2017年广东省惠州市惠东县教师招聘考试教育通用知识试题真题和答案

2017年广东省惠州市惠东县教师
招聘考试教育通用知识试题
第一部分客观题
一、单项选择题（共40题，每题1.18分，满分47.2分）
1-（）是近代教育学的奠基人，他在《大教学论》中明确宣称，“教学是要把一切事物
教给一切人类的全部艺术”。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.杜威
D.赞科夫
2.教育的（）是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早把教育起源问题作为学术问题提出来的学说。

该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育家沛西•能。

A.生物起源说
B.心理起源说
C.需要起源说
D.神话起源说
3.学校教育是由专门的教育机构所承担的，由专门的教职人员所实施的，有目的、有计
划、有组织的，以（）为首要和直接目标的教育活动。

A.教给学生知识
B.影响学生的身心发展
C.让学生拥有强健的体魄
D.让学生知书达礼
4.苏霍姆林斯基说过:“只有能激发学生自我教育的教育，才是真正的教育。

”这说明自我
教育法的特点在于（）o
A.充分发挥学生的主体作用
B.充分发挥老师的主体作用
C.充分发挥班级管理的主体作用
D.充分发挥老师的客观作用
5.在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段,其中，（）是教学的中心环节。

A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
6.考试是对学生的学习成果进行检验与鉴定的一种方式，下列是刘老师对学生考试结果
处理的方式，其中最恰当的是（）□
A.高度表扬得高分的学生，严厉批评分数低、成绩退步的学生
B.把全班学生的分数公布岀来，并按成绩高低进行排名
C.根据每个学生的实际情况做出具体的分析指导，给学生指岀他们在学习上的优缺点和努力的方向
D.赏罚分明，对成绩优异者给予奖励，对成绩差的学生给予严重警告
7.古人云:“尽信书，不如无书。

”这句话给我们的启示是（）0
A.读书时要立足于书本的内容，不要超越其范围
B.对于权威著作或经典教材要保持独立思考、勇于怀疑的态度
C.对于所读教材要持彻底质疑、否定的态度
D.不要迷信书本上的知识，书上的理论知识与实践活动毫不相关
8.对正在形成中的课程计划，可以通过课程评价有效地找出其优缺点和成因，为课程计划
的完善提供建议,这说明课程评价具有（）o
A.课程比较与选择的功能
B.课程诊断与修订的功能
C.判断课程成效的功能
D.了解课程目标达成的功能
9.向学生传授系统的现代化科学基础知识和技能，大力提高学生的科学文化水平并培养
科学的态度，为学生奠定比较系统的知识基础，积极发展学生的智力，尤其是创造性思维能力和勇于探索的精神，发展学生多方面兴趣和才能，这是中国社会主义学校（）的基本
任务。

A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
10.某班的政治老师为了让学生更好地掌握人民代表大会制度的内容，在课上就人民代
表开会时的情形进行了模拟重现，由学生扮演不同的角色参与会议，最后教师总结，学生们纷纷表示这样的学习方式有助于理解，学习记忆也很深刻。

这位政治老师运用了（）教学
模式。

A.传递-接受式
B.情境-陶冶式
C.抛锚式
D.探究式
11-（）师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿
和开展与学生的协作;学生对教师只能唯命是从。

A.民主型
B.放任型
C.专制型
D.管理型
12.目前我国教育形式结构中最主要、最普遍的方式是（）。

A.函授教育
B.面授教育
C.远距离教育
D.自学考试
13.内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的，下列属于内发论者的是（）o
A.孟子
B.华生
C.洛克
D.斯金纳
14.人的成熟分为生理成熟和心理成熟，其中生理成熟的标志是拥有（）的能力。

A.想象
B.注意
C.独立
D.生殖
15.教育要遵循个体身心发展的规律，《学记》中的“当其可之谓时……时过然后学，则勤
苦而难成”反映了人身心发展过程中存在（）的现象。

A.关键期
B.依恋期
C.混沌期
D.最近发展期
16.概括和归纳是学习中最为常用的一种（）,学习中可以釆用归纳来简化纷繁复杂的记忆材料。

A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.精细加工策略
17.（）是人类认识客观世界的基本的认知形式。

A.感知
B.观察
C.思维
D.理解
18.小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣，便告诉
小高，只要他能在一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展。

