高中议论文答题技巧(共8篇)

篇一：高考议论文阅读答题技巧
高考议论文阅读答题技巧
常见考查点和解题技巧：
一、论点的辨析、判断、提取、归纳。

1、明确：论点不同于论题（论述对象、范围），它应该是明确的判断，在形式上是个完整的句子。

论点不能是疑问句，不能只是一个短语，不能使用比喻。

一篇文章只有一个中心论点，有些文章设置了分论点，其目的是为了证明、补充、发挥中心论点，它是中心论点的支撑材料。

结构上表现为总分，分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等。

2、论点在文中的位置：
（1）指示型：
①在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。

这种写法在明确表达论点时大多有。

所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。

③在文章中间，（2）蕴含型：
也有的议论文没有明确论点的语句，表述又不集中，作者的观念蕴含在整篇文章的字里行间当中，要仔细阅读、归纳段意、层意，然后以中概括出中心论点。

这类题要引导学生从结构入手，找准要点的提示性词语：如“首先应当是”“也应当是”“还应当是”。

这样，本题就得以顺利完成了。

3、要注意论点的表述形式：
中心论点必然是简洁明确的，从全文看，它必能统摄全文。

表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

如：“读书贵有疑。

”；“人生的意义在于攀登”；“靠点点滴滴、日积月累，是能够在学问上有所成就的。

”；“文章非天成，努力才写好。

”；“从某种意义上来说，人生也是一种储蓄。

”“入迷是必要的”；“我们不管做什么事情都需要‘恰倒好处’”。

这些，表明论点的句子都有这个特点。

4、通过论据来反推论点：
论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

▲注意：论点的位置。

如无明确的论点句子，需将几个分论点合并、提炼；或者论点渗透于论证当中，需要领悟并归纳。

二、论据类型的认识、分析，按要求补写论据。

1、事例（实）论据——事实、史实、统计数字等。

2、道理论据——名人名言、科学原理、公式、定理、实验结果
三、论证方法的辨别、理解。

举（事）例论证（或摆事实），道理论证（或讲道理）、对比
论证、比喻论证
四、论证方式的辨别——立论、驳论（驳论方式：驳论点、驳论据、驳论证）
五、议论文结构
提出问题（引论）→解决“什么”问题
分析问题（本论）→解决“为什么”问题
解决问题（结论）→解快“怎么样”问题
六、文段的思想内容的分析、概括。

七、词、句含义的体味、理解。

八、议论文语言的严密性。

⑴抓住关键词语，分析其作用，体会其用词的准确性。

⑵抓住修辞方法以及成语典故，体会其语言生动性和深刻性。

⑶分析句与句之间的关系，领会其严密的逻辑性。

【解题思路及步骤】
1、熟悉材料，整体疏理：
全文大意，全文论点，中心句，论证方法等。

2、了解题型，明确答题要求，在充分熟悉全文的基础上做答。

［注意］议论文的三要素中，论点是核心、统帅，论据和论证方法都为论点服务的。

因此某些题目就得根据这三者的关系来思考并作答。

篇二：议论文阅读知识点归纳及答题技巧
议论文阅读知识点归纳及答题技巧
教学博苑
08-23 0832
议论文阅读知识点归纳及答题技巧
引入：1、议论文的特点：以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。

2、议论文的三要素：论点——对所论述的问题所持的观点、态度。

论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。

论据——对论点进行论证的材料、依据。

论据有事实论据（代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）；道理论据（自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等）
论证——用论据证明论点的过程和方法。

