小学 劳技 《餐巾折花》公开课 教案

小学劳技《餐巾折花》公开课教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自小学劳技教材第四单元《折纸》中的第8
课《餐巾折花》。

具体内容包括了解餐巾折花的基本技巧，学习并掌
握几种简单的餐巾折花方法，以及如何将餐巾折花应用于日常生活。

二、教学目标
1. 知识与技能：使学生了解餐巾折花的基本技巧，学会并掌握至
少三种简单的餐巾折花方法。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生创新意识和审
美情趣。

三、教学难点与重点
教学难点：餐巾折花的技巧和方法。

教学重点：培养学生动手操作能力和创新意识。

四、教具与学具准备
教具：餐巾纸、示范用折花、剪刀、胶水等。

学具：餐巾纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一组餐巾折花的图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）
教师讲解餐巾折花的基本技巧，并现场示范三种简单的餐巾折花
方法。

3. 学生动手操作（15分钟）
学生跟随教师示范，分组进行餐巾折花练习。

4. 随堂练习（10分钟）
教师提供几种不同形状的餐巾折花模板，学生自主选择并完成作品。

5. 成果展示与评价（5分钟）
学生展示自己的餐巾折花作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计
1. 餐巾折花的基本技巧
2. 三种简单餐巾折花方法
3. 餐巾折花的应用
七、作业设计
1. 作业题目：用所学方法，为家人制作一份餐巾折花作品。

2. 答案：学生根据所学方法，动手制作餐巾折花作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：关注学生对餐巾折花技巧的掌握程度，及时调整教
学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试创新餐巾折花方法，将所学技能
应用于日常生活，提高生活品质。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定；
2. 教具与学具的准备；
3. 教学过程中的实践情景引入、技能讲解与示范、学生动手操作、随堂练习、成果展示与评价；
4. 作业设计；
5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
教学难点：餐巾折花的技巧和方法。

这是因为餐巾折花需要一定的动手能力和空间想象力，对于小学生来说，掌握这些技巧和方法存在一定难度。

教学重点：培养学生动手操作能力和创新意识。

餐巾折花不仅是一种技能，更是一种创作过程，学生在动手操作的过程中，可以培养创新意识和审美情趣。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。

教师应提前准备好餐巾纸、示范用折花、剪刀、胶水等教具和学具，并确保数量充足，以便学生能够在课堂中顺利完成练习。

三、教学过程
1. 实践情景引入：此环节重点在于激发学生的学习兴趣，教师可通过展示精美的餐巾折花作品，让学生感受到餐巾折花的魅力，从而提高学生的学习积极性。

2. 技能讲解与示范：此环节是教学的重点，教师需要详细讲解餐巾折花的基本技巧，并通过示范让学生直观地了解折花方法。

在讲解过程中，教师要关注学生的接受程度，适时调整讲解速度和内容。

3. 学生动手操作：此环节是锻炼学生动手能力的关键，教师应引导学生跟随示范，分组进行餐巾折花练习。

在学生操作过程中，教师要密切关注学生的进度，及时解答学生的问题，并给予鼓励。

4. 随堂练习：此环节旨在巩固所学知识，教师可提供几种不同形
状的餐巾折花模板，让学生自主选择并完成作品。

此举有助于培养学
生的创新意识和审美能力。

5. 成果展示与评价：此环节是学生展示自己才华的舞台，教师应
给予积极评价和鼓励，提高学生的自信心。

四、作业设计
作业设计要注重实践性和创新性。

本节课的作业为用所学方法为
家人制作一份餐巾折花作品，旨在让学生将所学技能应用于实际生活，提高生活品质。

五、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：教师应关注学生对餐巾折花技巧的掌握程度，及时
调整教学方法，提高教学效果。

教师还应关注学生的学习兴趣和动手
能力，不断优化教学内容。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课下尝试创新餐巾折花方法，将所学技
能应用于日常生活，提高生活品质。

教师可推荐一些相关书籍、网站
等资源，帮助学生拓展学习。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，使每位学生都能听懂。

2. 在关键环节，适当提高语调，强调重点，引起学生注意。

3. 语言幽默风趣，拉近与学生的距离，营造轻松愉快的学习氛围。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保快速吸引学生注意力，激发学习
兴趣。

2. 技能讲解与示范：10分钟，详细讲解技巧，动作示范到位。

3. 学生动手操作：15分钟，保证学生有足够的时间练习和掌握技巧。

4. 随堂练习：10分钟，巩固所学知识，培养创新意识。

5. 成果展示与评价：5分钟，鼓励学生展示自己，给予积极评价。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励学生思考和表达。

2. 注意提问的难度，使不同水平的学生都能参与其中。

3. 给予学生充分的思考时间，耐心等待回答，及时给予反馈。

四、情景导入
1. 利用精美的餐巾折花作品进行情景导入，激发学生学习兴趣。

2. 结合生活实际，引导学生了解餐巾折花的应用价值。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课教学内容丰富，涵盖了餐巾折花的
基本技巧和实际应用，有利于培养学生的动手能力和创新意识。

2. 教学方法是否得当：通过讲解、示范、练习、展示等环节，使
学生充分参与课堂，提高学习效果。

但在教学过程中，要注意关注学
生的个体差异，适时调整教学方法。

3. 课堂氛围是否活跃：本节课通过实践情景引入、课堂提问等方式，营造了轻松愉快的学习氛围，使学生积极参与其中。

4. 学生掌握程度：关注学生对餐巾折花技巧的掌握程度，及时进
行课后反思和调整教学策略。

5. 作业设计：作业设计贴近生活，有助于学生将所学技能应用于
实际，提高生活品质。