口才与演讲课程整体设计

与濮阳市演讲朗诵学会合作，在人文 科学系建立了演讲朗诵活动基地。
【教学效果】
校外专家评价
郑州大学教授、国家级 普通话测试员、河南省 语言学会理事、郑州大 学语委办主任常月华
河南大学副教授、国 家级普通话测试员、 河南省普通话测试员 培训班主讲蔡玉芝
河南科技学院副教 授、国家级普通话 测试员、河南省普 通话测试员培训班 主讲王新宇
【实践条件】
2.学院良好的文化氛围和经常开展的各种活动，为学生 学习口才提供了良好的实践训练机会。
【实践条件】
3.学院组织开展普通话水平测试，提高了学生学习本课程的积极性， 促进学生口语表达能力的提高。 4.本课程组制定了实训大纲，安排了体系完备的课外训练。课程 的实践性教学环节在60％以上。各班在每周均安排至少两次晚训， 以口才训练作为晚训内容。
以用促训
【教学方法与手段】
案例分析
课堂讨论
虚拟项目
教学方法
仿真教学
情景教学
增加教学的直观 性，调动学生多 种感官，激发学 生学习兴趣，增 强学生创新意识
学生自由选择学 习时间，自主选 择学习内容，增 强了学习的主动 性，培养了学生 的创新能力
提高学生参与教 学的主动性和实 际能力，培养学 生的职业思维方 式和对岗位实际 问题的处置能力
【实践条件】
5.利用校内党政办公 室、人事处、工会、 组宣部、团委等各行 政管理部门，建立实 训基地。
【实践条件】
（二）校外实训环境
专业 实文文训字字内内容容 基地
并轨 实训 基地
濮阳市语委办、濮阳市文联、濮 阳市人寿保险公司、濮阳人民广 播电台、濮阳市百姓量贩等
合作 专业 社团
建设依托于各专业实训基地的辅助 性基地，使各专业校外实训基地附 加职业口才实训功能。
【课 程 设 置】
2.课程设计
以岗位真实的工作任务为载体，创设学习情境， 构建理论与实践一体化的课程内容。根据“项目导 向，任务驱动，教学做一体化”的教学模式实施教 学过程。
【教 学 内 容】
立足岗位
根据管理、文秘、公关员、营销员 等岗位任务
课证结合
内
结合人力资源和社会保障部文秘、公关 员等资格考核
濮阳职业技术学院
口才与演讲 课程整体设计介绍
课程负责人
口才与演讲
目录
课程设置 教学内容 教学方法与手段 教学队伍 实践条件 教学效果 课程特色及政策支持
【课 程 设 置】
1.课程定位
本课程是为适应现代社会对人才的高素质需 求而开设的一门职业素质教育课程。它对学生基 本职业能力的培养起着十分重要的作用。
行业专家评价
濮阳市公务员局 陈大俊副局长
中国联合网络 通讯有限公司 濮阳市分公司 吕红艳经理
中国移动通信 集团河南有限 公司濮阳分公 司人力资源部 李冠山经理
校内专家评价
原学院党委委员、纪 检书记、学院教学督 导组组长梁建人教授
学院教务处处长郑兆顺 教授
学生评价
社会评价
【教学效果】
很多学生获取了课程对应或相 关的职业资格证书，学生参加 各类大赛多次获奖。不少同学 考上了公务员、警察、村官、 教师。学院被授予“河南省语 言文字规范化示范校”，被评 为濮阳市新年诗会先进单位。
【教 学 内 容】
特色教材
共分3个项目，由11个工作任务构成， 设计了15个学习情境
表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ网络资源
现
电子教材、教案、课件，口才实训、口
形
才测评、声像资料、在线交流等
式
图书资源
馆藏图书93.96万册。阅览室每周开放 时间98小时，网上资源服务每天24小时
【教学方法与手段】
教学设计
项目导向 任务驱动
学做合一
容
选
行业需求
取
充分体现管理公关文秘及服务业的行业 需求
共同发展
学生职业生涯和课程建设共同发展
【教学内容】
3个项目
11个 工作任务
15个 学习情境
【教学内容】
遵循教学规律，充分考虑学生接
受知识和技能的规律，进行教学
内
内容的组织与安排
容
组
织
以职业能力培养为重点，理论与 实践一体化，使学生快速、有效 地把知识转化为实用技能
网络 教学 环境
参考 资料
课程标准、实训大纲、电子教材、电 子教案、课件、教学录像、学习指南、 口才实训、口才测评、声像资料
在线 学习
自主学习、在线交流、友情链接
网络 硬件
电子阅览室、多媒体教室、多功能学 术报告厅、模拟实训室
【教师队伍】
【教师队伍】
【实践条件】
（一）校内实训条件
1.本课程与各专业实训并 轨，建设依托于各专业实 训基地的辅助性基地，使 各专业校内外实训基地附 加职业口才实训功能。
社会评价
【课程特色及政策支持】
（一）课程特色
【课程特色及政策支持】
实施“三元合作、四维贯通” 实践教学模 式
【课程特色及政策支持】
实训环节创新
将班级组建为模拟公司，对班级进行公 司化管理，为职场口才教学提供了实训 平台。
建立小秘书制度，使学生有机会以兼职 小秘书的身份参与真实的文秘办公活动。
【课程特色及政策支持】
（二）政策支持
政策配套 技术支持 经费支撑 教改项目立项支持 人才培养方面优先
谢 谢！
濮阳职业技术学院 2011年8月