教育类知名期刊【范本模板】

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简介期刊名称：中学政治教学参考
创办日期： 1972.10.01
主管部门：中华人民共和国教育部
主办单位：陕西师范大学
刊期:月刊
电话:(029）85308197 85212152
Email信箱：zhongzhengcan8197@163。

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国内统一刊号： 61—1030/G4
国际标准刊号：1002—2147
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为保证作者的署名权和知识产权，作者和课题负责人应在“论文出版协议”上签名。

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简介主管单位：国家教育部
主办单位：北京师范大学
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简介语种：中文;
开本：大16开
ISSN:1000-0186
CN：11—1278/G4
邮发代号:2—294
历史沿革：
现用刊名：课程-教材-教法
创刊时间：1981
读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导
栏目设置课程研究与实践、教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态等栏目。

发行情况该刊大16开96页。

自2005年1月起由以前的每月20日出版改为每月5日出版
获奖情况
1995年被国家新闻出版署评为全国首届优秀社会科学期刊，1999年
被国家新闻出版署从3800多种社科期刊中评为全国百种重点社会科
学期刊.2001年、2003年先后被中宣部和国家新闻出版总署，从全国
近9000种期刊中批准为中国期刊方阵双百期刊,被评为第二届国家
期刊奖百种重点期刊。

2004年首届《CAJ—CD规范》执行优秀期刊.
本刊已跻身于我国名刊之列,是全国教育类核心期刊、中国人文社会
科学期刊
办刊宗旨
自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指
导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢
迎；是课程、教材、教法研究方面的权威杂志.
收录情况该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引文数据库
(CHSSCD—2004)
注意事项《课程·教材·教法》杂志为中国人文社科核心期刊、全国中文核心期刊、国家期刊奖百种重点期刊、CSSCI来源刊，月刊，每期一本，
没有其他版本。

所谓的“《课程·教材·教法》教研版"是不法人员
盗用本刊名义粗制滥造的非法出版物。

该刊不向作者收取任何费用，
也从未以任何方式向作者收取所谓的版面费、稿件出版费、订阅费用
等.该刊编辑部设在北京中关村南大街17号院人民教育出版社大楼
内,仅此一处，未在其他任何地方设立编辑部。

该刊提醒大家辨别真
伪，不要上当受骗。

该刊将采取措施，打击伪冒本刊名义进行的各种
非法行为,维护本刊和广大读者、作者的合法权益。

欢迎大家向我刊
举报各种假冒我刊的非法行为和现象。

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简介中文名称：教师教育研究
外文名称：Teacher Education Research
语言：中文
类别：出版,教育期刊
主管单位:教育部
主办单位:北京师范大学、华东师范大学、教育部高校师资培训交流北
京中心
编辑单位:《教师教育研究》编辑部
创刊时间：1989年
出版周期：双月刊
国内刊号：CN:11—5147/G4
国际刊号:ISSN: 1672-5905
邮发代号：2—418
定价：10.00元/期；60.00元/年
出版地:北京市
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期刊简介
《中国教育学刊》定位于教育应用性研究，以“传播教育理论、推广教育经验、促进教育改革、繁荣教育科学”为办刊宗旨,针对教育改革发展中重大理论问题和现实问题开展研究，坚持理论联系实际的办刊风格。

它是广大教育理论工作者所喜爱的学术园地，也是一线校长、教师提升教育专业素养、努力成长为教育家的重要平台。

《中国教育学刊》是中国研究基础教育的主导期刊之一，是全国中文核心期刊和CSSCI(中文社会科学引文索引)来源期刊,通过中国知网发行得电子版，用户遍及亚洲、欧洲、南北美洲、大洋洲近30个国家和地区的3500多个,成为海外认识和研究中国教育的重要窗口.
2009年，经教育部、财政部批准、工商局注册,成立《中国教育学刊》杂志社,成为具有法人资格的经济实体，可以独立开展广告、发行和经营等业务活动。

基本情况中文名称：中国教育学刊
外文名称：Journal of The Chinese Society of Education
语言：中文
类别：出版，学术类，中国人文社科核心,全国核心，CSSCI 来源期刊
主管单位:教育部
主办单位：中国教育学会
编辑单位：《中国教育学刊》编辑部
创刊时间：1980年
出版周期:月刊
国内刊号：CN： 11—2606/G4
国际刊号：ISSN: 1002-4808
2009年，经教育部、财政部批准、工商局注册，成立《中国教育学刊》杂志社，成为具有法人资格的经济实体，可以独立开展广告、发行和经营等业务活动
收录情况
《中国教育学刊》是全国中文核心期刊。

自1980年创刊以来,《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，在中
外文期刊：
cational Leadership《教育视角》
《教育视角》由Educational Method 和Curriculum Journal 合并而成，由美国国家教育委员会教育监督及课程开发部主办，是广泛研究当前教育改革于发展的重要刊物。

每期按专题组织文章,典型的专题有“公共教育的新选择”。

文章短小易读,作者有12年一贯制的中小学教师,也有大学教授。

当前的主题是从理论于实践两方面探讨教育现象，例如“宪章学派运动的早期经验”和“创立宪章学派的得与失”。

2.Harvard Educational Review《哈佛教育评论》
它是教育领域中有独到见解的研究性刊物，刊登论文和书评。

文章观点鲜明、文笔流畅、经常讨论当前教育系统中引起的争议问题。

涉及的主题十分广泛,例如教师和研究人员的协作、关于班级教学和编班规模的持续调查等，对研修教育课程的师生十分重要。

3。

The Elementary School Journa l 《小学杂志》
它是最具学术价值的小学教育期刊。

刊登中小学教育实践的研究报告，多数是实例研究。

研究对象既有学生也包括教师，相关论文有《关于学生数学信仰的三年跟踪研究》、《关于小学优秀教师提高写作效果的教学实践概述》。

面向学习和研究中小学教育的师范院校师生,是师范院校图书馆的重要馆藏.。