个数叫做互为倒数，其中一个数叫做另一个数的倒数.6。
注意:1的倒数是1，而0没有倒数。
7. 分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
如:×5表示求5个的和是多少，或者表示的5倍是多少。
8。
一个数乘分数的意义:就是求这个数的几分之几是多少。
如：4×表示求4的是多少。
3×表示3的是多少。
9. 分数乘、除法的实际问题1)求一个数的几分之几是多少,用乘法。
2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法，也可以用解方程。
10. 原价×折扣=现价；现价÷原价=折扣；现价÷折扣=原价。
11. 找单位“1"的方法：①总数量是单位“1”;例如：小红看完整本书的，那么单位“1”是整本书的页码。
②原价就是单位“1";例如：笔记本电脑原价是3000元,现在降价了，那么单位“1”是原价3000元。
③分数比率之前的“的"字前面的量是单位“1";例如：全校男生的人数是女生人数的，那么单位“1”是女生人数。
北师大版五年级数学下册概念重新整理详细讲解分数应用题解法
北师大版五年级数学下册概念与公式整理版一、分数乘法、分数除法1. 分数乘法的意义：求几个相同分数的和的简便运算2. 分数除法的意义：已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算。
如：25÷5=? 已知两个乘数（因数）的积是25，其中的一个因数是5，求另一因数是多少？ 3. 分数乘法的运算法则：1）分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变；2）分数与分数相乘：分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的可以先约分。
4. 分数除法的运算法则：1）一个数除以一个整数（0除外）等于这个数乘以这个整数的倒数； 2）一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数； 3）除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数； 4）当除数<1时，商大于被除数；（商就是得数） 5）当除数=1时，商等于被除数； 6）当除数>1时，商小于被除数。
5. 分数除法的意义：如果两个数的乘积是1，那么这两个数叫做互为倒数，其中一个数叫做另一个数的倒数。
6. 注意：1的倒数是1，而0没有倒数。
7. 分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
如：12×5表示求5个12的和是多少，或者表示12的5倍是多少。
8. 一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。
如：4×13表示求4的13是多少。
3×13表示3的13是多少。
9. 分数乘、除法的实际问题1）求一个数的几分之几是多少，用乘法。
2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法，也可以用解方程。
10. 原价×折扣=现价；现价÷原价=折扣；现价÷折扣=原价。
11. 找单位“1”的方法： ①总数量是单位“1”；例如：小红看完整本书的12，那么单位“1”是整本书的页码。
②原价就是单位“1”；例如：笔记本电脑原价是3000元，现在降价了12，那么单位“1”是原价3000元。
(完整版)北师大版小学数学总复习知识点汇总
小学数学总复习各模块知识数的认识简易方程一、数和数的运算数的整除二、代数初步知识数的运算比和比例一般复合应用题长度典型应用题面积三、应用题分数、百分数应用题四、量的计量体积列方程解应用题重量比和比例应用题时间人民币线统计表平面图形的认识与计算角六、统计与概率五、空间与图形平面图形统计图长方体、正方体立体图形的认识与计算圆柱体、圆锥体一、数和数的运算（一）数的认识整数的含义：像…-3，-1，0，1，2，3，…这样的数统称整数。
正数和负数的含义：像1，+5，6，…这样的数叫做正数；像-3，-2，-9，…这样的数叫做负数。
占位0是最小的自然数，0是偶数，0的作用表示起点表示界线自然数 1是最小的一位数，是自然数的基本单位；1既不是质数，也不是合数。