3、议论文的：
立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。

驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。

议论文按论证方式可分为：立论文和驳论文。

一、把握中心论点
1、从题目入手①题目即为观点。

例：《抱着长不大》、《孝心无价》；②有的题目是论题，从文中找出直接回答这个论题的语句，就能把握论点。

例：《美的断想。

》
2、从文中运用的论据推断出论点。

论据是支撑论点的材料。

即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么，尤其要抓住的是对论据所阐述的话，也能把握论点。

例：《什么是自制力》[先说明自制力是什么，再引用狐狸的事例论证是怎样的自制力，最后提出反问以结尾。

]
3、捕捉文章的“中心句”。

根据论点常见位置[一般在篇首或篇末，也有在篇中的]来寻找。

[篇首]例：《论事业成效及艺术修养的关系》[开门见山地提出论点] 《谈骨气》审视开头是不是中心论点，也要慎重，必须通读全文，才可确认。

[篇末]例：《论各类老师》[举了四个不同老师类型的例子后，进而总结。

] 放在结尾的，往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。

4、借助理清论证思路来把握论点。

要很好地研究文章和题目的各种关系，才能归纳出来。

先分析、后归纳的结构，论点常出现在篇末；总、分、总结构，论点一般是在开头。

[先分析、后归纳]例：《不应该压制大胆的设想》[总分总结构]例：《语言文字是民族生命的一部分》[提出问题→分析问题→解决问题]
5、
审察论题。

通过阅读明确文章的论题是什么，对文章的论题还是能把握的，然后在这一论题中的看法、主张是什么，这样一来的观点就会比较明确。

例：《不应该压制大胆的设想》论点：论题+的观点、态度[明确的判断]
6、
有的文章中心论点在中间提出。

放在文中的这种文章，往往观点的提出有一个过程，经过一番论辩后，再提出中心论点，一般驳论性的文章、读后感一类文章，好采取此种方法。

\^o^/不管放在何处，只要留心题目、论点的位置、分析议论展开后的段落、层次结构，中心论点是可以找到的。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

如：《怀疑与学问》中：中心论点：“学者先要会疑”、“学则须疑”。

分论点①：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。

分论点②：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件区别中心论点和分论点要明确分论点是用来补充或证明中心论点的。

二、①分析论证方法②不同论证方法产生的不同作用③如何辨析主要论证方法
①举例论证：——运用典型事例说明论点。

用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

例：《不应该压制大胆的想象》有力地驳倒了错误言论
②道理论证：——引用经典或名言、谚语、警句等证明论点通过讲道理来证明论点。

例：《真正的人生需要磨练》更有力地提出论点
③对比论证：——借助形象的比喻来说明论点。

用正反两方面的道理或事实通过对比来论证。

例：《论“基本属实”》突出文章的论点
④比喻论证：——用反向事例或事理对比说明论点。

用比喻的方式来证明论点。

例：《语言文字是民族生命的一部分》它使语言形象生动，它通俗易懂地论证了??[论点]
三、①明确论据类型②不同论据的不同作用
1、道理论据：深刻而有力地证明了?? 例：《无私奉献》
[如果是警句，则说它具有警策作用，增加了文章的说服力例：《谈“摆阔”》] 事实论据：确凿而准确地证明了?? 例：《无私奉献》
2、文中提及多个事例，是否过多。

例：《真正的人生需要磨练》《有钱就幸福吗》《谈骨气》析：考虑这个问题，往往从人物的所处年代、国籍、身份来考虑的。

①、朝代是否相同，从古至今。

②、是国内还是国外的。

③、提及几个人物分别是从事什么工作的。

[①②点体现了典型性，更具有说服力。

③点体现了普遍性。

]
如果几个事例分开分段来写，则要考虑看是否是因为“由身居高位的人讲到生活中的普通人”[或相反]
2、概括论据的答式→谁+做什么事+结果怎样归纳时，要突出论证论点的
一面
总之，要揭示论点与论据，也即观点与材料的内在联系，看论据是否能成为论点存在的充足理由。

\^o^/特别注意的是：有些分列几个小论点阐述中心论点的文章，那些分论点、小论点同时又是中心论点的论据。

四、论证结构
基本结构：引论——开头部分，提出问题。

本论——主体部分，分析问题。

结论——结尾部分，解决问题。

论证结构：并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。

层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。

总分式——先总后分
先分后总
先总再分后总
分析结构有两个重点：一是分析段落、层次，二是分析论证方法的使用。

分析段落层次时，首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；从什么地方开始分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。

在分析问题时，还要注意论证方法的使用，如有的段集中使用事实举例的论证方法，有的段则侧重引用名人名言进行论证，有的段则集中阐述道理进行论证。

\^o^/注意：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析认知。

总之，对文章进行上述分析之后，一般说来，文章的结构、思路就很清楚了，最后可以归纳形成一个结构系统图。

五、品位议论文语言
1、议论文语言：准确性、严密性、逻辑性、生动性。

2、全文论述严密准确，仍用了类似“可能”这样的词。

例：《中国的革命》[具体题目具体分析]
3、用了几组排比句，其作用是：突出强调了??[紧扣文中的意思，提炼出主要观点]
用了几组比喻句，其作用是：形象生动地描写了??
4、用排比段开头：使语言更优美例：《智者无言》
六、议论文开头的几种特点及其作用
1、举事例[寓言故事、对比论证??引入] 以此引出论点，更有吸引力例：《为生活设定目标》以一个事例来引出论点，更有吸引力
注：它的表达方式为记叙。

