对受处分人思想工作方面的评价

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对受处分人思想工作方面的评价2016-12-19浏览:分享人:杨沫笑手机版对受处分人思想工作方面的评价据8月26日《湖北日报》报道～受了处分消极怠工～称病休息工资照领……近来～受处分干部“在编不在岗、在岗不作为”现象引起干部群众不满。

8月24日～湖北省委组织部发出通知～要求加强对受党纪政纪处分或组织处理干部的管理。

通知明确了受处分的三种情形～并要求在一个月内明确撤职降职干部的工作岗位～安排帮带人了解其思想动态～帮助其重新做出实绩。

有关负责人强调～今后对“在编不在岗、在岗不作为”的受处分干部严肃追责。

这份通知～与《公务员法》《党员纪律处分条例》等相关党纪国法吻合～在网上也得到绝大多数网友的支持。

据统计～仅2016年上半年～湖北省有6428名党员干部受到党纪政纪处分。

在全国范围内～这个数字会更大。

干部在受处分之后的表现～或许比受处分之前更受人关注～除了之前来自群众和组织对工作的正常监督外～还有一些关注就是专门要看看～受了处分之后是不是能变好。

受了处分之后“消极怠工～称病休息工资照领”～顶着
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这么多人关注的目光～还能这么做～说明问题不小。

处理违犯党纪国法干部的一个基本原则就是治病救人惩前毖后。

“治病救人”先要找到病因才能对症下药、预防再犯。

消极怠工原因不外乎两方面～一是对重新调整的工作岗位不满意或难以胜任～以此逃避～二是对自己受到的处分不服气～用这种方式表达不满。

前一种情况～涉及工作态度或者工作能力～如果是因为工作能力和专长与新岗位不匹配才有了畏难情绪和难以作为～人事部门有责任本着人尽其用的原则来调整。

也不排除有人当领导习惯了～突然被领导～落差一时难以消化的情况～如果只是一时难以消化～保不住周围的人能耐着性子等等～如果时间长了仍顺不过气～占着位子不干事～那继续依法依规追责处分～就是必然。

因此～对受处分干部在新岗位上的业绩考核必须定时定量～既要给机会和时间调整自我～又要谨防老领导做派长期影响服务群众。

对第二种情况～有必要提到的是～有处分错了或是处分不当的可能性～如果是这样～通过正当的途径申诉～是他正当的权益。

组织部门应当敞开大门。

如果证实
处理无误～就是因为背上“污点”～心理上过不了这坎～那继续不服气就极易让新污点再出现。

受处分干部的日子不好过～这对那些没受到处分的干部来说～是一个警钟。

但受处分并不等于否定了一切。

受处
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分的干部仍然还是干部～保留了为人民服务的资格～起码证明还有为民奉献的价值和机会～理应珍惜;保留了为民服务的岗位～就意味着还有为民奉献的义务和责任～消极怠工实属不该。

事已至此～自个儿生闷气是当不好公仆的～破罐子破摔不是负责任的选择。

积极地与相关部门沟通协调～以为民服务的务实成绩证实自己是个为民服务的好干部～才是上上签。

对受处分人思想工作方面的评价今年来～为切实做好受处分党员干部的思想教育工作～通城县纪委坚持“三个到位”～积极开展受处分人员教育回访工作～取得良好的政治、社会和法纪效果。

思想了解到位。

积极与每名受处分人员所在单位领导、同事进行座谈了解、征询意见～并根据受处分人员的思想状况和工作表现～给予实事求是的鉴定和评价～对存在的问题及时指出～确保全面真实掌握受处分对象的思想、工作和生活状况。

教育回访到位。

坚持定期与受处分对象进行交心谈心～及时了解受处分人员的心理变化和现实情况～掌握心结。

针对受处分党员干部思想上存在的主要问题～找准切入点～对症下药～有针对性的进行思想疏导～切实解决受处分人员的思想顾虑和困惑。

关心帮助到位。

在开展教育回访的同时～对受处分人
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员提出的合理要求和个人在工作、生活等方面存在的困难～积极协调相关单位予以解决～充分体现组织的关怀和温暖。

今年以来～该县纪委共对155受处分人员进行了教育回访～其中乡科级干部28人、一般干部31人、其他人员96人。

通过回访教育～促进了受处分人员的思想转变～体现了组织的关心帮助～增强了纪律审查的综合效果。

对受处分人思想工作方面的评价对受处分的党员干部的回访教育是新形势下纪检监察一项开创性的工作～它既是做好受处分人员思想转化～化消极因素为积极因素的有效途径～同时也是组织对受处分人员关心和帮助的具体体现。

