大班科学小火箭上天教案【含教学反思】

大班科学小火箭上天教案【含教学反思】
1. 教学背景
本教学活动是为了开拓幼儿对自然科学的认知和兴趣，培养他们
探究科学，并增强他们动手实践和团队合作的能力。

本教学活动适用
于3-6岁的幼儿园大班。

2. 教学目标
1.能正确使用各种材料和工具，制作小火箭模型。

2.了解小火箭的结构和原理，了解小火箭发射的基本流程。

3.学会分工合作，培养团队精神。

4.增加幼儿动手实践的机会，提高幼儿动手实践的技能和水平。

5.培养幼儿对自然科学的认知和兴趣。

3. 教学过程
3.1. 活动准备
1.老师准备所需材料和工具，如纸片、吸管、胶水、手剪等。

2.整理教室，腾出工作区域。

3.2. 教学过程
1.师生互动。

老师向学生介绍小火箭，引导学生探究小火箭。

让孩子们说出自己所了解的关于小火箭的知识。

2.制作小火箭模型。

将学生组成小组，一组4-6人，每组分
配材料和工具。

让学生自由发挥想象力，制作自己的小火箭模型。

3.发射小火箭。

让学生对自己的小火箭进行调试。

调试好后，一起将小火箭发射到空中。

3.3. 教学反思
1.教学效果
通过本次教学，我发现孩子们对于小火箭有着浓厚的兴趣和好奇心，大部分学生能够掌握基本的制作方法和原理。

在制作小火箭的过
程中，学生之间也相互帮助，配合默契，有一个良好的团队合作氛围。

2.教学亮点
本课程的教学亮点主要体现在以下几方面：
（1）调动学生的积极性和主动性。

在本次教学中，我们通过充分
调动学生的兴趣和好奇心，引导他们自己去探索和理解小火箭的制作
和发射过程，从而激发了学生的学习兴趣和主动性。

（2）增加学生动手实践的机会。

通过让学生亲自动手制作小火箭，让他们在制作中自主思考，增加幼儿动手实践的机会，从而提高幼儿
动手实践的技能和水平。

（3）培养学生的团队合作精神。

通过让学生组成小组进行活动，
让他们在合作中学会相互协作，相互配合，增强了集体意识和团队合
作精神。

3.不足之处
本次教学的不足之处主要是：一些学生在制作中缺乏耐心，有些
学生的团队合作精神还需加强。

4. 教学评估
教学评估主要针对本教学活动的教学目标，测评方法可以是口头
问答和模型展示。

教师可以通过口头问答的方式，筛选学生对小火箭
制作和发射的理解程度；模型展示，则可以展示学生的小火箭制作技
能和团队合作精神。

5. 总结
本次教学活动不仅让学生对小火箭的制作和发射过程有了一定的了解和认识，同时也增强了学生的动手实践技能和团队合作精神。

本教学活动的成功得益于教师的耐心指导和学生的积极参与。

通过本次教学，我们也深刻认识到教学必须立足于学生，引导学生从动手实践中学习，培养学生的创新能力和科学思维。