班主任采用的行为疗法是（）o
A.隔离法
B.代币法
C.示范法
D.自我控制法
19.小斌的妈妈为了激励小斌学习，答应小斌，只要他期末考试的成绩进入班级的前10
名，就带他去旅游，小斌为了去旅游而努力学习。

这种学习动机属于（）o
A.内部动机
B.外部动机
C.高尚动机
D.从属动机
20.小明为了获得相关知识,在图书馆连续学习了7个月，这体现了学习动机的（）o
A.激发功能B,外部功能
C.指引功能
D.维持功能
21.在同学们的呐喊助威下，小邱参加百米赛跑的速度比自己平时练习的速度更快。

这体
现了什么现象？（）
A.社会助长
B.社会惰化
C.利他行为
D.责任集中
22.课堂上，老师讲到“桃园里的桃子熟了”的时候，同学们头脑中纷纷浮现出成熟桃子的形象，这属于（）o
A.回忆
B.重现
C.表象
D.再认
23.生物课上，老师先给学生讲授了麻雀、黄鹏等相关知识，在此基础上提出了鸟的概念。

这种学习是（）。

A.衍生学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
24.当学生在学习上取得好成绩时，老师应及时给予一定的表扬，以促进学生的学习，这
符合桑代克学习规律中的（）o
A.准备律
B.练习律
C.消退律
D.效果律
25. 林华认为鲸鱼生活在海洋中，所以是鱼类。

后来在课上，老师讲述了鲸鱼是哺乳动物
及其原因，林华便改变先前的观念，认为鲸鱼是哺乳动物。

这体现的学习机制是（
）。

A.顺应
B.同化
C.内化
D.从众 26. 学会维修自行车后有助于学习维修摩托车。

这属于（ A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移 27. 小红在解决数学问题时，总是按照老师课堂上教授的方法来解题，小红的思维方式属 于（ ）o A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.具象思维
28. 有些学生在评价一些事物时，比较容易受外界环境影响，尤其喜欢参照别人的看法和 行为，其认知方式属于（ ）o
A.场独立型
B.场依存型
C.整体型
D.系统型 29. 在数学课上，林老师有目的、有计划地对命题进行合理的转变，用不同形式的题目来 教授函数的单调性。

林老师釆用的教学方法是（
A.变式
B.反例
C.正例
D.比较 30. 在操作技能的形成过程中，在练习期间会出现一个明显的、暂时的停顿期，称为（ ）o
A.过度学习期
B.高原期
C.疲劳期
D.潜伏期 31. 小林因曾被狗咬伤而对狗产生了恐惧，每次看到狗，甚至听到“狗”字都会心跳加速、 过度出汗和肌肉持续性紧张。

心理辅导老师釆用让他一次一次看有关狗的图片，然后与他谈 论狗，再让他远远观看笼子里的狗，最后让他摸狗的方法逐渐消除其对狗的恐惧反应。

心理 辅导老师所采用的是（
A.肯定训练法
B.自我控制法
C.示范法
D.系统脱敏法
32. 由于小茗同学期末考试成绩优异，学校撤销了他因逃课而罚写检讨书的处分,并期望 他以后能表现得更好。

这种方式属于（ ）o
A.表扬
B.惩罚
C.正强化
D.负强化
33. 关关在班上排名靠后，她为了改变自己在班上的排名而努力地学习，根据成就动机理 论，关关的学习动机属于（ A.附属内驱力 C.认知内驱力
34. 表现为活泼好动，反应迅速，注意力易
于转移，兴趣容易变化的人的气质类型属 于（ ）。

A. 多血质 B .胆汁质
)o )o )o
)o
B.学习期待
D.自我提高内驱力
C.黏液质
D.抑郁质
35.（）的保存时间不超过4秒,容量有9个字母左右，它以感觉后像形式来编码。

A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.逻辑记忆
36.人们的感官只对一定范围内的刺激做出反应，这个刺激范围被我们称为（）□
A.差别阈限
B.差别感受性
C.感觉阈限
D.绝对感受性
37.（）是教师道德修养所达到的一种最高的精神境界，它标志着教师的道德修养已
经达到了高度自觉的程度。

