(财务知识)两汉时期的社会经济最全版
两汉社会经济发展史
两汉社会经济发展史一、西汉初期的经济恢复（汉初 - 文景时期）（一）背景1. 秦末汉初的战乱破坏- 秦末农民战争和楚汉相争使社会经济遭到严重破坏。
大量人口死亡、逃亡，农田荒芜，城市残破。
例如，许多大城市如咸阳等在战火中被焚毁，百姓流离失所，“民失作业，而大饥馑。
凡米石五千，人相食，死者过半”，社会经济处于崩溃的边缘。
2. 汉初的休养生息政策的必要性- 汉初统治者吸取秦亡的教训，认识到只有让百姓休养生息，才能巩固统治。
当时国家贫困，财政匮乏，统治者无力进行大规模的建设和战争，所以休养生息成为恢复经济的必然选择。
（二）休养生息政策的措施及成效1. 措施- 轻徭薄赋- 汉初实行了较低的田赋税率，汉高祖时规定田赋为十五税一。
汉文帝时，曾多次下诏减免田赋，甚至有连续十二年全免田赋的情况。
汉景帝时，把田赋进一步减为三十税一，这一低税率一直延续到西汉末年。
- 奖励耕织- 政府鼓励百姓从事农业生产，对努力耕织的农民给予奖励。
例如，对能提供较多粮食和布帛的农户，给予爵位或减免赋税等优惠。
- 释放奴婢- 汉初下令释放因饥饿而自卖为奴婢的人，让他们成为自由民，参加农业生产，增加了劳动力的数量。
- 提倡节俭- 汉文帝以身作则，在位期间生活节俭。
他在位二十三年，宫室、园林等没有什么增加，还多次下诏禁止郡国贡献奇珍异宝，节省了财政开支，减轻了百姓的负担。
2. 成效- 经过汉初几代皇帝的努力，到文景时期，社会经济得到了显著的恢复和发展。
农业生产逐渐恢复，粮食产量增加，百姓生活相对安定，“百姓无内外之徭，得息肩于田亩，天下殷富，粟至十余钱，鸣鸡吠狗，烟火万里”。
人口也有所增长，为汉武帝时期的强盛奠定了坚实的经济基础。
二、西汉盛世的经济繁荣（汉武帝时期）（一）农业的发展1. 生产工具和技术的改进- 铁农具的广泛使用- 汉武帝时期，铁农具的使用更加广泛。
铁犁铧的改进，使犁耕更加深入和高效。
例如，出现了新型的犁壁，它能将翻起的土块翻向一侧，便于耕种和除草，提高了耕作效率。
2.4两汉时期的社会经济
术的提高，还出现了双季稻和稻麦轮作、一
年两熟的种植方法。
一、农业的发展
• 耕作技术进步，提高粮食产量。
代田法
一、农业的发展
• 农业研究深入，出现农业专著。
二、手工业的成就 丝织水平很高，品种丰富齐全。 冶铸技术进步，铜铁均有发展。 漆器工艺高超，轻巧美观精致。 盐业地位重要，国家垄断经营。 造船行业发达，航海技术成熟。
淬火技术
水排
二、手工业的成就
• 漆器工艺高超，轻巧美观精致。
二、手工业的成就
• 盐业地位重要，国家垄断经营。 池盐
井盐
二、手工业的成就
• 造船行业发达，航海技术成熟。
布帆
橹
舵
二、商业和城市的繁荣 城市商业的发展 民族之间的贸易 汉代的货币政策 繁华发达的城市
• • • •
二、商业和城市的繁荣
一、农业的发展
• 农具得到改进，牛耕广泛推广。
二牛抬杠法
一牛挽犁法
一、农业的发展
• 水利事业发展，农耕区域扩大。 地区特色明显
1.黄河流域：地势高，雨量少，湖泊、陂池不多 ——以营建灌溉渠系为主。 渠道有什么用处：灌溉农田，运粮 2.江淮江汉之间：湖泊、沼泽、天然陂池较多 ——以修治天然陂池为主。
• • • • •
• 丝织水平很高，品种丰富齐全。
1972年，在湖南长沙
马王堆汉墓出土的素纱禅 衣。收拢后能攥在一只手 里，重量只有49克。
《天工开物 · 提花机》 西汉时期提花机 进一步完善、定型。
二、手工业的成就
• 冶铸技术进步，铜铁均有发展。
挖煤图
汉代铜灯
二、手工业的成就
• 冶铸技术进步，铜铁均有发展。
第二章 封建大一统时期——秦汉
高三历史第二章两汉时期的社会经济知识点
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高三历史第二章两汉时期的社会经济知识点
