2018高考语文一轮复习写作导学案：第三章记叙文序列训练10Word版

序列训练 10 于细微处见精神——记述文中的细节描绘
学习在记述文写作中运用细节描绘刻画人物形象的方法。

(2015 ·北京卷节选 ) 阅读资料 , 按要求作答。

许多于700 字。

在中华民族发展的历史长河中 , 从古到现在有无数英豪人物 : 岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先 , 他们为了
祖国 , 为了正义 , 不畏艰险 , 不怕牺牲 ; 他们也不乏子女情长 , 有一般人同样的对美好生活的依恋。

中华英豪令人崇敬 , 是一代又一代华夏儿
女的楷模。

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请以“若是我与心中的英豪生活一天”为题 , 写一篇记述文。

要求 : 自选一位中华英豪 , 睁开想象 , 表达你和他 ( 她) 在一同的故
事, 写出英豪人物的风采和你的感情。

若是我与心中的英豪生活一天
已经是深夜了, 司马迁经过天牢的小窗, 望着那乌黑环境描写烘的夜。

幽蓝的天幕上 , 不见星也不见月 , 几处乌云低低托了冷寂的
地沉稳 , 带着令人窒息的压力。

深秋的风裹着冷气, 钻氛围。

进每个角落 , 包含司马迁那件破旧的长衫。

穿越千年历史 , 这天我和心中的英豪司马迁生活在
一同 , 我是一个低微的小吏。

我再次走到司马迁近旁
悄声心疼地说 : “太史公大人 , 我能够帮您逃离天牢 , “悄声”“猛此后隐姓埋名 , 即可躲过此劫 , 日出以前 , 您要做好选然”等细节描
择, 不然就没时机了。

”惨淡的灯光下 , 司马迁忽然站写 , 令人物形起: “人固有一死 , 或重于泰山 , 或轻于鸿毛。

死 , 用一象更鲜亮。

腔热血去控告昏君的无道 , 用尊贵的头颅去证明自己的
清白 ; 活 , 忍辱偷生 , 达成未竟事业 , 使文采表于后
代。

岂可隐姓埋名 , 湮没于世 ?”
司马迁拖动着脚镣, 走回几块砖堆成的床。

金属的撞击声在死一般静的夜里, 带着几分鬼魅。

床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰, 使司马迁身后有长长的颤动的影子 , 仿佛加重了黑暗。

我必定要想方法救援我心中的英豪司马迁。

“太史公大人, 还有一条路, 以您的才干和文笔, 给皇帝写一封认错信 , 必定能让他改变想法 , 怎么样 ?时间不多了 ,
您赶忙写 , 小人拼了命 , 必定在天亮前 , 把信送到皇帝手中。

”
太史公一动不动 , 但是借助惨淡的灯光 , 我能感觉到 , 没法截止的愤慨在他心中升腾。

昨日朝堂的场景历历
在目 , 当汉武帝在歇斯底里地吼怒时 , 当满朝文武双股战战时 , 当李陵一下子从英豪被定性为叛徒时 , 司人物动作及环境的细节描绘, 令人物在背景中更突出。

采纳细节描绘、心理描
写 , 表现人
物的品行。

马迁感觉胸中有什么东西压着。

司马迁与李陵并不是交场景氛围的
好, 但是他不可以容忍 , 为国家南征北战的将士 , 遭人诬蔑。

为此他奋起抗争 , 替李陵辩白 , 为此他不惜惹恼龙颜。

我凝思屏气 , 等候我的太史公做出抉择 , 时间一分
一秒地流逝 , 周围冷气在凝固。

终于太史公打破沉静坚定地说 : “感谢你 , 但是 , 著成信史是我的使命 ! ”或许 , 他想到过屈原的投江 ; 想到过孤竹君的儿子们在首阳山上的遗骸。

他想到过扔掉这个世界 , 这个惨淡、浑浊的世界 , 即是死 , 他也应当是个大丈夫 , 怎能接受人间的奇耻大辱 !
司马迁再次取出父亲交给他的笔。

父亲临终时那双忧怨的眼睛 , 忧如涌此刻他眼前。

他清楚地记得 , 父亲指着案上的书 , 哽咽着 , 而后看了他一眼。

他理解那一眼的重量与意味着的责任 , 是的 , 他永久都不会忘掉——究天人之际 , 通古今之变 , 著成信史照尘寰。

司马迁在床边坐了下来 , 闭上眼 , 缄默了许久许久 , 他的胸口在激烈地起伏 , 他的手指在不断地发抖东方发白了 , 牢外传来一声吆喝 : “司马迁 , 想好了没有?”“愿受极刑而无愠色。