数的意义：是整数的一部分，可表示基数也可以表示序数意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
表示其中一份的数就是分数单位分数真分数——分子比分母小（小于1）分类：假分数——分子大于或等于分母（大于或等于1）带分数——分子比分母大（大于1）意义：把整体“1平均”分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……可以用小数表示有限小数按小数部分分无限不循环小数小数无限小数纯循环小数分类纯小数循环小数按整数部分分混循环小数带小数百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
（百分率或百分比）折扣*：商业用名词，几折就是十分之几，成数，几成就是百之几十。
注意：百分数、折扣只表示两个数的倍比关系，而分数除倍比关系外还可以表示具体数量。
数的读写：1、整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每级末尾的0都不读，其他数位连续有几个0都只读一个0。
2、整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
3、小数的读写：整数部分按整数来读（写），小数点读作“点”，小数部分依次读（写）出每一位上的数字。
北师大版数学五年级下册各单元知识点整理与复习(详细)
北师大版数学五年级下册各单元知识点整理与复习第一单元：《分数乘法》1.1分数乘法（一）知识点：1、理解分数乘整数的意义：数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子。
能约分的要约成最简分数。
3、计算时，应该先约分再计算。
1.2分数乘法（二）知识点：1、整数乘分数的意义：求一个数的几分之几是多少。
2、理解打折的含义。
例如：九折，是指现价是原价的十分之九。
补充知识点：打几几折就是指现价是原价的百分之几，例如八五折，是指现价是原价的百分之八十五。
1.3分数乘法（三）知识点：1、分数乘分数的计算方法：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的可以先约分。
（计算结果要求是最简分数。
）2、比较分数相乘的积与每一个乘数的大小：真分数相乘积小于任何一个乘数；真分数与假分数相乘积大于真分数小于假分数。
第二单元：《长方体（一）》2.1长方体的认识知识点：1、认识长方体、正方体，了解各部分的名称。
(1)表面平平的部分称为面；两面相交便形成了一条棱；而三条棱又交于一点，这个点叫作顶点。
(2)左面的面叫左面，右面的面叫右面，上面的面叫上面，下面的面叫下面（或叫底面），前面的面叫前面，后面的面叫后面。
(3)长方体有12条棱，这12条棱中有4条长、4条宽和4条高。
正方体的12条棱的长度都相等。
2、长方体、正方体各自的特点。
3、正方体是特殊的长方体。
4、长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4或者是长×4+宽×4+高×4正方体的棱长总和=棱长×122.2展开与折叠知识点：正方体展开共11种2—3—1 型3个（一个“探头”）2—2—2 型1个楼梯形两个“探头”注意：（1）田字型与凹字型的全错。
（2）正方体展开至少和最多都只剪开7条棱。
2.3长方体的表面积知识点：1、表面积的意义：是指六个面的面积之和。
北师大版数学五年级下册期末总复习_分单元
三 找等量关系列方程
用方程解决问题
找等量关系列出方程 ★方程指的是“含有未知数的等式”。 ☆列方程就是要根据题目的意思，设好相关的未知数之后，写出一个
含有未知数的等式出来。 ★找等量关系的方法
从事情变化的结果找等量关系。 从关键句中找等量关系。 从常见的数量关系中找等量关系 从公式中找等量关系。 从隐蔽条件中找等量关系。
1 看图列式计算。 点名
2 按要求填一填。 (1) 里最小可以填几？
(2) 里最大可以填几？
二 分数乘分数
分数乘法
1、分数乘分数的意义：表示一个分数的几分之几是多少。
2、计算方法:用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。 3、能约分的要先约分再计算。 4、乘法中积的变化规律：