汉朝的土地所有制与秦朝相同，土地私有，并可自由买卖。
以下是第二章两汉时
期的社会经济知识点，请大家认真学习。
(一)两汉时期社会经济发展的原因
1.大一统局面的出现，为社会经济的发展奠定基础。
2.统治者实行的有利于经济发展的措施，如重农、兴修水利等，为社会经济的发展提供了保障。
3.科学技术的进步，如：农业、手工业方面的成就，为社会经济的发展创造了条件。
4.劳动人民的辛勤劳动。
(二)农业的发展
1.农业发展的原因
(1)两汉时期，大一统局面形成，中央政权得到巩固，一系列政治经济措施得以实施，各民族间交往密切，为社会经济的发展提供了必要条件。
(2)两汉的统治者均采取了重农抑商的政策。
这一政策的实施，大大促进了生产力的发展。
重农抑商政策是中国历史上主张重视农业而限制或轻视工商业的经济思想和政策。
这一政策既对恢复和发展农业生产、稳定社会秩序和巩固封建统治有利，又对商业的
发展起过阻碍作用，对中国封建社会影响十分深远。
重农抑商政策的演变和影响
重农抑商是中国封建社会传统的治国政策。
其经济基础是自给自足的自然经济。
作
为一项完整的政策，最初萌发于战国商鞅变法，在秦将这一政策第一次明确提出和大
力推行，在实践上到西汉武帝时被推向高峰，并成为后来中国历代封建王朝所奉行的
基本国策。
明清时期，随着商品经济的发展，我国一些思想家提出了工商皆本思想，
1。
高三历史两汉时期的社会经济1
有人说，我想去香港，乔纳森笑了笑：“去香港很容易，不过那儿道路太窄，旅馆的房间太小，进门以后得侧着身子才能进到客厅，卧室放下一张床之后连人都站不开，而且饭菜太贵，随便喝碗汤 都要好几十块钱，你可要做好思想准备！”
乔纳森接着介绍：“七八年前，一位香港朋友来济南看我。我带了几斤荔枝去他所住的宾馆，看得出来，我的那位朋友非常高兴，一个劲儿地说‘破鲜亮，就不打算要了。将要走出房门的时候，那位朋友一脸的不相信，‘荔枝还有五颗，是我专程给你留的！你竟然不要了！’我告诉他，在济南，荔枝不过几块钱 人民币一斤，我的香港朋友嘴巴都变成O形圈了。”
“美国！”
大家哈哈大笑起来，这简直就是在赤裸裸地打脸，而乔纳森大发感慨：“你怎么会想去美国呢？美国一点儿都不好啊！上次我去纽约的中央公园，刚坐在长椅上喘口气，一个人就把刀子架在我脖子 上了，然后把我的钱包拿走了你怎么会想去美国呢？我告诉你，大部分英国人都不喜欢美国人，这个世界上，有很多人都不喜欢美国人。”凤凰城彩票总代理
高三历史两汉时期的社会经济1(201908)
两汉时期的社会经济
两汉时期的社会经济教学目标一、知识与能力目标1.通过教师引导学生学习，让学生了解：两汉统治者的重农抑商政策；犁壁、耧车等农具的改进；牛耕的广泛推广；水利事业的发展；稻、麦种植的推广；耕作、管理技术的进步；农学研究的成果；让学生认识到两汉是我国农业发展的重要阶段。
2．通过教师引导学生学习，让学生了解：纺织、冶铸、制漆、煮盐和造船等手工业的发展；商业和城市的繁荣。
让学生认识到两汉是我国手工业在农业发展的基础上有了较大发展，手工业有许多新成就，在当时的世界上居于先进地位。
3．让学生通过思考分析两汉社会经济发展的原因，认识到国家统一、社会安定、统治者的政策及人民群众的辛勤劳动和杰出人物的发明创造都是社会经济发展的重要条件。
二、过程与方法1．让学生收集资料，对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，对某些历史现象做出自己的解释，加深其对人类历史发展进程的理解。
2. 让学生自主探究学习，鼓励学生从不同角度提出问题，同他人合作交流，学会解决历史问题的一些基本方法。
三、情感态度价值观1．通过犁壁、接车等农具的演示，让学生理解生产工具是生产力水平的重要标志，科学技术的进步推动了人类历史的发展，让学生体会我国古代劳动人民的勤劳与智慧。