”面对司马迁的坦率 , 我忍不住泪水滑落。

千年以后 , 一位诗人说 : “真切的英勇不是为某件事壮烈地逝世 , 而是为某件事低贱地活着。

”一阵秋风哭泣着, 吹起《史记》发黄的纸页 , 我知道那是史家之绝唱 , 细节描绘, 突出太史公意志的坚定。

连续的动作性细节描绘, 写人物做出抉择前的困难。

从太古传来。

【主编评论】
这篇优异考场作文选择了司马迁在牢中面对极刑时的选择过程。

作者经过一个狱卒“我”的察看 , 经过大批的细节和环境、心理描绘 , 逐渐令人物形象完好充分起来。

几个场景富裕激烈的画面感。

高考取记述文写出真情实感, 最能感动阅卷老师 , 因此也常常出高分 , 但多半学生的记述文平庸无味, 提高记述文品位的诀要就是细
节描绘。

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有名作家贾平凹说 :
“我能够告诉你一个诀要, 这也是我多年没有告诉他人的经验——那就是多写细节细节是生动的, 像春季的树干上生出的绿叶和花朵。

有了它 , 文章就有了生气。

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在细节描绘方面 , 要做到以下三点 :
1.细节要典型
典型 , 就是要擅长抓住最能反应人物性格、表现文章中心的细
节来写。

细节一定是有价值的。

所谓有价值就是细节描绘一定为刻画人物性格特点和深入主题服务 , 其实不是说只需写得“细”就能够了。

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如:“冬季, 纷繁扬扬的大雪下起来了, 河水也结冰了, 父亲依旧要送我上学。

看着这日气 , 我疑心了。

我走出门就惊呆了 , 天啊 , 父亲只衣着一双破旧不堪的解放鞋 , 连袜子也没穿 , 那露出的脚趾不住
地往里缩。

再看看我脚上崭新的运动鞋, 我哭泣了。

”(《父亲》) 5PCzVD7HxA 这个片段以小见大 , 表现父亲供孩子上学的困难。

经过父亲的鞋
和“我”的鞋的对照 , 运用细节描绘 , 表现了父亲再苦也不苦孩子的心理特点 , 更为反衬父爱的无私和伟大。

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2.细节要真切
所谓真切 , 是指细节根源于生活 , 能够精准而又栩栩如生地反应现实生活中的人和事的特点 , 真切动人 , 不可以为写细节而写细节 , 能够在生活基础上适合虚假 , 但必定要通情达理 , 防止让人感觉虚假不真切。

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如: 作家王星军写自己走开家乡与母亲辞别时有这样一段话:“我再一次认真地看着妈妈 : 她那憔倅的脸上 , 挂着一丝浅笑 , 充满银丝的头发有些纷乱 , 额前还沾着烙饼时蹭上的面粉。

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这段文字用了一个很好的细节——母亲额前蹭上的那点面粉, 这个细节一是表现了母亲的仓促 , 二是表现了母亲此时一心只顾儿子 , 忘了自己的形象。

这个细节是多么传神传神 ! 这样的细节假如不是亲自经历 , 又怎能写得这样真切呢 ?只有随时随处带着察看生活的“放大镜” , 才能获得这样真切鲜活的细节 , 动人至深。

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3.细节要精心刻画
刻画细节时要运用多种手段浓墨重彩、着力衬着。

细节衬着能够在标点使用、动词形容词叠音词的使用、比喻频频排比对照等修辞的使用等方面增强。

细节可繁可简 , 要点在于能否有益于中心的表达。

一篇考场文章 , 不用写过多的细节 , 能够抓住两三个精心刻画就能够,
要以一当十 , 以少胜多。

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如: 上海高考作文《我想握住你的手》中的一个片段 , 描绘女儿躺在病床上 , 父亲本想偷偷给女儿送花 , 却被女儿发现的情况 : rqyn14ZNXI
“嗯 , 但是爸爸 , 这花是给我的 ?”我仍是有点疑心。

这一问 , 爸反倒有点紧张 , 两只手不断互换着拿花 , 脸上浮起了红晕 , 慌张地址点头。

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或许这是父亲人生中第一次送花呢! “两只手不断互换着拿花”“浮起了红晕”“慌张地址点头”, 这些动作看似不像一位父亲, 但恰好是这些语句, 传神地写出了父亲在女儿眼前的窘况, 也写出了父亲和女儿之间浓浓的亲情。

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细节描绘包含肖像描绘、神情描绘、语言描绘、动作描绘、心理
描绘、环境描绘等方面。

同学们在写作时 , 要存心识地在这几个方面努力。

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一、片段训练
( 场景 : 一个性格内向的学生在试卷讲评时, 怀疑他人错误时的心
理) 此次上去写会是什么结果呢 ?我坐在椅子上 , 想了又想 , 内心很紧张, 踌躇了许久 , 终于走上了讲台 , 请依据这个场景续写一个片段 ,
注意细节描绘。

