《普罗米修斯的故事》课件
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吧。——不！人类必须有火！
十年了，普罗米修斯，看你都 被折磨成什么样了，你认输吧。—
— 不！决不！人类必须有火！
一个世纪、两个世纪、几个世纪，普罗 米修斯啊，我们知道你是为了我们，可是你 也得替自己想想啊。
—— 人类必须有火！只要能让人 类有火，我宁可付出一切， 我绝不乞求仁慈！
太阳车的神驭手老赫利俄斯不时往下 看着他，同情地微笑着，让成群的鸟儿不 时把远方的消息传送给他。大洋里的仙女 们来了，唱美妙的歌儿给他听。人们时常 用感激的目光仰望他，对那个把他拴在那 里的暴君大声呼叫，表示抗议。
预习检测
惩罚 撕裂 懊悔 蜷缩 逮捕 押解
外国人的名字一般比 较难记，有时影响阅读速 度，精读时，重要的人物 名字要挑出来反复读顺， 不重要的人物名字可以整 体认记。
宙斯 普罗米修斯 老赫利俄斯 海格力斯
课文写了这几位天神之间什么故事 的？
请求赐火 取火用火 为火受罚 获得自由
小组合作读议（17、18自然段） （1）画出文中描写普罗米修斯受难的 句子，从中你体会到了什么？
他把几个冷得发抖的人 从山洞里叫出来，为他们生 了火，教他们用火取暖的方 法。不久，人们家里都燃起 了欢快的火焰，男男女女围 在火的周围，得到了温暖和 幸福。他们感谢普罗米修斯 从太阳那里带来这份神奇的 礼物。
过不多久，人们学会了吃熟食，不再像 禽兽那样吃生食，紧接着，他们开始抛弃掉 野蛮的原始习惯，从原来他们蜷居的阴暗角 落里走了出来，到户外明亮的阳光下。他们 为开始了新的生活而感到高兴。
让我们用普罗米修斯的精神之火，点燃 我们的奥运之火，智慧之火，创造之火，生 命之火，爱心之火……
普罗米修斯
作者：雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种， 带来光和热， 送来人类的新纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌——
几个世纪过去了。一位名叫海格立斯的 英雄终于来到高加索。他不顾宙斯可怕的 雷电霹雳和吓人的风雹雨雪，爬上了大山， 在峻峭的悬崖上把那些长期折磨着普罗米 修斯的大鹰杀死。他猛力一击，敲断了捆 在普罗米修斯身上的镣铐，将伟大的英雄 救了下来。
英雄
课文学到这里，同学们一定会有 许多话想对我们人的朋友----伟大的 英雄普罗米修斯说，你来说一说吧。
在漫漫的长 夜，火给人类带 来了光明；在寒 冷的冬日，火给 人类带来了温暖。 火启迪了人类的 智慧，火赋予人 类腾飞的翅膀。
学习目标
1、有感情的诵读课文，理解课文内容， 了解作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感 情。
2、理解与“富有同情心”、“热心帮助 人类”“面对惩罚，毫不屈服”等有关的语 句，感悟他的英雄行为。
Байду номын сангаас坚强、勇敢、毫不屈服的英雄！
普罗米修斯这个人类伟大的 朋友，这个曾经把火带给人类、 使人类脱离了苦海、教会了人类 怎么生活的伟大英雄，如今却身 缠铁链被拴在崖上。狂风终日在 他身边呼啸；冰雹敲打着他的面 庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫， 用无情的利爪撕裂他的肌体。
普罗米修斯不喜欢住在云雾缭绕的山顶 上，他来到人间，同人们一起生活。他发现 人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕 食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物 中最可怜的了。
没有火，人类只能（ 遭受猛兽袭击 ）
没有火，人类只能（ 忍受寒冷
）
没有火，人类只能（ 吃生的食物 ）
人类必须有火！
“只要他们有了火，”普罗米修斯对自己 说，“他们至少就可以取暖和做饭了；以后他 们可以学会制造工具，给自己盖房子住。现 在没有火，他们的日子过得比野兽还要坏。”
（心地善良、富有同情心）
高山险峻、铁链加身、 烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道这仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
难道这仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
随后，普罗米修斯把许多本领都给了人 们，教他们怎么抵御冬天的风雪和林中野兽 的侵袭。后来，又教他们如何开采矿石、冶 炼铜铁，以及用铜铁铸造耕种所需要的工具 和打猎用的武器。人们的生活变得一天比一 天幸福了。
（热心帮助人类）
（富有同情心）（热心帮助人类） （毫不屈服）的普罗米修斯。
普罗米修斯，一年了，你忍受 了那么多的痛苦，你把火种还回去
课外作业
世界名著
埃斯库罗斯——《被缚的普罗米修斯》
（希腊著名喜剧作家）
雪 莱——《解放了的普罗米修斯》
（英国著名诗人）
当他在海边行走时，发现那里长着一根 芦苇，他将芦苇掰开，看见它是空心的，中 间尽是干燥柔软的绒髓，这种绒髓一旦点着 了，就会慢慢燃烧而且保持很长时间不会熄 灭。他拿了这根长芦苇秆，向太阳居住的遥 远的东方走去。
“人类必须有火！”他说。
人类必须 有火！
人 类 终 于 有 了 火 ！
火来啦！人们欣喜若狂……
（2）组内交流收获。（时间5分钟）
“把他押解到高加索山的最 高峰上，用铁链捆住他的手脚， 缚在峭壁上。”
“狂风终日在他身边呼啸； 冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大 鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪 撕裂他的肌体。”
一年又一年、 一个世纪又一个 世纪，普罗米修 斯一直被捆在那 里。