议论文中记叙的作用[特点]：概括性文字
2、以设问引入引发读者的思考，然后再从分析后提出文章的中心论点例：《学而知之》以设问开头，增加读者阅读的兴趣，引发读者的思考
3、引用诗歌、名人名言作为论据来论证中心论点，更加突出论证中心例：《真正的人生需要磨练》作用：1、引入 2、作为道理论据来论证文章的中心论点
共同目的：1、引起读者的阅读兴趣 2、从分析后得出中心论点。

另外，也有是在开头举了反面例子后加以否定的基础上，进一步推导出论点。

例：《成功是一种感受》
七、要注意段、句的开头的标志性词语。

分段时的技巧——寻找标志性词语如：由此、可见、当然
标志着出现对比论证的词语。

如：相反
八、考虑文章话语、顺序可否调换
1、文章的内在逻辑顺序
2、前后呼应
十一、引号作用
1、特定称谓
2、引用
3、特指
4、表肯定
5、表否定
6、表强调
7、表讽刺
十二、铺垫、伏笔的作用：
使下文情节展开更顺畅，不突兀[常出现在记叙文、小说中，在议论文中少见]
十三、驳论文中，后面的话驳斥前面的话的作用：
答：前后呼应，使文章结构更完整，语言更警策有力。

十四、关于驳论文：
批驳对方的三个突破口：
①直接驳论点。

例：《有钱就幸福吗？》《严师未必出高徒》
②通过驳倒对方论证来驳倒对方论点。

例：《中国人失掉自信力了吗》③通过驳倒对
方的论据来驳倒对方的论点。

驳论文的一般论证思路：例《驳“金钱万能”》
提出问题——————————————分析问题——————————解决问题先提出对方的错误观点“??”举例论证分析和道理论证旗帜鲜明地提出了自己的观点树立了批驳的靶子批驳错误观点
十五、注意文章中非议论成分的作用。

议论文语言虽以议论为主，但也要运用其他表现手段，也有一些非议论成分。

特别是杂文一类。

如某些例证要用到描写，讲清事实要用到叙述，讲明写作缘由和一些事物的特点等要用到说明，而爱憎喜恶等感情的抒发，则要用到抒情。

注意阅读这些成分，可帮助你更确切、更具体地了解所论证问题的实质。

十六、指代性词语的具体意思在上下文里找。

如：这?? 这个意义??
附：议论文阅读知识储备与答题技巧
一、知识储备：
1、议论文的三要素：论点、论据、论证。

2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

3、论证方式：立论、驳论。

（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

）
二、常见题型及答题技巧。

1、论证方法的识别：
事例（含概括事例）-------举例论证
引名言，讲道理 -------道理论证
运用比喻证明观点 -------比喻论证
把正反事实或道理进行对比-------对比论证
2、分析论证方法的作用：
句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，列举??（概括事例）证明了??（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了??了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将??和??加以比较，突出强调了??的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用??证明??的观点，使论证更有说服力。

（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）
3、分析论据的类型和作用：
论据可分为道理论据和事实论据二种类型
答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论
据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是??论据，在文中起着证明??（论点，如如果有分论点，则写出它
证明的分论点，否则写中心论点。

）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：
（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；
（2）、补充名人事例要注意字数限制。

当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。

名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

4、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕??展开论述。

5、中心论点的识别：
一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点
6、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承启合关系的词语。

做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有：
（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：
（1）、深化中心论点，提出??的结论；
（2）、强调??的中心论点；
（3）、发出??的号召或希望人们??；
（4）、补充论证了??。

（其作用是使论证更严密。

）
做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。

如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

7、议论文题目分析：
一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风
并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败
题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

二、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点
运用比喻，生动形象的提出了论点等。

8、议论文开头的作用：
1、开门见山，提出中心论点。

2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性
3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

