八年级英语下册语法归纳

⼋年级英语下册语法归纳
⼋年级英语下册语法归纳
Unit1
⼀、复合不定代词
1.构成：由some, any, no, every加上-body, -one, -thing构成的不定代词称为复合不定代
词。

2.含有some的复合不定代词⼀般⽤于肯定句中，含有any的复合不定代词⼀般⽤于疑
问句、否定句、条件状语从句中。

3.形容词、动词不定式（to do）等修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词的后⾯。

4.复合不定代词做主语时，谓语动词⽤单数形式。

5.在表⽰请求，建议，反问，或希望得到对⽅肯定回答时，常⽤含有some的不定代词。

6.anyone, anything可⽤于肯定句中，表⽰“任何⼈，任何事”
⼆、⼀般过去式的规则动词与不规则动词
（1）规则动词过去式的构成规则
1.⼀般在词尾加-ed，
2.以不发⾳字母e结尾的，只加-d，
3.以辅⾳字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed，
4.重读闭⾳节结尾,末尾只有⼀个辅⾳字母的，先双写这个辅⾳字母，再加-ed。

（2）部分不规则动词过去式的记忆
1.过去式和原形⼀样：
let-let 让, put-put放，read-read读，cut-cut砍、切
2.遇见i改为a：
swim-swam 游泳, sing-sang唱歌, begin-began 开始, sit-sat 坐,
give-gave给、提供, drink-drank喝
3.过去式以ought和aught结尾的词
bring-brought带来、拿来, buy-bought买, think-thought 想、认为,
catch-caught抓住、赶上, teach-taught教
4.动词中间两个e，去掉⼀个后加t,如果结尾是t, d,去e之后不加t.
feel-felt感觉, keep-kept保持、坚持, sleep-slept睡觉, sweep-swept 打扫、扫除, meet-met见、遇见, feed-fed 饲养、喂养5.把i变为o
ride-rode骑, drive-drove开车, write-wrote写
6.ow,aw 变为ew
know-knew 知道, grow-grow ⽣长、成长, throw-threw 扔、投、抛, draw-drew 画
7.以d结尾的词，把d变成t
build-built 修建, lend-lent 借、贷款, send-sent发送、寄、派遣, spend-spent度过、花费、浪费
Unit2频度副词
1.表⽰次数、频率的副词称为频度副词。

常⽤的频度副词有
always总是>usually通常> often经常>sometimes有时>seldom很少>hardly ever⼏乎从不>never绝不
2.表⽰具体的频率、次数时，⼀次⽤once,两次⽤twice,三次以上⽤“基数词+times”表⽰，如：三次three times
3.频度副词⼀般放在实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。

4，对频度副词提问⽤How often 多久⼀次.
Unit3 Unit4 形容词和副词的⽐较级
1，定义：表⽰两者（⼈或事物）的⽐较，表⽰前者⽐后者更….，⽐较级前⾯可⽤much,
a little等修饰。

2，“⽐较级+and+⽐较级”或“more and more+原级”意为“越来越….”如：better and better 越来越好
3，“the+⽐较级，the+⽐较级”意为“越…..，就越….”
形容词和副词的最⾼级
定义：表⽰三者或三者以上（⼈或事物）的⽐较，其中⼀个在某⼀⽅⾯超过其他⼏个，后⾯可⽤of/in短语表⽰⽐较的范围。

Of 后接表⽰⼀群⼈或事物的代词或名词，in后接表⽰单位或场所的名词。

最⾼级前⾯⼀般要加the.
形容词和副词⽐较级和最⾼级的构成
（1）规则变化
1）a.⼀般在词尾加-er 或-est
b.不发⾳字母e结尾的，加-r或-st
c.重读闭⾳节结尾，末尾只有⼀个辅⾳字母的，先双写这个辅⾳字母，再加-er或-est
d.辅⾳字母加y结尾的双⾳节词，先变y为i，再加-er或-est
2）部分双⾳节词和多⾳节词在词前加more或most
3)由动词加-ed或-ing构成的形容词，在词前加more或most
4)由形容词加-ly构成的副词，在该副词前加more 或most.
(2) 不规则变化
good/well→better→best bad/badly→worse→worst many/much→more→most
little→less→least far→farther/further→farthest/furthest
Unit 5 动词不定式作宾语
动词不定式是⼀种⾮谓语动词形式，其结构是“to+动词原形”，这⾥的to不是介词，⽽是动词不定式的符号，动词不定式没有⼈称和数的变化。

其中want ,hope ,decide ,agree, choose, would like, plan, start等动词只能⽤动词不定式作宾语。

Unit 6 be going to 的⽤法
（1）”be going to +动词原形”表⽰将来的打算、计划或安排。

常与tomorrow, next year 等时间状语或when引导的时间状语从句连⽤。

be随主语有am, is, are的变化。

（2）表⽰计划去某地，直接⽤“be going to +地点”
（3）表⽰位置移动的动词，如go, come, leave等常⽤进⾏时表⽰将来。

（4）be going to与will的区别
①对未来事情的预测⽤“will+动词原形”，will没有⼈称和数的变化
②W ill常表⽰说话⼈相信或希望要发⽣的事情，⽽be going to表⽰某事肯定、很
快就要发⽣
③陈述将来的某个事实⽤will
④表⽰意愿⽤will
⑤表⽰计划、打算要做的事情⽤be going to，不⽤will.
Unit 7 ⼀般将来时
⼀，定义：表⽰将来某个时间要发⽣的动作或存在的状态，也表⽰将来经常或反复发⽣的动作，常与表⽰将来的时间状语连⽤，如tomorrow, next week, next year, in the future等。