普罗米修斯忍 受了这一切苦痛而 不哼一声，决不乞 求仁慈，决不对自 己做过的事说一句 懊悔的话。
十年了，普罗米修斯，看你都 被折磨成什么样了，你认输吧。—
— 不！决不！人类必须有火！
一个世纪、两个世纪、几个世纪，普罗 米修斯啊，我们知道你是为了我们，可是你 也得替自己想想啊。
—— 人类必须有火！只要能让人 类有火，我宁可付出一切， 我绝不乞求仁慈！
太阳车的神驭手老赫利俄斯不时往下 看着他，同情地微笑着，让成群的鸟儿不 时把远方的消息传送给他。大洋里的仙女 们来了，唱美妙的歌儿给他听。人们时常 用感激的目光仰望他，对那个把他拴在那 里的暴君大声呼叫，表示抗议。
预习检测
惩罚 撕裂 懊悔 蜷缩 逮捕 押解
外国人的名字一般比 较难记，有时影响阅读速 度，精读时，重要的人物 名字要挑出来反复读顺， 不重要的人物名字可以整 体认记。
宙斯 普罗米修斯 老赫利俄斯 海格力斯
课文写了这几位天神之间什么故事 的？
请求赐火 取火用火 为火受罚 获得自由
小组合作读议（17、18自然段） （1）画出文中描写普罗米修斯受难的 句子，从中你体会到了什么？
他把几个冷得发抖的人 从山洞里叫出来，为他们生 了火，教他们用火取暖的方 法。不久，人们家里都燃起 了欢快的火焰，男男女女围 在火的周围，得到了温暖和 幸福。他们感谢普罗米修斯 从太阳那里带来这份神奇的 礼物。
过不多久，人们学会了吃熟食，不再像 禽兽那样吃生食，紧接着，他们开始抛弃掉 野蛮的原始习惯，从原来他们蜷居的阴暗角 落里走了出来，到户外明亮的阳光下。他们 为开始了新的生活而感到高兴。
让我们用普罗米修斯的精神之火，点燃 我们的奥运之火，智慧之火，创造之火，生 命之火，爱心之火……
普罗米修斯
作者：雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种， 带来光和热， 送来人类的新纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌——
几个世纪过去了。一位名叫海格立斯的 英雄终于来到高加索。他不顾宙斯可怕的 雷电霹雳和吓人的风雹雨雪，爬上了大山， 在峻峭的悬崖上把那些长期折磨着普罗米 修斯的大鹰杀死。他猛力一击，敲断了捆 在普罗米修斯身上的镣铐，将伟大的英雄 救了下来。
英雄
课文学到这里，同学们一定会有 许多话想对我们人的朋友----伟大的 英雄普罗米修斯说，你来说一说吧。
在漫漫的长 夜，火给人类带 来了光明；在寒 冷的冬日，火给 人类带来了温暖。 火启迪了人类的 智慧，火赋予人 类腾飞的翅膀。
学习目标
1、有感情的诵读课文，理解课文内容， 了解作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感 情。
2、理解与“富有同情心”、“热心帮助 人类”“面对惩罚，毫不屈服”等有关的语 句，感悟他的英雄行为。
Байду номын сангаас坚强、勇敢、毫不屈服的英雄！
普罗米修斯这个人类伟大的 朋友，这个曾经把火带给人类、 使人类脱离了苦海、教会了人类 怎么生活的伟大英雄，如今却身 缠铁链被拴在崖上。狂风终日在 他身边呼啸；冰雹敲打着他的面 庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫， 用无情的利爪撕裂他的肌体。
普罗米修斯不喜欢住在云雾缭绕的山顶 上，他来到人间，同人们一起生活。他发现 人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕 食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物 中最可怜的了。
没有火，人类只能（ 遭受猛兽袭击 ）
没有火，人类只能（ 忍受寒冷
）
没有火，人类只能（ 吃生的食物 ）
人类必须有火！
“只要他们有了火，”普罗米修斯对自己 说，“他们至少就可以取暖和做饭了；以后他 们可以学会制造工具，给自己盖房子住。现 在没有火，他们的日子过得比野兽还要坏。”
（心地善良、富有同情心）
高山险峻、铁链加身、 烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道这仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
难道这仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
随后，普罗米修斯把许多本领都给了人 们，教他们怎么抵御冬天的风雪和林中野兽 的侵袭。后来，又教他们如何开采矿石、冶 炼铜铁，以及用铜铁铸造耕种所需要的工具 和打猎用的武器。人们的生活变得一天比一 天幸福了。
（热心帮助人类）
（富有同情心）（热心帮助人类） （毫不屈服）的普罗米修斯。
普罗米修斯，一年了，你忍受 了那么多的痛苦，你把火种还回去
课外作业
世界名著
埃斯库罗斯——《被缚的普罗米修斯》
（希腊著名喜剧作家）
雪 莱——《解放了的普罗米修斯》
（英国著名诗人）
当他在海边行走时，发现那里长着一根 芦苇，他将芦苇掰开，看见它是空心的，中 间尽是干燥柔软的绒髓，这种绒髓一旦点着 了，就会慢慢燃烧而且保持很长时间不会熄 灭。他拿了这根长芦苇秆，向太阳居住的遥 远的东方走去。
“人类必须有火！”他说。
人类必须 有火！
人 类 终 于 有 了 火 ！
火来啦！人们欣喜若狂……
（2）组内交流收获。（时间5分钟）
“把他押解到高加索山的最 高峰上，用铁链捆住他的手脚， 缚在峭壁上。”
“狂风终日在他身边呼啸； 冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大 鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪 撕裂他的肌体。”
一年又一年、 一个世纪又一个 世纪，普罗米修 斯一直被捆在那 里。
普罗米修斯忍 受了这一切苦痛而 不哼一声，决不乞 求仁慈，决不对自 己做过的事说一句 懊悔的话。