一个数(不为0)乘一个大于1的数,积就大于这个数； 一个数(不为0)乘一个等于1的数,积就等于这个数； 一个数(不为0)乘一个小于1的数,积就小于这个数；
2dm 5dm
3dm 5dm
3dm 5dm
2dm ①
2dm ②
从上面的玻璃中选(
2dm ③
3dm ④
2dm ⑤
3dm ⑥
)块能制作一个长方体鱼缸(无盖)，所用玻璃
的编号是(
),( )号玻璃做鱼缸底面。这个长
方体鱼缸的长是( )dm,宽是( )dm,高是( )dm。
二 长方体和正方体的展开图
长方体（一）
用方程解决问题
1 甲、乙两车同时从相距360千米的两地相向而行，4小时后相遇。甲 车每小时行35千米，乙车每小时行多少千米？
2 一条遂道长1500米，有甲、乙两个工程队分别从隧道两端开工。甲 工程队每天挖3.3米，乙工程队每天挖2.7米，甲工程队挖20天后， 乙工程队才开始挖，再过多少天两个工程队能完成这项任务？
北师大版小学五年级下册数学各单元知识点总结(2020总复习)
北师大版小学四年级下册数学各单元知识点总结(总复习)第一单元分数加减法1、异分母分数相加减：要先通分，化成分母相同的分数，再按照同分母分数相加减的方法进行计算，计算结果能约分的要约分。
2、分数方程的计算方法与整数方程的计算方法一致，在计算过程中要注意统一分数单位。
3、分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。
在计算过程，整数的运算律对分数同样适用。
4、小数化成分数的方法：将小数化成分母是10、100、1000…的分数，能约分的要约分。
具体是：看有几位小数，就在1后边写几个0做分母，把小数点去掉的部分做分子，能约分的要约分。
5、分数化成小数的方法:用分子除以分母所得的商即可，除不尽时通常保留三位小数。
6、在分数化成小数时，如果分母只含有2或5的质因数，这个分数能化成有限小数。
如果含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。
第二单元长方体（一）正方体和长方体的特征表：1、正方体是特殊的长方体。
因为正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。
2、长方体的棱长总和=（长+宽+高）X 4或者是长X 4 + 宽X 4+高X 4,已知长方体棱长总和以及长、宽、高三项中的两项，求另一项，用“棱长总和÷4－已知的两项”正方体的棱长总和=棱长×12。
已知正方休棱长总和.求棱长，用“校长总和÷12”.3、长方体的表面积= 长X宽X 2 + 长X 高X 2 + 宽X 高X 2 = (长X 宽 + 长X 高 + 宽X 高 ) X 2(上下面) (前后面) ( 左右面)正方体的表面积 = 棱长X棱长X 6(一个面的面积)4、求露在外面的面的面积=一个面的面枳X露在外而的面的个数。
5、正方体展开共11种注意（1）田字型与凹字型的全错。
（2）正方体展开至少和最多都只剪开7条棱。
第三单元：分数乘法1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
2、分数乘整数的计算方法：用分数分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
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北师大版五年级下册数学各大板块总复习整理五年级数学下册复习整理数与代数重点知识归纳：练习：一、填空。
1、在图中涂出21×43。
2、看图列式：桃子：苹果：香蕉：160?kg 160?k 多算式： 算式： 算式： 3、43×3表示（ ）。
21×53表示（ ）。
21÷5表示（）。
4、（ ）×5 = 21（ ）×2 = 544×（ ）= 41 想： 想： 想：5、5米的71和（ ）米的75一样长。
6、如图，阴影部分占小方格总数的（——），用百分数表示是（ ）。
（保留一位小数）7、判断：因为43=75%，所以43吨=75%吨 。
（ ）8、打六折就是按定价的（ ）%出售，也就是减价（ ）%。
按定价的95%出售，叫打（ ）折，也就是减价（ ）%。
9、五1班某天出勤48人，因病缺席2人，那么这天的出勤率是（ ）%。
10、21÷（ ）=43= -------- =（ ）小数=（ ）% 11、在下面的○里填上“>”、“<”或“=”。
21÷2○7615÷43○1532÷1○321514÷307○1514 二、计算。
