我的生活 我做主——把《指南》的实施融入幼儿一日生活之中 - 幼儿园教学策略论文

我的生活我做主——把《指南》的实施融入幼儿一日生活之中-幼儿园教学策略论文
把《指南》的实施融入到一日生活中，就是在幼儿园的每一天的每一个环节或者所有活动中，渗透《指南》的精神，引导幼儿朝着指南的目标的方向学习与发展。

幼儿的学习与发展是在一日生活中进行的，一日生活的各个环节都蕴含着丰富的学习与发展的契机。

下面以生活环节为例：
为幼儿营造安全、卫生、温馨、自主的生活环境，密切关注幼儿身体状况、情绪反应和情感体验，提供自我服务、服务他人的机会，学习保护自己，体验健康安全生活的重要，感受共同生活的乐趣，养成文明生活的习惯。

幼儿园一日生活环节是幼儿园一日环节中的一个环节，它包括入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、午睡、离园。

一日生活环节最重要的是生活、卫生习惯的养成()，生活能力、文明生活方式的培养。

而且这一环节很重要，占幼儿园生活的大部分，同时具有它
不可替代的作用，因此一日生活环节我们要做的丰富、细致、到位。

一、开心入园
1、重点关注孩子入园的情绪，让孩子拥有积极的情绪体验，开启一天的快乐时光。

方法：多彩晨练、趣味点名等。

2、让孩子拥有良好的自主意识，促进对集体生活的适应。

方法：快乐小值日。

3、参与多种入园活动，引发学习、活动的积极兴趣。

方法：智慧屋、时空任意门、玩转科学等。

二、幼儿自主如厕、盥洗、喝水
本学期我们把集体如厕、盥洗、喝水等活动，以分散、自主的方式安排在除集体教学活动之外的各个活动环节之中。

只要幼儿有需要，就可以去，但近2个月的实行下来，我们发现幼儿在幼儿园喝水的问题，看似一件简单的事情，实际并非如此。

有些幼儿不提醒就不去喝水，或者喝水的量很少，为了保证幼儿每天的喝
水量、健康饮水。

我们运用了插爱心牌子的方法，每个人有一个专属的瓶子，当你喝了一杯水就去插一个小水滴。