2．让学生欣赏素纱禅衣、铜奔马、金缕玉衣等手工业品，给学生美的享受，培养学生健康的审美情趣，让学生愉快地学习历史。
3．让学生通过两汉经济发展的原因及影响的分析，认识到社会稳定利于经济发展，经济发展又是社会稳定的保障，经济发展是决定一切的因素。
教学重点难点重点：农业、手工业的成就。
难点：农具的改进和手工业技术的提高。
课时安排:二课时。
课前准备教师：方案一用 Authorware 5．1制作多媒体课件。
主界面设两个分支，一个分支是图片文献资料（包括耧车、二牛抬杠式牛耕图、犁壁、水排模型图、素纱掉衣、长信宫灯、博山炉、《汉代关中水利工程示意图》《盐铁论》《平准书》等节选）。
一个分支是思考讨论题：①两汉经济发展的原因是什么？②两汉农业发展与手工业、商业发展的关系如何？③什么叫盐铁专卖制度？汉武帝为什么要实行盐铁专卖制度？从当时及长远看这一制度有什么影响？④提问：两汉经济繁荣的名都大邑主要集中在什么地区？两汉的经济发达地区分布与我国现在的经济发达地区分布是否一致？探究其中的变化及变化的原因。
高三历史两汉时期的社会经济1
（原载１９４６年《文艺复兴》）பைடு நூலகம்
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高三历史第二章两汉时期的社会经济知识点
汉朝的土地所有制与秦朝相同，土地私有，并可自由买卖。
以下是第二章两汉时期的社会经济知识点，请大家认真学习。
(一)两汉时期社会经济发展的原因
1.大一统局面的出现，为社会经济的发展奠定基础。
2.统治者实行的有利于经济发展的措施，如重农、兴修水利等，为社会经济的发展提供了保障。
3.科学技术的进步，如：农业、手工业方面的成就，为社会经济的发展创造了条件。
4.劳动人民的辛勤劳动。
(二)农业的发展
1.农业发展的原因
(1)两汉时期，大一统局面形成，中央政权得到巩固，一系列政治经济措施得以实施，各民族间交往密切，为社会经济的发展提供了必要条件。
(2)两汉的统治者均采取了重农抑商的政策。
这一政策的实施，大大促进了生产力的
1。
《两汉时期的社会经济》教案
《两汉时期的社会经济》教案教案：两汉时期的社会经济一、教学目标1.知识目标：了解两汉时期的社会经济状况，包括农业、手工业、商业等方面的发展。
2.能力目标：培养学生运用历史知识进行分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生对古代社会经济发展的兴趣和思考能力。
二、教学重难点1.重点：了解两汉时期的农业、手工业、商业等方面的发展情况。
2.难点：培养学生综合运用历史知识进行分析和解决问题的能力。
三、教学过程1.导入（5分钟）在黑板上书写“两汉时期的社会经济”并引出学生对该主题的想法，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解（25分钟）A.农业：讲解两汉时期农业的发展情况，如农田开垦、水利建设、农具改良等。
B.手工业：讲解两汉时期手工业的发展情况，如铁器、陶器、纺织业等。
C.商业：讲解两汉时期商业的发展情况，如货币的使用、市场的兴起等。
3.讨论与互动（20分钟）学生分为小组，进行讨论并回答以下问题：A.为什么说两汉时期是中国农业史的黄金时期？B.两汉时期的手工业发展有哪些特点？C.两汉时期商业的发展给社会带来了哪些变化？4.案例分析（20分钟）学生分组进行案例分析，以了解两汉时期社会经济的具体情况并分析其影响：案例一：王莽的失败原因是什么？案例二：丝绸之路在两汉时期的发展如何？5.总结与展望（10分钟）对两汉时期社会经济的发展以及课堂学习进行总结，并展望下一堂课的内容。