A.诚信守法
B.爱岗敬业
C.关心学生
D.慎独
38.下列不属于高效能教师的特征的是（）。

A.期望学生进步，而且往往能发现学生达成其期望
B.认为学生应对自己的学习负全部责任
C.为学生制订教学计划，设定师生目标
D.对教学、自己、学生感到胜任而愉快
39.我国教师法规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况分别给予行政处分或者行政处罚，
造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究（）o
A.民事责任
B.行政责任
C.刑事责任
D.经济责任
40.我国教育法规定，学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以（）为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。

A.教师
B.学生
C.管理人员
D.领导
二、多项选择题（共10题，每题1.42分，满分14.2分）
41.教育应用领域中的问题包括（）□
A.教育本质
B.教育方法
C.教育原则
D.教育手段
42.教育的社会功能，即教育对社会发展所产生的各种影响和作用,包括（）o
A.人口功能
B.经济功能
C.文化功能
D.政治功能
43.学生学业成绩的检查与评定是教师了解学生学习情况的重要途径。

下列选项中，属于
日常性学业成绩考查的是（）o
A.课堂提问
B.会考
C.书面测验
D.书面作业
44.某班级新上任的班主任老师为了改善班级管理中存在的问题，可以采取的措施包括（）。

A.建立以老师为本的班级管理机制
B.充分发挥学生的聪明才智
C.发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神
D.尊重学生的人格
45.学生迁移能力的形成有赖于教学，下列措施中能够促进迁移的有（）。

A.精选教材
B.合理编排教学内容
C.合理安排教学程序
D.教授学习策略，提升迁移意识性
46.趋避式冲突是指个体对于同一目标同时具有趋近和逃避的心态，这一目标可以满足人
的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。

下列行为属于趋避式冲突的有（）o
A.某患者既想治好病又怕动手术
B.临近期末考试，小强既想看世界杯足球赛，又不想影响期末考试
C.小亮喜欢吃糖果,但又担心吃太多糖果会长胖
D.小美去买裙子，发现有两条裙子自己都很喜欢，但所带的钱只能买其中一条
47.系统性的学习大都是需要意志努力的，为了使学生维持自己的意志努力，需要不断地鼓励学生进行自我激励，比如，（）o
A.激发学生的内在动机
B.使学生树立为了掌握知识而学习的信念
C.指导学生正确认识成败的原因
D.要求学生选择高难度的任务
48.小洪因为学习压力大，主动到学校的心理咨询中心进行心理辅导，咨询中心的老师告
诉小洪一般可通过（）来实现自我放松。

A.身体接触法
B.深呼吸放松法
C.肌肉放松法
D.想象放松法
49.为维持教室内的常规行为，可以采取的措施有（）o
A.维持全班学生的学习兴趣
B.运用非语言线索
C.选择强化正当行为
D.不刻意赞许其他学生
50 .我国教师法规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责有（）o
A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
三、判断题（共10题，每题0.86分，满分8.6分）
51.遗传决定论者片面强调遗传在儿童心理发展中的作用，认为儿童心理的发展是由先天
的、不变的遗传基因决定的。

（）
52.语文、数学是基础工具学科，内容多、练习多，所以课时分配也应较多。

（）
53.“情急生智”所描述的情绪状态是心境。

（）
54.教学包括上课，上课是教学活动的主要途径，两者是整体和部分的关系。

（）
55.传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，该模式的基本教学程序是复习旧
课一激发学习动机一讲授新课一巩固练习一检查评价一间隔性复习。

（）
56.马克思主义认为，全面发展首要的是智力和体力的广泛、充分、统一、自由的发展。

（）
57.马斯洛的需要层次由低到高依次是指生理需要、安全需要、尊重的需要、自我实现的
需要、爱与归属的需要。

（）
58.斯金纳的操作条件反射,是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联
结，可使个体学会在单独呈现单一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。

（）
59.人们在劳动实践中学会各种劳动技能，在体育运动中掌握各种运动技能以及其他领域
的各种技巧动作，都必须依靠运动记忆。

（）
60.由艾宾浩斯遗忘曲线可知，遗忘的数量是先少后多，遗忘的速度是先慢后快。

（）
第二部分主观题
四、简答题（共1题，满分4分）
61.布置作业的直接目的是使学生巩固所学内容，教师布置作业时应当遵循哪些原则？
五、论述题（共2题，每题8分，满分16分）
62.教育家加里宁指出，“教师与学生的关系是一种特殊的人际关系，区别于父子和母女, 区别于兄弟姐妹，区别于朋友同事，在教育活动中不可忽视”。

