《9的组成》幼儿园大班教案通用

《9的组成》幼儿园大班教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成》，详细内容
包括：理解数字9的组成，掌握9可以由两个数相加得到，例如1+8、2+7等，以及逆向思维，能够拆分数字9。

二、教学目标
1. 让幼儿理解数字9的含义，掌握9的组成和拆分。

2. 培养幼儿的逆向思维能力，提高他们的数学逻辑能力。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解数字9的组成，进行逆向思维拆分。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握9的组成和拆分。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、挂图。

2. 学具：操作盘、数字卡片、小道具。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅挂图，上面有9个苹果。

引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这幅图上有几个苹果？我们今天来学习数字9。

”
2. 例题讲解（10分钟）
教师用数字卡片和磁性白板，展示9的组成，如1+8、2+7等，并引导幼儿拆分数字9。

3. 随堂练习（10分钟）
教师发放操作盘和数字卡片，让幼儿进行9的组成和拆分的操
作练习。

4. 团队协作游戏（10分钟）
教师组织幼儿分组进行团队协作游戏，每组需要用数字卡片找
出所有的9的组成方式，最快完成的组获胜。

六、板书设计
1. 在磁性白板上展示数字9的组成，如1+8、2+7等。

2. 在另一侧展示数字9的拆分，如9=1+8、9=2+7等。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，用数字卡片和家长一起找出所有的
9的组成方式，并记录下来。

答案：1+8、2+7、3+6、4+5、5+4、6+3、7+2、8+1。

2. 家长签字确认，教师第二天检查。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对数字9的组成和拆
分的掌握程度，了解他们在操作过程中的困难，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他数字的组成和拆分，培养他们的
数学思维能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定；
2. 实践情景引入的设计；
3. 例题讲解的深度和广度；
4. 随堂练习的互动性和操作性；
5. 团队协作游戏的设计与实施；
7. 课后反思及拓展延伸的深度。

一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点是本节课的核心，应聚焦于数字9的组成和拆分。

在教学过程中，要注重引导幼儿从直观的操作中理解抽象的数学概念，通过反复实践，使幼儿真正掌握9的组成和拆分。

二、实践情景引入的设计
实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿主动参与学习的关键。

在设计实践情景时，要确保情景与幼儿的生活经验紧密相关，易于他
们理解和接受。

可以使用故事、游戏、实物等多样化的方式，让幼儿
在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

三、例题讲解的深度和广度
例题讲解要注重深度和广度，既要让幼儿掌握基本的9的组成，
如1+8、2+7等，还要引导他们探索更多的可能性。

讲解过程中，可以
使用生动的语言、形象的动作，帮助幼儿更好地理解。

四、随堂练习的互动性和操作性
随堂练习要注重互动性和操作性，让幼儿在动手操作的过程中加
深对9的组成的理解。

教师可以设置一些有趣的练习题，如填空、连
线等，鼓励幼儿积极参与，并及时给予反馈。

五、团队协作游戏的设计与实施
团队协作游戏旨在培养幼儿的团队精神和协作能力。

在设计游戏时，要确保游戏规则简单易懂，让每个幼儿都能参与其中。

在实施过
程中，教师要关注每个幼儿的表现，引导他们相互合作，共同完成任务。

作业设计要具有针对性和实用性，既要巩固课堂所学，又要引导幼儿进行拓展延伸。

在本节课中，作业设计可以要求幼儿与家长共同完成，既能增进亲子关系，又能让幼儿在实践中巩固所学。

七、课后反思及拓展延伸的深度
课后反思是教师了解教学效果、调整教学方法的重要途径。

在反思过程中，教师要关注幼儿在课堂上的表现，分析他们的学习困难，以便在后续教学中进行针对性指导。

同时，拓展延伸部分要注重激发幼儿的求知欲，引导他们探索更多数学知识。

1. 在实践情景引入中，可以使用一个关于9个小动物的故事，让幼儿在故事中感受9的组成。

2. 例题讲解时，除了基本的9的组成，还可以引导幼儿思考：除了1+8、2+7等，还有哪些数相加可以得到9？
3. 在随堂练习中，可以设置一个“找出9的组成”的小游戏，让幼儿在游戏中巩固知识。

4. 团队协作游戏可以设置为“9的组成接力赛”，每组幼儿需要用数字卡片找出9的组成，最快完成的组获胜。

5. 作业设计可以要求幼儿与家长共同完成一个“9的组成小调查”，记录下他们找到的所有9的组成方式。

6. 课后反思时，教师可以针对幼儿在操作过程中的困难，进行针对性指导，如加强数字认知、提高逆向思维能力等。

7. 拓展延伸部分，可以引导幼儿探索其他数字的组成，如10、11等，培养他们的数学思维能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解时适当放慢语速，确保幼儿能够听懂并跟上思路。

二、时间分配
2. 例题讲解：10分钟，注重深度和广度，简洁明了地讲解9的组成。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的动手操作时间，巩固所学知识。

4. 团队协作游戏：10分钟，增强互动性，提高幼儿的团队协作能力。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题具有针对性和引导性，激发幼儿的思考。

2. 鼓励幼儿主动回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用故事、实物等多样化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中
进入学习状态。

2. 确保情景与幼儿的生活经验紧密相关，易于他们理解和接受。

教案反思
1. 教学内容是否充实且具有针对性，是否符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否多样化和有效，能否激发幼儿的学习兴趣和主动性。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的动手操作和思考
时间。

4. 课堂提问是否具有引导性，是否有助于幼儿的思维发展。

5. 教师在课堂上的语言语调、肢体语言等是否亲切、生动，能否
吸引幼儿的注意力。

6. 课后作业和拓展延伸是否具有实用性和针对性，能否帮助幼儿
巩固所学知识。

7. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学难点和重点是否讲解清楚，是否需要调整教学方法。