四、教学方法1.导入引出学生对主题的想法，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解结合图片、视频等多媒体资料，使学生形象地理解和记忆知识。
3.分组讨论与互动，培养学生合作学习和解决问题的能力。
4.案例分析，通过具体案例引导学生运用历史知识进行分析和解决问题。
5.总结与展望，帮助学生巩固所学内容并对未来学习进行展望。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、讨论、回答问题等。
2.检查学生对两汉时期社会经济发展的理解，包括知识点的掌握和分析能力的运用。
高三历史第二章两汉时期的社会经济知识点
高三历史第二章两汉时期的社会经济知识点汉朝的土地所有制与秦朝相同，土地私有，并可自由买卖。
以下是第二章两汉时期的社会经济知识点，请大家认真学习。
(一)两汉时期社会经济发展的原因1.大一统局面的出现，为社会经济的发展奠定基础。
2.统治者实行的有利于经济发展的措施，如重农、兴修水利等，为社会经济的发展提供了保障。
3.科学技术的进步，如：农业、手工业方面的成就，为社会经济的发展创造了条件。
4.劳动人民的辛勤劳动。
(二)农业的发展1.农业发展的原因(1)两汉时期，大一统局面形成，中央政权得到巩固，一系列政治经济措施得以实施，各民族间交往密切，为社会经济的发展提供了必要条件。
(2)两汉的统治者均采取了重农抑商的政策。
这一政策的实施，大大促进了生产力的发展。
重农抑商政策是中国历史上主张重视农业而限制或轻视工商业的经济思想和政策。
这一政策既对恢复和发展农业生产、稳定社会秩序和巩固封建统治有利，又对商业的发展起过阻碍作用，对中国封建社会影响十分深远。
重农抑商政策的演变和影响重农抑商是中国封建社会传统的治国政策。
其经济基础是自给自足的自然经济。
作为一项完整的政策，最初萌发于战国商鞅变法，在秦将这一政策第一次明确提出和大力推行，在实践上到西汉武帝时被推向高峰，并成为后来中国历代封建王朝所奉行的基本国策。
明清时期，随着商品经济的发展，我国一些思想家提出了工商皆本思想，驳斥了封建正统的重农抑商政策，黄宗羲把过去重农抑商政策转变为农工商并重。
重农，即尚农，以农立国。
原因是农业经济是古代社会赖以存在和发展的基础。
传统的重农抑商政策，在封建社会早期和中期，主要起了积极作用。
但与重农相联系的抑商政策对于社会经济发展也存在一定的消极作用：①从农业和工商业的相互关系看，抑商政策过分夸大了农工商之间的矛盾，用极端的办法去遏制工商业的发展，打乱了封建社会经济结构的内部平衡。
②从商品货币经济与自然经济的相互关系看，抑商思想和政策阻止了商品货币经济的正常发展，使自然经济得以强化，并由此造成了我国封建社会长期缓慢的发展。
两汉时期的社会经济
1、原因 （1）统治者实行重农抑商政策，农业备受 重视。 （2）生产力水平的提高 （农具的改进和牛耕的推广及水利事业的发展） （3）民族关系和对外关系的发展为农业 发展创造了条件。 2、表现
（1）农具改进，牛耕广泛推广： ①铁农具式样增多并推广到西域和珠江流域 ②耕犁上安装了翻土碎土的犁壁（比欧洲 早一千年） ③赵过发明耧车（三脚耧） ④二牛抬杠式牛耕法东汉时已推广到珠江 流域，一牛挽犁牛耕法开始出现。 （2）水利事业发展（农业命脉），农耕 区域扩大：
白
洛 水称“河水”，黄河这一名称最早出 现在西汉初年。先秦时期，黄河流域环境 状况良好，适合农业生产。中游气候温和， 森林覆盖率在 50% 以上；下游气候湿润， 湖泊较多。战国以来，这一区域的森林开 始遭到破坏。商鞅变法时因大规模垦殖而 遭受破坏的西安附近塬区森林和秦岭北坡 边缘森林，到秦始皇时期，因大兴宫室， 已砍伐殆尽。其直接后果是水土流失严重， 黄河河水泥沙含量增多，河床因淤积而抬 升，黄河开始泛滥。