1、能简算的要简算。
（285-101÷51 95×74×109 43×25+23×43 27×（32+61-91）81%÷3×(1-91) 74×80%+73×5424×（21+31-41） 79×58+7.21×160%2、解方程。
4 +107χ=102 χ- 43χ=8325χ= 20 χ÷0.8=16520%χ－51=547＋20%χ＝69.5 2.8χ-218%χ＝3.1 1÷（25%-χ）＝6三、应用题。
1、一瓶果酱有21千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？是多少千克？2、操场上打篮球的有4人。
（把线段图补充完整，再列式计算.）（1）打篮球的人数是踢足球人数的94，踢足球的有多少人？（2）踢毽子的人数是踢足球人数的31， 踢毽子的有多少人？打篮球： 踢足球： 踢毽子：3、某商场某月的下半月的营业额是480万元，比上半月增加了1/4，上半月的营业额是多少万元？ 线段图：列式计算：等量关系式：4、一条裤子打7折是280元。
这条裤子原价是多少钱？（把线段图补充完整，并写出算式，算出结果）空间与几何重点知识归纳：裤子原4人重点知识归纳：旧知连接：长度单位：毫米（mm）10 厘米（cm）10 分米（dm） 10 米（m）1000 千米（km）面积单位：毫米2100 厘米2100 分米2 100 米210000 公顷100 千米 2（mm2）（cm2）（dm2） ( m2 ）（km2）体积单位：毫米31000 厘米31000 分米3 1000 米3（mm3）（cm3）（dm3）（m3）容积单位：毫升（mL） 1000 升（L）练习：1、填空。
（1）0.5米3=（）分米 3 =（）毫升 2500毫升=（）升=（）分米 389分米3 =（）米 3 5.8升=（）升（）毫升=（）毫升（2）一盒牛奶的容积是250（）；一台冰箱的体积约是380（）；一块橡皮的体积约是8（）；一个黑板的面积约是5（）。
（3）一个正方体的棱长是8厘米，它的棱长和是（）厘米，它的底面周长是（）分米。
（4）一个正方体的底面积是25米2，那么它的表面积是（）米2，它的体积是（）米3。
（5）用一根24分米的铁丝焊成一个正方体框架，这个正方体的体积是（），表面积是（）。
（6）两个表面积都是6分米2的正方体，拼成一个长方体，它的表面积是（）分米2，体积是（）分米3 。
（7）一个正方体每条棱长都扩大到原来的2倍，它的体积扩大到原来的（）倍，表面积扩大到原来的（）倍。
（8）一个长方体的棱长和是24厘米，从一个顶点出发的三条棱长的长度和是（）厘米。
（9）一个长4分米，宽3分米，高2分米的长方体，它的占地面积最小是（）分米2，最大是（）分米2。
（10）一个长方体水缸，从里面量底长40厘米，宽30厘米，缸里装有5厘米高的水。
把一个小球放入水中浸没，水面上升了0.8厘米，小球的体积是（）。
2、应用题。
（1）一个长5厘米，宽4厘米、高3厘米的长方体，截成两个形状、大小完全一样的长方体，表面积最少增加多少平方厘米？（2）一个长方体棱长和式60厘米，长和宽都是4厘米，它的表面积是多少平方厘米？（3）把一个长1.2米的正方体钢坯锻造成横截面是0.4平方米的长方体钢材，这个长方体钢材的长是多少米？（4）一个长25米，宽16米，深3.3米的游泳池，它的底面和四周池壁上贴有瓷砖，贴有瓷砖的面积是多少平方米？池中水深是池深的2/3，问有多少立方米的水？（5）一个长方体容器底面积是6平方分米，容器里水深15厘米。
现放入一块橡皮泥后，水深18厘米，这块橡皮泥的体积是多少立方分米？（6）一个正方体玻璃容器棱长2分米，向容器中倒入5升水，再把一块石头放入水中。
这时量得容器内的水深15厘米。
石头的体积是多少立方厘米？统计与概率重点知识归纳：练习：1、在数据1、2、4、6、10、10、10、11、12中平均数是（），众数是（），中位数是（）。
2、常用的统计图有（）、（）、（）三种。
3、要反映红梅服装厂今年上半年销售服装的情况应用（）统计图；要反映东村各种农作物种植面积占土地总面积的百分比，应选用（）统计图；要统计某地去年气温变化情况，应制成（）统计图最好。
4、一个射击手连续射靶10次，其中两次射中7环，3次射中8环，4次射中9环，1次射中10环，则平均每次射中（）环，这次射击成绩的众数是（）环，这次射击成绩的中位数是（）环。