建立良好的师生关系在教育教学中具有十分重要的意义，请联系实际，谈谈建立良好的师生关系的途径。

（8分）
63.《国家教育事业发展“十三五”规划》要求，培养学生创新创业精神与能力，要从中小学做起，注重激发学生学习兴趣、科学兴趣和创新意识，加强科学方法的训练，逐步培养学生逻辑思维与辩证思维的能力。

研究制定中小学生科学素质标准，充分利用各类社会科技教育资源，大力开展校内外结合的科技教育活动，加强对学生科学素质、信息素养和创新能力的培养。

可见，学生创新能力的培养，已经成了中小学教育的主要培养目标之一。

请问在学校教育过程中，如何培养学生的创新能力？（8分）
六、案例分析题（共1题，满分10分）
64.小明是某学校的学生，其父母常年在外打工，他与爷爷奶奶共同生活。

因暑假迷上了打游戏，小明开学后便经常以生病为借口请假去打游戏，学习成绩一落千丈。

为能够继续去网吧打游戏，小明开始向低年级的同学强制性“借钱”，不借就对其施以暴打。

老师发现此事后，多次与小明父母电话沟通并找小明谈心谈话，劝导其改掉不良习惯，把心思放在学习上。

但是这种“谈心谈话”式教育取得的成效甚微。

不过值得一提的是，小明同学喜欢跳街舞，并在长跑.、游泳等体育项目上多次取得傲人的成绩。

除此以外，他还特别喜爱手工，手工绘品惟妙惟肖。

问题：
（1 ）请结合教育教学的原理并联系实际，分析小明这种非智力型后进生的成因。

（4分）
（2）简要说明在日常教育教学实践中，应如何开展后进生教育。

（6分）
2017年广东省惠州市惠东县教师招聘考试
教育通用知识试题参考答案及解析
第一部分客观题
一、单项选择题
1.【答案】B。

解析:夸美纽斯是近代教育学的奠基人。

夸美纽斯的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志，因此他被誉为“教育学之父”。

他提出了普及初等教育的思想，主张“教学是要把一切事物教给一切人类的全部艺术” “一切男女青年都应该进学校”。

2.【答案】A。

解析:生物起源说是第一个正式提出的教育起源学说,标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

其代表人物有利托尔诺、沛西•能等。

心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

其代表人物是孟禄。

需要起源说认为教育起源于社会生活实际的多方面需要。

神话起源说认为教育是由神创造的，是最古老的教育起源学说。

3.【答案】B。

解析:学校教育是由专门的教育机构所承担的，由专门的教职人员所实施的，有目的、有计划、有组织的，以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。

4.【答案】Ao解析：自我教育法是指受教育者按照思想政治教育的目标和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简而言之，就是人们自己教育自己，自己做自己的思想政治工作的方法。