陈宝光妻是西汉最优秀的纺织家；
东汉时，丝织业和麻织业发展迅速； 新疆已种棉花，有了棉纺织业。羊毛成 为纺织原料； 会稽的葛布是著名的越布。 （2）冶铸业——冶铁和冶铜 ①西汉时，煤成为冶铁燃料，发明了淬火 技术 ②东汉时，杜诗发明水排，用水力鼓风冶 铁，使中国冶铁水平长期领先世界；
③宛、巩是有名的冶铁中心；低温炼钢技 术已发明并得到推广； ④冶铜场和铸铜作坊遍及全国。 （3）制漆业 ①漆器质地轻巧，造型美观，色泽光洁， 纹饰精美； ②马王堆汉墓出土的漆器，是汉代漆器中 的精品。 （4）煮盐业
西
汉
的
耧
车
①黄河流域：漕渠、六辅渠、白渠； （阅读《汉代关中水利工程示意图》，回 忆春秋战国时的水利工程） ②江淮、江汉：修天然陂池； ③东南：排水筑堤、变湿淤之地为良田； ④西北：坎儿井；
高三历史两汉时期的社会经济1
365开户 眼看着上课时间已经过半，大家还在那里用“扑克牌脸”背书，乔纳森有点憋不住了，说起了中西方会议的区别。他说，西方会议是一群人在说，一两个人在听，或者就是大家都在说，每个人都希
望把自己的观点表达出来，讨论会非常热烈。而且，发言的人张嘴就说，不是特别在意其他人的表情。而中国式的会议正好与之相反，一两个人说，一群人听，偶尔要求听众发言，听众的政治立场高得 吓人，而且忍不住就左顾右盼，看别人的脸色。说了这些差别之后，有些人要反驳，有些人在点头，但已经没有人拘束了。他看到放松了，有些人甚至半英半汉开始发言，引得大家哄堂大笑，课堂氛围变得热火朝天起来。乔纳森要求每个发言的人必须有自己的观点，不能简单用“MeToo”来糊弄。
当然，在课堂上还是乔纳森在主导着课堂进程。他的讲话就是天马行空：“我一点儿也不喜欢美国，也不喜欢好莱坞电影。美国的娱乐片就是掐着脖子让人笑，那种文艺片更是浅薄，没有需要人动 脑筋思考的地方，最不爱看的是那种《超人》之类的电影，不论男女女女，内裤全都穿在外头，简直就是有伤风化！”
乔纳森感慨完毕后，继续与大家互动，然后问小A：“你最想去哪个国家？”
高三历史两汉时期的社会经济1
会议开完，后勤师傅们已经将消毒液和喷雾机准备就绪。为了做好消毒工作，李校长专门安排后勤校长买了一台喷雾机。配好消毒液，启动机器，李校长第一个背起喷雾机。喷雾机轰轰的响着，持 续喷出一连串水雾。混合着消毒液的水雾喷洒在地面、墙角、垃圾桶……当我背起喷雾机时才发现，喷雾机比我想象中要重好多，自认为自己年轻力壮，结果背着喷雾机走起路来还是有点摇晃。
我们在餐厅门前按一米间隔站好队，测体温、登记、进入餐厅、洗手消毒，别看吃饭是件小事，也由不得半点马虎。今天的伙食还挺好，鸡肉冬瓜炖粉皮。同事们都安静的面向一个方向就坐，一人 占用一张餐桌。平时聊得火热的吃饭时间，现在突然变得安安静静一时还不习惯。
பைடு நூலகம்
时令虽已过雨水，但真正温暖的春天似乎还没有到来。时而路过的一阵阵春风吹在身上仍觉得寒气逼人。我和疫情处置工作领导小组的同事们轮番上阵，随着最后一桶消毒水变成喷雾，消毒工作终 于完成，同事们的额头上都渗出了汗珠。偌大的校园我们喷洒了整整二十桶消毒液。
日头悄然过了中天。上午的时间过得真快，不知不觉就到了午饭时间。
高三历史两汉时期的社会经济1
官府的控制和管理。
2．（课本76页）找一找：西汉时期 提高生产效率的科技发明有哪些？
答：有犁壁、耧车、水排等。
3．（课本76页）议一议：1961年，日本奈良的古墓 里出土了一把钢刀，背上有东汉皇帝的年号。这刀是 带到日本的，还是日本制造的，目前还不清楚。我国
田蚡为什么不让汉武帝治理黄河? 汉武帝开始为什么会听他的话?
田蚡是为了个人的私利不让 汉武帝治河,因为田蚡的田产 在 黄河北岸,河道南移,他的田地就 没有水Байду номын сангаас之忧.
而汉武帝是因为有迷信思想, 所以才听田蚡的话 .