5、学校足球队十名队员的体重分别是：32kg、36kg、42kg、42kg、42kg、44kg、45kg、50kg、51kg、46kg.(1)十名队员的平均体重是多少千克？（2）请找出中位数和众数。
6、五（1）班共有学生40人，参加各种兴趣小组的活动人数占总人数的百分比如下：（1）参加人数最多的是（ ）小组，参加人数最少的是（ ）小组，其中文艺小组人数是书法小组人 数的（ ）倍，美术小组人数是体育小组人数的（ ）倍。
（2）参加体育小组的人数为（ ）人，参加文艺小组的人数为（ ）人。
综合实践数学与生活： 粉刷墙壁1. 寒假期间，学校要粉刷教学楼的4个侧面。
门和窗面积共约86m,需要粉刷的墙壁面积约多少平方米？2、光明小学的体育馆长120米，宽60米，高4米，现在重新装修，把这个体育馆的四周粉刷涂料，在地面上铺地板。
体育馆的两扇门高2.5米、宽3米，窗户8扇，长2米、宽1.5米。
（1） 体育馆一共要粉刷多大的面积？ （2）如果每平方米用涂料0.5升，一共用去多少涂料？（3）涂料每桶6升，单价40元。
购买涂料要用多少元？ （4）需要铺的地板面积是多少平方米？（5）每平方米地板60元，铺地板共多少元？粉刷墙面和铺地板一共多少元？数学与生活：折 叠1. 下面的平面图展开图折叠后所围成的立体图形分别与哪一个立体图形相对应？15米 8米40米a b a b①②① ( ) ② ( )2、有一块铁皮长80厘米、宽60厘米的长方形铁皮，在四个角上分别剪去相等的正方形，正好可以折成一个深16厘米的无盖铁盒，求这个铁盒的表面积。
3、下面的展开图中，哪些可以围成一个完整的立方体？①②③④⑤⑥能围成一个完整立方体的有（）。
4、一个长方体的高增加5分米后，变成了一个正方体，表面积增加了240平方分米，原来长方体的长、宽、高各是多少分米？原来长方体的表面积是多少平方分米？数学与购物：估计费用1.估算下列算式的结果。
34.98÷7 4.92×8.9 42.12÷636+9+28+11+57+51 5.03+2.18+0.98+1.96+8.062.王师傅和李师傅做零件，王师傅每小时做108个，李师傅每小时做99个，他们合作生产3000个零件，15小时能完成吗？3.淘气要参加暑假篮球训练营，他采购装备的账单如下：项目钱数篮球98元篮球服108元篮球鞋352元背包85元4、周末笑笑和爸爸妈妈去超市买水果。
他们买了13斤西瓜、4斤香蕉、2斤草莓。
他们大约花了多少钱？5、找规律填数：（1）()(),,161,81,41,21（2）()(),,65,4,54,3,43,2,32,1（3）()(),,91,271,811,2431数学与购物：购物策略1、小明去买可乐，大瓶（1.5L）售价6.5元，小瓶（500ML）售价3元，三家超市为了促销，做出了以下优惠：甲超市：九折优惠乙超市：满18元八五折优惠丙超市：买两瓶1.5L送一瓶500ML。
①小明买1小瓶可乐，去哪个超市划算？②要买2大瓶，和3小瓶，去哪个超市划算？③要买两大瓶和1小瓶，去哪个超市较为合算？④要买4大瓶和4小瓶，小明会去哪个超市？2、李老师要给全班47个同学每人发1支红笔。
文具店的红笔有5支1包和3支1包的，并且不拆开卖。
已知5支1包的每包6元， 3支1包的每包4.2元，淘气和笑3、一把单人椅是20元，一张单人桌是30元，一张双人桌是50元。
如果为全班（）名同学购买桌椅，你会怎样搭配，算一算这样购物共需花多少钱？请你估算出他共花了多少钱？说说你是怎样估算的。
草莓每斤2.8元西瓜每斤0.8元香蕉每斤1.58元笑帮李老师去买笔，他们该怎样买呢？4、 (1) 买1升的果汁，有多少种买法？ (2) 买2.5升的果汁有几种买法？(3)买1.5升的果汁，怎么买合算？花多少钱？ 数学与购物：包装的学问1、 计算下列各图的表面积。
2、 3盒巧克力包装成一包。
每盒巧克力盒的长是30厘米，宽是20厘米，高是3厘米。
你能想出几种包装方法？分别算出各种方法所需包装纸的大小（接口处不计）。
比较一下哪种包法更节约纸。
（画出草图）3、 将两个棱长都是3厘米的正方体拼成一个长方体。
（1） 长方体的表面积是多少？体积呢？（1（2每个长方体的长=8厘米、宽=6厘米、高=2厘米每个长方体的长=6厘米、宽=6厘米、高=2厘米 8元 2.2元 2元1L 250mL 200mL（2）用三个这样的正方体拼成一个长方体，它的表面积又是多少？4、用6个棱长都是2分米的正方体拼成一个长方体。
拼成的长方体的表面积最大是多少？最小是多少？。