题干中的苏霍姆林斯基的话说明自我教育法的特点在于充分发挥学生的主体作用。

5.【答案】B。

解析:教学过程的基本阶段分为引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个阶段。

弓I起学习动机是起始阶段。

领会知识是教学的中心环节，包括使学生感知教材和理解教材。

巩固知识往往渗透在教学的全过程，是教学过程的一个必要环节。

运用知识指通过联系或有组织的实践，把知识转化为能力。

检查知识是指教师通过作业、提问、测验等方式对学生的学习效果进行考查的过程。

6.【答案】C。

解析:新课程改革的评价要求建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

C项中的做法体现了因材施教的教学原则，不以分数作为评价学生的唯一标准，能够根据实际情况对学生进行合理的分析与指导。

A、D两项做法体现的是一切以考试成绩为标准，没有以发展和全面的眼光来评价和看待学生，违背了素质教育的理念。

B项中教师未经允许公布学生成绩，侵犯了学生的隐私权,该做法错误。

7.【答案】B。

解析:“尽信书，不如无书”的意思是读书时不要拘泥于书上的知识或迷信书本。

也就是说，读书时不要对权威的著作或经典教材上的知识全部相信或盲目迷信，应该对书本内容加以认真分析,学会独立思考，辩证地看待问题。

A、C、D三项说法过于片面和绝对。

8.【答案】B。

解析:课程评价的功能主要表现在以下几个方面:①需要评估;②课程诊断和修订;③课程比较与选择;④确定目标达成的程度;⑤成效的判断。

其中，课程诊断与修订的功能是指对正在形成中的课程计划，课程评价可以有效地找出其优缺点及其成因，为修订提供建议。

在这种反复的过程中，改进课程计划，使课程达到尽可能完善的程度。

同时，课程评价还可以诊断学生学习的缺陷，为矫正教学提供依据。

题干所述说明课程评价具有课程诊断与修订的功能。

9.【答案】B。

解析:全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。

其中，智育的基本任务是向学生传授系统的现代化科学基础知识和技能，大力提高学生的科学文化水平并培养学生的科学态度，为学生奠
定比较完全的知识基础;积极发展学生的智力，尤其是创造性思维能力和勇于探索的精神，发展学生多方面的兴趣和才能。

10.【答案】c。

解析:抛锚式，也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。

这种教学要求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不是听这种经验的间接介绍和讲解。

其基本程序包括创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价等多个环节。

题干中的老师通过模拟人民代表大会开会的情形，由学生角色扮演自主学习，最后进行总结的教学模式属于抛锚式。

传递-接受式是以传授系统知识、培养基本技能为目标，其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。

该模式强调教师的指导作用，认为知识是从教师到学生的一种单向传递,非常注重教师的权威性。

情景-陶冶式，主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围，就是以生动形象的情境激起学生学习情绪的一种教学模式。

探究式是指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为突破点，通过质疑、发现问题、调查研究、分析研讨等探究学习活动，获得知识、激发情趣、掌握程序与方法。

11.【答案】C。

解析:专制型师生关系中，教师强调自己的尊严，不讲方式方法，不注意听取学生的意愿和开展与学生的协作;学生对教师只能唯命是从，学习被动，无独立性和创造性。

民主型师生关系中，教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调整教学进程和方法;学生学习积极性高，兴趣广泛、独立思考，和教师配合默契。

放任型师生关系中，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展不加指导和控制;学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格鄙视、议论。

管理型师生关系中，教师有较强的责任心和义务感，对学生严格要求、规范管理，颇具成效;学生能够服从管理，形成规范的行为习惯。

12.【答案】B。

解析:按受教育方式的不同分类，我国教育可分为面授教育、函授教育、远距离教育、自学考试等。

面授教育是教育者按照确定的教学计划,在一定的时间内，按照一定的进度，对受教育者直接进行的教育。

它是目前我国教育形式结构中一种最主要、最普遍的方式。

函授教育是运用通讯方式进行的教育，学员利用业余时间，以自学函授教材为主，由函授学校给予辅导和考核，并在一定时间进行短期的集中面授辅导。

远距离教育是凭借广播电视等多种媒体，在较远的距离范围进行教学的一种开放型教育形式。

自学是人们根据主观的需要，在自我计划、自我制约下，有目标、系统地进行的学习活动。

自学考试即在上述学习活动之后进行的考试。

13.【答案】A。

解析：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

其代表人物有孟子、弗洛伊德、高尔顿等。

外铢论强调人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

其代表人物有华生、洛克、斯金纳等。

14.【答案】D。

解析:人的生理成熟以性机能的成熟，即拥有生殖能力为标志。

现代女性的性成熟一般自12〜13岁始，16〜18岁止，男性一般比女性晚成熟两三年。

心理上的成熟以独立思考的能力、较稳定的自我意识和个性的形成为标志。

15.【答案】A。

解析:关键期，也叫敏感期、最佳期，是指人的某种身心潜能在某一年龄段有一个最好的发展时期。

题干中这句话的意思是荒废了最好的学习时间，即使勤奋刻苦，也很难有所成就，反映了人身心发展过程中存在关键期的现象。

16.【答案】B。

解析:认知策略包括复述策略、组织策略和精细加工策略。

元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。

组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。

概括和归纳是学习中最为常用的一种组织策略。

常见的组织策略还有列提纲、利用图形、利用表格等。

17.【答案】A。

解析:感知是感觉与知觉的总称，是人类认识客观世界的最基本的认知形式。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

感觉是一切知识和经验的基础，是正常心理活动的必要条件。

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映，它是在感觉的基础上产生的。

知觉是各种感觉器官。