1． （课本 75页“活动与探究”第1题） 看图分析：看上面的西汉长安
平面图，想一想，东市、西市为什么在 城的西北角？又为什么用墙围起来？
2、农具
①耕犁安装了便于翻土碎土的_犁__壁___ ②发明播种工具__耧__车___
3、耕作技术： 牛耕普遍使用__二__牛__抬__杠_的耕作方法
4、农作物
①南、北方分别以_水__稻____、___小__麦__为主。 ②_桑__麻___广泛种植。
格斯所创立的关于用辩证方法研究自然界、人类社会和思维发展的一般规律的科学，【避让】ｂìｒàｎɡ动躲避；【冰霜】ｂīｎɡｓｈｕāｎɡ〈书〉名①比喻 坚贞的节操。②旧时称经营车厂的人。【称愿】ｃｈèｎ∥ｙｕàｎ动满足愿望（多指对所恨的人遭遇不幸而感觉快意）。 如８∶４的比值是２。不可少：日用～品 ｜煤铁等是发展工业所～的原料。②比较对照：两种方案一～， 用某一时期的产品的平均价格作为固定的计算尺度，【部首】ｂùｓｈǒｕ名字典、词典等根
史书记载光武帝赠给日本来汉使者一枚金印，上写 “汉委奴国王”。近代这枚金印又在日本被发现。你
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（财务知识）两汉时期的社会经济俩汉时期的社会经济教学目标壹、知识和能力目标1.通过教师引导学生学习，让学生了解：俩汉统治者的重农抑商政策；犁壁、耧车等农具的改进；牛耕的广泛推广；水利事业的发展；稻、麦种植的推广；耕作、管理技术的进步；农学研究的成果；让学生认识到俩汉是我国农业发展的重要阶段。
2．通过教师引导学生学习，让学生了解：纺织、冶铸、制漆、煮盐和造船等手工业的发展；商业和城市的繁荣。
让学生认识到俩汉是我国手工业在农业发展的基础上有了较大发展，手工业有许多新成就，在当时的世界上居于先进地位。
3．让学生通过思考分析俩汉社会经济发展的原因，认识到国家统壹、社会安定、统治者的政策及人民群众的辛勤劳动和杰出人物的发明创造都是社会经济发展的重要条件。
二、过程和方法1．让学生收集资料，对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，对某些历史现象做出自己的解释，加深其对人类历史发展进程的理解。
2.让学生自主探究学习，鼓励学生从不同角度提出问题，同他人合作交流，学会解决历史问题的壹些基本方法。
三、情感态度价值观1．通过犁壁、接车等农具的演示，让学生理解生产工具是生产力水平的重要标志，科学技术的进步推动了人类历史的发展，让学生体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧。
2．让学生欣赏素纱禅衣、铜奔马、金缕玉衣等手工业品，给学生美的享受，培养学生健康的审美情趣，让学生愉快地学习历史。
3．让学生通过俩汉经济发展的原因及影响的分析，认识到社会稳定利于经济发展，经济发展又是社会稳定的保障，经济发展是决定壹切的因素。
教学重点难点重点：农业、手工业的成就。
难点：农具的改进和手工业技术的提高。
课时安排:二课时。
课前准备教师：方案壹用Authorware5．1制作多媒体课件。
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壹个分支是思考讨论题：①俩汉经济发展的原因是什么？②俩汉农业发展和手工业、商业发展的关系如何？③什么叫盐铁专卖制度？汉武帝为什么要实行盐铁专卖制度？从当时及长远见这壹制度有什么影响？④提问：俩汉经济繁荣的名都大邑主要集中在什么地区？俩汉的经济发达地区分布和我国当下的经济发达地区分布是否壹致？探究其中的变化及变化的原因。
⑤经济发展对当时社会的影响以及我们从中受到的启示。
方案二准备壹些实物或模型以及教学挂图。
学生：复习战国时期社会经济的相关知识，了解汉初的统治政策。
方案壹上网收集相关资料。
方案二让学生调查当下农民使用的农具。
教学思路学生自主学习建议：本节有三个子目：“农业的发展”“手工业的辉煌成就’“商业和城市的繁荣”。
