体育90学时培训学习体会

体育90学时培训学习体会
转眼90学时培训已经结束了，心中很是不舍。

舍不得那朝夕相处的同学，那敬业的老师，那带给我们心灵冲击的专家们……可再多的舍不得也挡不住那时光的流逝。

培训给我带来了很多帮助，内容充实，理论联系实际，专家们用深入浅出的理论和我们身边的例子向我们阐述了一个又一个新的教育理念。

通过师德的建设、教师阳光心态的塑造、构建有效体育课堂教学因素的分析、教材内容的选与教等专题的学习，让我们对中小学体育教育有了更深的认识，为我们以后的教育指明了方向。

本次培训还安排了两堂实践课，课后我们培训班的学员们就教学设计、教学过程进行热烈的讨论，纷纷用自己在培训期间的所得阐述自己的看法，那场面让我觉得又回到了学生时代的校园，那个积极进取、意气风发的年代。

此次培训让我感动、让我心动、让我心存感激，细思量自难忘。

一、提高教师个人素养是一位教师成长的基石
县学科带头人等名师做的讲坐，各各精彩，我们对教师素养也有了更新的认识。

教师的专业发展包括教师专业理想、专业精神、专业
知识、专业本领、专业智慧。

作为体育教师要有本专业扎实的教育理论功底，能灵活运用教育学、心理学等基本知识，还要深刻把握所教学科的基本理论和技术。

要不断学习新知识，讲课有新意。

一位优秀的体育教师要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个不知疲倦的探险家，对求知充满渴望，要不断吸取新知识、新信息、新理论，不断充实完善自己的知识结构。

将其他学科的知识运用于体育教学中，融入体育课的教学活动中，使教学更有趣味性和艺术性。

二、反思是一位教师成长的必要途径
此次培训的专家们无不例外的提到要成为一名名师一位有作为的教师，没有捷径可走，只有一条路，那就是选择与反思。

选择在于教师对于教材以及方法的选择。

在教学中我们可以根据教材学生等的具体情况作出选择。

学会选择必然会反思，在反思中更为准确的把握教材，选择更适合学生的教学方式，在教学中多用学生已有的生活经验进行迁移，在反思中与学生融洽相处，不放弃每一位学生。

我们在反思和选择中进步，在反思中提升自我，在反思中成为学生喜欢的老师，和学生一起成为课堂的主人。

三、跳出体育教体育是一位教师成熟的标志
听了专家的讲座以及各学校的优秀教师的开课，感动颇多，回来后细细琢磨、慢慢回味，豁然开朗。

我们只有透过体育技术技能本身，来思考我们的体育教学，我们的体育教学才是真正的体育教学。

我们的体育技术技能教学最终的目的是什么？这是嘉兴的省特级教师曹
强老师要告诉我们的。

当我们明白这一点时我们就能走出为了技术而技术的体育课堂，我们在选择教材时就能注重教材间的横向性关系，破解教材的重难点，我们就能做到“以生为本”，让我们的体育课堂变成野蛮身体和文明精神同在的快乐场所。

学无止境，这次培训，收获颇多。

希望这些深层次的思考可以时时提醒自己，自我反思教学行为，使自己的教学行为成为学生发展的一方沃土。

以此次培训为新的起点，努力提高自身素养，使自己成为学生发展的有力推手。

通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。

体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。

而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。

我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。