9、议论文结尾的作用：
（1）、深化中心论点，提出??的结论；
（2）、强调??的中心论点；
（3）、发出??的号召或希望人们??；
（4）、补充论证了??。

（其作用是使论证更严密。

）
（5）、总结全文，得出中心论点
（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
10、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：
（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等
（2）语体特点。

语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。

11、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）、修辞：
比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；
排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。

引用名言，有力证明了××论点。

反问：增强语气，发人深思
设问：启发读者思考，强调某种观点
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以??论证方法为主。

（3）、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。

同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

12、文段结构作用：
（1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写??的事例，提出中心论点??（或引出??的论题）。

②、开头通过引用名言，提出中心论点??（或引出??的论题）。

③开头通过引用名人趣事（或??的奇闻趣事），提出中心论点??（或引出??的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

结
尾段的作用，请参照8：“结尾的作用”回答。

13、启发思考类题目：
一、观点必须符合主流思想意识，二、把文章中心换个角度阐述一下即可。

三、注意联系实际题必须联系实际。

14、常用名言：
磨练谚语：困难是人生的教科书。

古语：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

仁爱歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

爱是人类最美丽的语言追求屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

坚强贝多芬：我要扼住命运的咽喉。

理想托尔斯泰：理想是指路明灯。

价值司马迁：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

道德孔子：君子成人之美，不成人之恶。

谦虚王阳明：谦受益，满召损。

徐悲鸿：人不可无傲气，但不可无傲骨。

善良刘备：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

困难茅以升：困难只能吓倒懦夫懒汉。

贫富孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

机遇狄更斯：机会不会上门找人，只有人去找机会。

朋友傅玄：近朱则赤，近墨则黑。

宽容魏征：君子扬人之善，小人记人之过。

信用孔子：一言既出，驷马难追。

嫉妒艾青：嫉妒是心灵上的肿瘤。

处世论语：己所不欲，勿施于人。

团结歌词：团结就是力量。

曹雪芹：单丝不成线，独木不成林。

知识培根：知识就是力量。

莎士比亚：知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。

范晔：精诚所至，金石为开。

自省孔子：吾日三省吾身。

批评谚语：良药苦口利于病。

自强易经：天行健，君子以自强不息。

屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

兴趣兴趣是最好的老师。

美孔子：爱美之心，人皆有之。

罗丹：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

篇三：高考议论文阅读常见题型解题思路与技巧
高考议论文阅读常见题型解题思路与技巧
高考阅读
2013-12-14 1827 5d56b7b40102eeau
高考议论文阅读常见题型解题思路与技巧
1、本文的中心论点是什么？/的观点是什么？/本文讲述了什么道理？从以下两方面把握
（1）位置论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提
出）③结尾总结④文章中间
（2）句式一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

2、题目是论点还是论题？
如果是论点，回答格式是是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了对★★问题的观点看法。

如果是论题，回答格式是是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题★★，没有表明的态度观点。

3、开头有什么作用？
答题格式常见的有⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是①道理论证，引出并证明了★★的论点。

如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。

⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是①事例论证，引出并证明了★★的论点，②吸引读者阅读兴趣。

⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。

⑷直接提出论点，答题格式是开门见山，直接亮明了的论点。

此种情况较少。

⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是；①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。

还有一种开头不太多见。

先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。

答题格式是提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

4、本文/本段采用了什么论证方法？
答题思路事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。

5、论证方法有何作用？
⑴事例论证的回答格式是具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。

⑵比喻论证的回答格式是生动形象地证明了★★的论点，通俗易懂，容易让人接受。

⑶对比论证的回答格式是将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了★★的论点，给人深刻鲜明的印象。

⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论
证），回答格式是通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明★★的论点，增强了论证的说服力。

注意“★★的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。

6、本文/本段用的什么什么论据？有什么作用？
答题思路事实论据、道理论据两种。

作用都是证明了★★的论点。

7、文段中举了哪些事例？有什么作用？
答题格式按照谁干什么的公式概括。

作用事例论证，具体有力地证明了★★的论点。

8、文中为什么举自己的事例？
答题格式（1）拉近与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证，具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。

如果在开头，则接着写（3）引出论点或论题。

9、“★★”词去掉好不好？为什么？
答题格式一不好。

因为⑴“★★”词有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；⑵这体现了议论文语言的严密性。

回答格式二⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。

⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。

10、为本文/本段补充一个事例。