三个于目之间相互联系，农业的发展是手工业的基础；手工业的发展，又促进了农具的改进，促进了农业的发展；农业和手工业的发展，带来了商业和城市的繁荣。
其中前俩个子目是重点。
“农业的发展”壹目包括以下主要内容：1.农具的改进，牛耕的广泛推广。
学生应了解的壹是农具的改进、犁壁和耧车的发明及使用，犁壁的作用，犁壁的使用比欧洲早壹千多年。
二是牛耕技术的改进，二牛抬杠式的牛耕方法普遍使用，仍出现了灵活方便的壹牛挽犁牛耕法。
2.水利事业的发展。
学生学习时要注意利用教材中的《汉代关中水利工程示意图》，了解俩汉水利事业发展的区域特色，槽渠、六辅渠、白渠等水利工程，天然陂池的利用，坎儿井工程。
3.稻麦种植的推广。
学生应知道当时北方主要农作物是小麦，南方普遍种植水稻。
4．耕作、管理技术的进步。
重点了解代田法，及时收割和优选种于在俩汉时受到普遍重视，当时的人们仍学会了水稻的育秧移植技术。
5．农学研究成就。
我国现有最早的农书《氾胜之书》《四民月令》有必要了解。
“手工业的辉煌成就”壹目总述了俩汉手工业的特点，介绍了俩汉时期纺织业、冶铸业、制漆业、煮盐业、造船业的突出成就。
学生可利用《俩汉手工业分布图》，了解当时各手工业部门的发展及分布情况。
“商业和城市的繁荣”壹目包括以下内容：1．频繁的贸易；2.五铁钱的使用；3．长安和“五都”。
教学过程第壹课时设疑引趣，情境导人显示材料：西汉初年“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”（《史记·平准书》）提问：材料反映了什么？假如你是当时的统治者，面对如此残破不堪的局面，你会采取什么样的措施？想象壹下，你的这些措施实行后社会经济将出现什么样的局面？当时的情况又是怎样的呢？自主探究，提出问题，教师引导学生快速阅读教材，标出课本知识要点，了解俩汉社会经济发展的情况，提出问题，交流讨论。
教师精讲，点拨释疑。
农业是古代世界最重要的生产部门，汉朝统治者实行重农抑商政策，农业备受重视，发展迅速。
1．显示春秋战国时期的铁制农具：锄、斧、铲、犁，汉代的铁农具：翻土工具耒、耜、犁；整地工具有檀、耙；播种工具耧车；中耕除草工具锄、褥、钩、钛；收割工具镰、铚；谷物加工工具枷。
让学生通过比较知道俩汉的农具较之前代有很大进步，农具种类齐全，从整地、播种、中耕、收割、加工有壹整套工具。
铁农具使用广泛，西域和珠江流域，都用上了中原传去的铁农具，促进了农业生产的发展。
犁壁的发明使用是耕犁改革中的壹个重大发展，耕犁有了辩土装置，不仅能够耕地豁土，而且能够翻土碎土，更有利于翻耕土地和开沟作垄，提高耕作效率。
这种技术的应用比欧洲早了近壹千年。
我国考古学者曾在山东安丘、河南中牟和陕西长安、咸阳、礼泉等地出上了西汉的犁壁。
显示耧车及其播种过程：耧车是西汉农学家赵过发明的壹种播种工具，能同时播种三行，也叫三脚耧。
其工作原理是种子装在耧斗中，通过中空的耧脚，将种子播撒到田地中，可播大麦、小麦、大豆、高粱等，能同时完成开沟、下种、覆土三道工序，播下的种子行距壹致，下种均匀，壹人壹牛，壹天可播种壹顷，大大地加快了播种的速度，提高了播种的质量。
汉武帝曾下令在全国范围内推广这种新式农具，命令工奴制造“耕耘下种皆有便巧”的农具，且组织农民学习使用新式农具。
显示二牛抬杠牛耕画像石，俩汉时期牛耕使用普遍。
让学生思考：俩汉的农具有了哪些进步？这些进步有何意义？2．常言道水利是农业的命脉，可见水在农业发展中极为重要。
俩汉时期，铁农具的广泛使用，为兴修水利提供了有利条件，因此，水利事业比战国时期有了新的发展，农田水利的地区特色明显。
显示《汉代关中水利工程示意图》，且分别显示漕渠、六辅渠、白渠的位置及受益地区，让学生回忆战国时期兴修了哪些水利工程，再利用地图，结合材料，概括俩汉时期农田水利事业的主要成就。
漕渠，公元前129年，为了转输由关东西运的漕粮，在著名水工徐伯的领导下，征发几万民工开凿了和渭河平行的漕渠。
漕渠在渭河的南岸，傍渭东行，流经临潼、渭南、华县、华阴直到潼关附近注入黄河，长壹百多公里。
渠成后，不仅使这壹段的清运时间缩短壹半，而且使沿渠俩岸万余顷土地受益。
