部编版小学语文六年级下册习作5《插上科学的翅膀飞》两篇教学反思附习作范文

部编版小学语文六年级下册习作5《插上科学的翅膀飞》两篇教学反思附习作范文
第一篇
《插上科学的翅膀飞》教学反思
第一，简化指导头绪。

新《课程标准》要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

”这节课就应当是借助想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密性和创造性。

另外，在小学生的心灵世界里，都蕴藏着一个个美好的愿望。

他们都有使愿望实现的心理需求。

教师引导学生将自己美好的愿望在作文中得到实现，正好满足了他们的心理需求。

教师不束缚学生的思维和表达方式，只是启发学生谈谈、议议、说说、写写、改改、评评，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生的习作营造了“乐学”的氛围。

第二，自主合作实践
新《课程标准》要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。

因此，这节课的一个指导思想就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。

保证学生在课堂上有充分的活动时间去写作、讨论、评点、修改。

让学生的思维活动高度紧张，学生变被动接受为主动探索感悟，真正让学生成为习作
的主人，可达到“易于动笔、乐于表达”的效果，正如巴金所说：“只有写，才会写”。

第三、提升思维品位
研究表明：成功动机能激发人们的奋斗精神，成功是维持学习兴趣的支柱。

学生都希望能以自己的行动品尝到成功的欢乐，只有获得欢乐，才能激励他们再行动的动力。

教师在教学流程中，要不断激励学生从不同的角色、时间、地点、原因、经过等角度完善自己的故事，努力让学生在自主、合作的氛围中探究怎样使自己的故事曲折动人，表达自己美好的愿望。

从主题选择、表达方式到修改完善等一系列追求“不同”的过程中，培养学生思维的深刻性、灵活性、创造性、批判性、敏捷性和广阔性，提升学生的思维品质，促进学生的智力与能力的发展。

第二篇
听王建上《插上科学的翅膀飞》有感
拓展孩子读书中引导到位，让孩子对科学产生大胆的想象，怀揣更丰富的憧憬，引导孩子到科学的殿堂去遨游！导入流畅自然，学生畅谈，激发想象力，高效融入课堂。

老师对学生的评价具有积极的引导和激励作用！导入流畅自然，学生畅谈，激发想象力，
高效融入课堂。

老师对学生的评价具有积极的引导和激励作用！
教师把课堂与社会结合起来，把现阶段最火的作家刘慈欣放入导入，引发兴趣，很有现实意义。

值得大家借鉴。

开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。

注重方法指导，给学生以方向感。

能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

老师的评价语言及时到位，引领学生大胆想象老师对学生的评价非常具有激励作用，一点一点的引导学生，用丰富的语言一点点的激发学生的想象力。

教师评价指向性明确，课堂生动有趣，环节设计有层次，有梯度，课堂高效。

这节课老师充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，大胆说出来自己的想法。

教师从学生读书入手，你让学生了解科幻故事的特点，有了方向才不会跑偏，孩子们知道了科幻故事可以写什么，再插上想象的翅膀，才知道如何创作科幻故事教师循序渐进，使学生一步步进入创作意境。

范文：月球旅行记
2058年10月25日，我终于实现了儿时的梦想——参观月球。

上午八点，我准时来到发射基地，登上
了飞往月球的太空飞船。

飞船平稳地出发了。

四个小时后，一个动听的声音从广播里传出：“尊敬的旅客，我们的飞船即将着陆，请您穿好宇航服，准备出舱到月球去参观游览！祝您旅途愉快！”我兴奋地穿好宇航服，拿好智能导游器——一个手掌大小的导游设备。

待飞船一停稳，我就迫不及待地站起来往出舱口走去。

终于踏上了月球。

月球真热闹呀！月球上人来人往，除了有地球人之外，还有机器人和外星人。

“滴滴滴……”一阵清脆的喇叭声响了起来。

咦，前后左右都没有看见车，车在哪里呀？我抬头一看，原来一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。

智能导游告诉我，这是一种新型汽车，不仅能在地上行驶，还可以在水中和空中行驶，它是一种海陆空多用的交通工具。

接着，在智能导游的指引下，我坐着新型汽车来到了月球旅馆。

一到旅馆门口，我不由得惊叹：“这简直和童话世界中的城堡一样！”原来智能导游了解到我喜欢童话故事，特意为我挑选了这样的住所。

我走进旅馆一看，里面装饰华丽高雅，还配有各种高科技的设施，智能健身房、多功能厨房……真是应有尽有。

短暂休息后，智能导游又带我去参观了其他地方。

原来，月球上也有雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑
斓的鲜花、清澈的河流……不同的是，这里处处都很整洁，让人感觉心旷神怡。

智能导游告诉我，这里每隔100米就装有防污降噪的设施，尾气、噪音、粉尘等都会被吸收、净化。

返航的路上，我一直在想：我们一定要好好爱护月球这个新家园，绝不能让地球污染的悲剧在这里重演！
点评：习作开门见山，点出月球之旅，接着具体描述了“我”到月球旅行的经历。

故事情节设置合理，想象有趣，对月球上的一些高科技设施的描述也很详细。

结尾小作者呼吁人们提高环保意识，升华了主题。