⼆，will/shall+动词原形表⽰“将来会/要…..”,没有计划性。

三，there be 句型的⼀般将来时的构成是“There will be +主语+其他”，意为“将会有…..”Unit 8 可数名词与不可数名词
1，可数名词有单数和复数两种形式，不可数名词只有单数形式。

2，不定冠词a\an，基数词可直接修饰可数名词，表⽰数量，⽽不可数名词不可以。

3，many, some, any, few, a few等修饰可数名词的复数形式，much, some, any ,little, a little
等修饰不可数名词。

4，提问可数名词的数量⽤How many,提问不可数名词的数量⽤How much.
可数名词复数的变化规则：
⼀、规则变化
1，⼀般情况加-s
2，以s, x, sh, ch,等结尾的⼤多数名词加-es
3，以辅⾳字母加y结尾的词，先变y为i，再加-es
4，以f(e)结尾的词，变f(e)为v,再加-es {wife—wives妻⼦leaf—leaves树叶}
5，以字母o结尾的名词，有⽣命的加-es,⽆⽣命的加-s 【potato—potatoes ⼟⾖，tomato—tomatoes 西红柿，radio—radios收⾳机，photo—photos 照⽚】
⼆、不规则变化
man-men 男⼈woman-women ⼥⼈tooth-teeth ⽛齿
child-children 孩⼦mouse-mice ⽼⿏sheep-sheep 绵⽺
deer-deer ⿅Chinese-Chinese中国⼈
unit 9情态动词can表⽰邀请
情态动词can除了表⽰能⼒、许可或猜测之外，还可以表⽰邀请。

⼀、⽤can发出邀请的句式：Can+主语+动词原形+其他？
⼆、（1）常见的接受邀请的回答
Sure当然Ok 好的I’d love to 我很愿意certainly 当然等等。

（2）常见的拒绝邀请的回答
Sorry ,I’m not available/free. 对不起，我没空。

I’d love to come, but…我很愿意，但是….
I’m sorry, I can’t. I have to ….. 对不起，我不能。

我必须….
I’m afraid I can’t. I must…. 我恐怕不能，我必须….. 等等。

三、其他表⽰邀请、请求、建议或征求意见的表达⽅法
Would you like……? 你想要/愿意….吗？（可接名词，代词，to do形式）
Will/Would/Could you please…..? 请你….好吗？（后接动词原形）
Shall we……? 我们….好吗？(后接动词原形)
Let’s….. 让我们……(后接动词原形)
Why not….?或Why don’t you…..? 为什么不……(后接动词原形)
How/What about……? …..怎么样？（后接名词，代词，动词-ing）
Unit 10 if 引导的条件状语从句
记忆⼝诀：
（if）条件句不⼀般，⼏个要点记⼼间；（if）条件句，放在前，逗号要放主句前；（if）条件句，放在后，符合主从的规律；（if）条件句表可能，主将从现是关键。

解析：if“如果，假如”，它引导的条件状语从句表⽰条件。

含有if的句⼦叫从句，另⼀个叫主句。

当含有if的条件句放在前⾯时，中间要⽤逗号与主句隔开；当含有if的条件句放在后⾯时，则不⽤逗号隔开。

If引导的条件状语从句⽤⼀般现在时表将来，主句则⽤⼀般将来时或者含有情态动词的句⼦或祈使句。

例如：
If he comes here, we’ll play together.==We’ll play together if he comes here.
如果他来这⾥，我们就⼀起玩。

⼋年级英语下册短语归纳
A
1.动作电影:
2. 各种各样的:
3.只要，既然:
4.其他时间，别的时间:
5.在……..的开始:
6.⾄少,起码:
B
7.能够做某事: 8.与…不同:
9.准备好..;愿意…: 10.与…想象,类似:
11.确信,对…有把握: 12.是…的职责,由…决定:
13.因为: 14.使表现出:
C D
15.关⼼,在意: 16.计算机编程⼈员:
17.⼲得好: 18.装扮,乔装打扮:
F G H
19.突然倒下,倒塌: 20.给….的感觉,感受到: 21.查明,弄清: 22.例如:
23.去看医⽣: 24.长⼤,成熟:
25.⼏乎从不: 26.⼯作努⼒的,⾟勤的: 27.有相同特征: 28.关于,与…有关系:
29.接到…的信或电话等: 30.分担⼯作,解决难题:
I J K L
31.确切地说,事实上: 32.分成两半:
33.垃圾⾷品: 34.保守秘密:
35.少于: 36.照料,照顾:
37.寻找,寻求: 38.盼望,期待:
M O P
39.确保,查明: 40.成为⾜球队的⼀员: 41.编造: 42.奶昔: 43.多于: 44.当然,⾃然: 45.多次,反复地: 46.参与,发挥作⽤: 47.发挥作⽤,有影响: 48.炸⼟⾖⽚: 49.为…做准备:
50.⼩学: 51.相当多,不少:
S
52.⾃我改进,⾃我提⾼: 53.到⽬前为⽌: 54.肥皂剧: 55.太空站,空间站:
56.例如,像…这样: 57.摇摆舞:
T U
58.认真对待…: 59.去旅⾏:
60.代替,替换: 61.学着做,开始做:
62.后天: 63.前天:
64.和…相同,与…⼀致: 65.拒绝,调⼩
66.接通,打开67.写下,记录下:。