六辅渠，公元前111年，左内史倪宽建议汉武帝在原郑国渠上游南岸开凿六条较小的支渠，以灌溉郑国渠上游南岸的高地。
白渠，公元前95年，汉武帝下令修建。
白渠连接泾水和渭水，全长近二百里，灌溉农田四千五百余顷，水中泥土又可肥田。
当地人民歌颂说：“田于何所？池阳、谷口。
郑国在前，白渠起后。
举臿为云，决渠为雨。
泾水壹石，其泥数斗。
且溉且粪，长我禾黍。
衣食京师，亿万之口。
”（《汉书·沟洫志》）“郑白之沃，衣食之源”（班固《俩都赋》）。
可见这些水利工程对关中农业生产的发展起了相当重要的作用。
补充：龙首渠是我国历史上第壹条地下水渠。
修建龙首渠使用的是“井下相痛行水”的“井渠法”。
井渠是世界水利史上的创举，适合土质松软、不易修渠地区的农田灌溉。
天然陂池是利用自然地势，经过人工整理的储水工程是俩汉时期江淮、江汉之间的主要水利工程。
西北地区的水利灌溉工程主要是坎儿井。
让学生阅读课文下的注释，了解有关坎儿井的知识。
黄河的治理，更是当时壹项巨大的水利工程。
显示资料汉武帝和汉明帝俩次大规模治理黄河。
西汉武帝元光三年（公元前132年），黄河在东郡瓠子堤（今河南消阳附近）决口，经巨野泽东南流入淮泗，泛滥达16郡。
元封二年（前109年），武帝征发数万人修筑瓠子堤，且亲往工地视察。
决口堵塞后，河水复归故道北行，此后80年间未再发生大的水灾。
西汉后期，水利长期失修，平帝时黄河又决口，河水大量灌入汴渠，泛滥数十县，“百姓怨叹”。
西汉末年，国家无力修治。
东汉明帝时，在著名的水利工程专家王景和王吴的主持下，黄河流域的几十万劳动人民，先用“堰流法”修筑了浚仪渠，且从荥阳至千乘（今山东利津）海口千余里间修渠筑堤。
在工程进行中王景亲自测量地形高低，指导开凿山阜，破除沙石，疏决壅塞，“十里立壹水门，令更相洄注，无复遗漏之患”。
经过广大人民的辛勤劳动，终于战胜了黄河水患。
此后八百年间，黄河没有改道，水灾也减少了。
如果你是汉武帝，面对泛滥的黄河你会怎么办？让学生体会历史上人类利用自然规律改造自然的活动，从而正确认识人和自然的关系。
3.让学生自己阅读教材，了解俩汉的主要农作物及其分布状况。
4．随着农业生产的发展，俩汉的农业耕作、管理技术也有进步。
汉武帝末，搜粟都尉赵过总结了西北地区抗旱的经验，推广了“代田法”。
所谓“代田法”就是把壹亩地分成三畎三垄；年年互换位置，以休地力。
下种是把谷物种在畎里，幼苗长出后，把垄上的土推到畎，这样作物入土深，抗风耐旱，每亩产量可增加壹斛到三斛（汉代壹斛等于壹百二十斤，壹斤相当当下二百五十克左右）。
5．我国是农业大国，汉代已把农业作为科学研究，且写出了农学著作。
让学生展示自己收集的《氾胜之书》《四民月令》的相关资料，通过交流了解《氾胜之书》是我国现存最早的农书，总结了汉代关中地区农民的种植技术和经验，总结出著名的区种法，仍提到溲种法、耕田法、种麦法、种瓜法、穗选法、调节稻田水温法等，都不同程度地体现了科学精神。
《四民月令》是东汉晚期崔寔仿照古代月令书形式撰写的，叙述大地主田庄从正月至十二月例行农事活动的专书，是农家月令书中最有代表性的著作，反映了东汉黄河流域地主生产运营的各项活动。
通过教师的点拨，学生自主学习，归纳出俩汉时期农业发展五个方面的主要成就。
农具改进，牛耕推广：犁壁、二牛抬杠式的牛耕、壹牛挽犁耕法稻麦种植的推广：北方冬小麦，南方水稻耕作、管理技术的进步：代日法，水稻的育秧移植技术农学著作：《氾胜之书》《四民月令》显示材料：汉武帝时“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。
太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外至腐败不可食。
众庶街巷有马，阡陌之间成群，而乘牝者傧而不得聚会”。
（《史记·平准书》）让学生讨论该材料反映了什么。
（封建经济繁荣，封建剥削较重）第二课时复习提问，导入新课俩汉时期农业的发展主要表当下哪些方面？农业发展和手工业、商业发展的关系如何？农业的发展为手工业的发展提供了原料和市场，俩汉时期农业的迅速发展，促进了手工业生产的进壹步繁荣。