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示例 :
此次上去写会是什么结果呢 ?我坐在椅子上 , 双脚发抖 , 手也冰冷
冰冷的 , 这使我感觉很不舒畅 , 不断地在椅子上搬动又有两位同学上
去改答案了 , 教室里出奇地寂静。

究竟上不上去呢 ?我内心像揣了只小
兔 , 怦怦地跳着。

我又把脚挺直了压了压 , 几次想冲上去 , 可我能对班里威望人物的答案提出异议吗 ?我再一次在底稿纸上认真地计算了一遍 ,
仿佛真的找不出什么错误了。

于是 , 心一横 , “呼”地站起来 , 跺顿足 , 对着手哈了几口气 , 迈离了座位y6v3ALoS89
——摘自《脱下自卑的外套》
二、整篇训练
(2016 ·石家庄高三第一次质检 ) 阅读下边的资料 , 依据要求写一
篇许多于 800 字的文章。

弟子问大师 : “天底下谁最睿智 ?”
“擅长学习他人之优点者。

”大师答。

“谁最强盛 ?”
“擅长自控者。

”大师答。

“谁值得尊敬 ?”
“自重并恭敬邻居者。

”
“大师所言 , 皆不言而喻。

”另一弟子说。

大师轻轻一笑 : “不言而喻 , 可是好多人却置若罔闻。

”
读了上边这段资料, 你有什么感悟或联想?请联合资料内容及含
意, 选好角度 , 确立立意 , 自选文体 , 自拟题目 , 写一篇文章。

M2ub6vSTnP 【我来立意】
【写作纲要】
写作指导 : 这则资料采纳对话形式 , 剖析的时候要要点抓住大师的话。

能够独自立意 , 也可综合整个资料来立意。

大师的话有三句 : “擅长学习他人之优点者”最睿智 , “擅长自控者”最强盛 , “自重并恭敬邻居者”值得尊敬。

弟子所言“大师所言 , 皆不言而喻”表达的意思是 : 这些道理很浅易 , 大家都很简单就理解了。

大师的回答“不言而喻 , 可是好多人却置若罔闻” 意思是 : 只管道理浅易但是真切做到却难上加难。

注意运用细节描绘使文章生动起来。

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参照立意 : ①知易行难 ; ②擅长学习成就睿智 ; ③擅长自控才能强盛; ④真谛就在身旁。

范文示例 :
尊敬是金
在银行服务的老张 , 每日过马路时都能看到一位跛脚乞丐坐在路旁, 身不由己地内心生起悲悯之心 , 丢掉一枚硬币给这位失掉一只脚、
坐在银行门口的乞丐。

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过去 , 固然常常有路人捐款给这位乞丐 , 但老张和大部分路人不一样, 他每次丢掉硬币后 , 总会拾起一支放在这位乞丐旁边的铅笔 , 很沉静坦率地对他说 : “你是一位买卖人 , 我的习惯是买东西 , 必定选择质量最好的 , 所以我向你买。

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此后 , 这位跛脚驼背的乞丐就不再出此刻这家银行门口。

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日过去了 , 老张也逐渐忘掉了碰到这位乞丐的事情。

有一天 , 老张出门做事 , 进入一栋大厦里 , 忽然在这栋大厦的咖啡厅里 , 有个似曾相逢的面貌出此刻他眼前 , 让他再度回忆起那个曾漂泊街头的熟习身影 ,
内心不由轻轻一震 , 脑海里涌现出这个人以前出此刻银行门口乞讨的
情况。

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当年的乞丐此刻已成为这家咖啡厅的老板, 他激动地握住老张的手, 诚心地对他说 :“我向来希望有一天能看到你的到来。

我能开此店 , 完好部是因为你的帮忙。

你不断地鼓励我, 告诉我说‘我是买卖人’。

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“您不时鼓励我自重 , 使我对自己从头定位。

此后我开始认定自
己不是个讨钱的乞丐 , 而是一位买卖人 , 于是我开始努力卖笔 , 努力工作, 凭着劳动 , 赚了一笔钱 , 开了这家店面。

我不单对将来生起信心, 同时也燃起人生新的希望。

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老张坐下来 , 细细品味这杯令他长生难忘的咖啡。

敬人者人恒敬之 , 相互尊敬 , 才能和平共处。

记得过去曾有一个趣
谈, 论说天堂和地狱的不一样 : 地狱的人吃饭用的筷子有三尺长 , 夹了菜
还来不及送到自己嘴里 , 便被邻座的人抢去了 , 所以便相互责备对方 ,
结果谁也吃不饱饭。

天堂里的人吃饭用的筷子也是三尺长, 但与地狱
不一样的是 , 天堂里的人夹了菜此后, 相互送给对方吃 , 于是每一个人都能吃得饱。

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相互尊敬、相互帮助、相互友善, 生活中永久充满和睦、快乐的
氛围。