《狐狸和乌鸦》ppt经典课件

组词：乌鸦 乌鹊 造句：一只乌鸦在树上不 停地叫着。
书写指导：横折钩要小，竖 折折钩下边要向左收，上边 没有点。
ròu
肉
音序：R 部首：肉 结构:独体
组词：羊肉 狗肉 造句：小狗正在啃肉骨头。 书写指导：“冂”的竖短，横
折钩横短折长，收笔要低。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：眼珠 泪珠 造句：每当遇到难题时， 小明眼珠一转，就能想出 一个好办法。
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
11 狐狸和乌鸦
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
“尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大 尾。”“虽然长得黑，聪明心灵美。捉 虫喂妈妈，叼石喝到水。”这两个谜语 的谜底都是动物，你猜出来了吗？它们 之间又发生了什么故事？赶紧打开课本 看一看吧！
1.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写， 认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
què
麻雀
péi
赔着
liū
一溜烟
piào
漂亮
多音字
zhuàn （打转 转盘） 转
zhuǎn （转身 转角） chà （差多了） 差 chāi （出差）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
讲了一只狐狸用奉承话骗取乌鸦 嘴里的一片肉的故事。
我会写
wū
乌
音序：W 部首：丿 结构:独体
7．仿写连动句。【方法】
狐狸叼．起．肉，一溜烟跑．掉．了。 _示__例__：__爸__爸__背__起__小__丽__，_快__步__向__病__房__走__去__。___________
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)写狐狸看到乌鸦嘴里叼着一 片肉，馋得直流口水。
第二部分(第2－5自然段)写狐狸一次又一次地奉承 乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后上当受骗。
第三部分(第6自然段)写狐狸骗到肉后跑掉了。
再读课文，想一想课文写了什么？
本课是一篇寓言，讲了一只狐狸用奉承 话骗取乌鸦嘴里的一片肉的故事。
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了遇到事情要多动脑 筋呀，不要光听好话而上当受骗。
1．看拼音，写词语。
wū hēi diāo ròu yīn yuè yǔ yán
乌黑 叼肉 音乐 语言
ɡānɡ cái hěn chà fēi chánɡ yǎn zhū
刚才 很差 非常 眼珠
2．比一比，再组词。 闪（ 闪电 ） 肉（ 牛肉 ） 珠（ 珍珠 ） 朱（ 朱红 ）
5．我会填量词。 一( 片 )肉 一( 只 )狐狸 一( 张 )脸 一( 根 )羽毛
一( 匹 )大马 一( 朵 )白云
6．读句子，写出带点词语的近义词。
(1)您的羽毛真漂．亮．。( 美丽 ) (2)乌鸦听了狐狸的话，非．常．得意。( 十分 ) (3)乌鸦看了狐狸一眼，还．是．没有回答。( 仍旧 )
jù
句
音序：J 部首：口 结构:半包围
组词：句子 造句 造句：歌唱家仅唱几句就 赢得满场掌声。
书写指导：撇要短，横折钩下 边稍向左收，口字不能太大。
fēi
非
音序：F 部首：非 结构:独体
组词：非常 莫非 造句：孩子听了非常高兴。 书写指导：中间两横并列，
左右各三横距离平行，下
边横都稍长。
gāng
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课 文内容。 (重点)
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
hú li péi piào
狐狸赔漂
què liū
雀溜
易读错字
hú li
狐狸
乌（ 乌黑 ） 鸟（ 小鸟 ） 句（ 句子 ） 包（ 书包 ）
3．在括号里填上合适的字词。 ( 流 )口水 眼珠( 一转 ) ( 赔 )笑脸 摇摇( 尾巴 )
没有( 回答 ) 刚一( 开口 )
4．选择合适的字填空。 棵颗钢刚赔陪
(1)这( 棵 )小树旁边有好几( 颗 )石子。 (2)这支( 钢 )笔是我( 刚 )买的。 (3)妈妈( 陪 )我去了小明家，( 赔 )了他一元钱。
刚
音序：G 部首：刂 结构:左右
组词：刚才 刚巧 造句：上课铃刚响，老师 就走上了讲台。
书写指导：左窄右宽，注意竖 画之间的距离。
理解词语
得意：称心如意；感到非常满意。 造句：狐狸骗取了乌鸦嘴里的肉，十分得意。
一溜烟：形容跑得很快。 造句：有急忙骑上车，一溜烟地向东追去。
直流口水：这里指狐狸的口水因肉的刺激，一直往外流。 造句：看到这么美味的食物，我直流口水。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
书写指导：左右紧凑，“朱” 的竖长而直，捺舒展。
chà
差
音序：C 部首：工 结构:半包围
组词：说差了 差得远
造句：麻雀与百灵鸟相比， 书写指导：三横间距均匀，撇
叫声差多了。
向左下伸，“工”缩小。
yīn
音
音序：Y 部首：音 结构:上下
组词：嗓音 声音 造句：教室里传出刺耳 的嗓音。
书写指导：上宽下窄，两部分 都要扁一些，立字下横最长。
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3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学Байду номын сангаас 的合作 意识。