2016年以来～沾益区纪委监察局坚持对县管干部和本级审理的其他受处分人员的思想、工
作情况进行回访～并对工作中存在的困难在政策范围内给予力所能及的帮助。

通过开展回访教育工作～既检验了纪委监察局的办案质量～促进了案件审理工作～又深化了对受处分人员的再教育～进一步强化了查处案件工作的整体效果。

一、工作中的几点做法
(一)领导高度重视～精心组织安排。

回访教育工作做得好坏～领导重视是关键。

我们始终坚持把受处人员回访教育工作列入审理工作的重要议事日程～与其他工作一起安排部署～一起组织落实～一起检查考核。

为了把回访教育工作做好做实～书记亲自抓～案件审理室具体负责实施。

在送达
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或宣布处分决定后～要求受处分党员干部所在单位、党组织必须将受处分党员干部的思想动态～生活中出现的困难情况～及时反馈给区纪委审理室。

对一般干部或受轻处分的同志～由区纪委审理室协同乡(镇)纪委、区直机关纪工委(纪检组)进行回访;对科级干部或错误性质严重～有一定影响的受重处分的同志～由书记直接进行回访。

如时任沾益区档案局局长李聪书自2016年3月至2016年2月～先后于周末或节假日期间～公车私用达40余次～耗损油料费、过路费共计元～受到党内严重警告处分。

刚被处分时～有情绪～想不通。

我们在对其回访教育时～重点针对其违纪事实和本人的疑惑、顾虑～拉家常、谈认识、说体会～引导其正确认识自己的错误根源～放下思想包袱～通过回访教育～他渐改往日的“不服气”～诚恳接受了组织的处分。

由于领导重视～每年回访受处分人员回访率均达100%～有效地推动我区回访教育工作的深入开展～为回访教育工作的顺利开展垫定了坚实的基础。

(二)明确责任目标～做到“四落实”。

一是责任落实。

根据党员干部处分批准权限～确定了处分批准单位、党组织与受处分人员所在单位、党组织双管齐下进行跟踪教育的分级负责制;二是人员落实。

受处分人员所在单位的党委、支部和纪检组确定两名素质好～工作能力强的同志负责跟踪教育考察;三是时限落实。

规定受到警告、严重警告处分的～跟踪教育考察期为一年～受撤销职务或留党察看处分的跟踪
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教育考察期为二年～开除党籍处分本人提出要求重新入党的跟教育考察期为五年(受行政处分者对照执行);四是计划落实。

有跟踪教育对象的单位制定总体跟踪教育考察计划外～还针对不同的违纪者制定具体帮助计划～确定目标～重点和方法、
措施等。

2016年2月～区环保局环境监察大队副大队长张光群～因在一次环境违法问题负有主要领导责任受到行政记过处分。

该同志受处分初期～思想抵触情绪较大～认为自己不应该受到行政记过处分。

对此～我们根据环境违法问题责任追究的依据与其工作职责～明确提出应承担的责任。

通过回访工作～使其正确认识了自己所犯的错误～现该同志在本职工作岗位上～全局工作意识强～工作勤恳努力～很好地履行党员干部职责义务～还受到了环保局全体干部职工的好评。

(三)明确回访对象～正确运用回访结果。

每年年初～案审室对上年度受到党纪政纪处分的人员建立台账～将科级领导干部、国家公务员作为必访对象～对处分不服的党员干部作为重点回访对象。

在回访中注重有针对性的向被回访人员提出建议～写出回访评语～作为民主评议党员干部的重要依据。

同时在回访教育中～我们始终坚持回访教育与鼓励疏导帮助相结合～与执纪监督相结合～与教育防范建章立制相结合～在回访结束后～将被回访人员的处分决定、回访谈话记录、单位对其思想和工作表现鉴定等材料收集齐全～装订
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归类存入审理卷宗。

二、工作中取得的成效
(一)开展交谈式回访～消除其自卑心理。

交谈式回访主要是通过谈话的方式～借助法律法规、党政纪条规～让违纪人员充分认识自己的错误性质～深挖犯错误的思想根源～并帮助他们放下思想包袱～振作精神～吸取教训。

2016年10月～盘江镇违反中央“八项规定”精神～组织镇机关干部和18个村(社)干部公款旅游一案～有一镇党委委员受处分后背上了思想包袱。

在回访教育中我们针对其自卑心理、委屈心理、埋怨心理～指出犯错误不等于没有能力～绝不能因为受处分而自暴自弃～更不能懈怠自己的工作。

通过交谈～他本人深受感动～工作勤恳努力～2016年被组织部门提拔到领导岗位任职。

(二)开展推荐式回访～因人而异调整岗位。

推荐式回访就是将回访工作与干部考察相结合～将工作表现突出且已改正错误的同志～及时向组织、人事部门推荐～符合干部任用条件的委以重任～将群众意见较大的党员干部～及时向有关部门提出使用意见和建议～改善工作环境。

2016年1月～原沾益县公安局看守所副所长因违反党的纪律受到处分～变为一般干部～受处分后～他不悲观、不失望～工作认真负责。

我们通过回访了解到情况后建议调整岗位～工作迅速调整角色～苦干实干～得到领导和群众的认可。

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(三)开展互动式回访～整合力量作好教育工作。

互动式回访就是区纪委监察局要求乡镇(街道)纪委～对辖区内受处分的村委会的党员干部确定专人进行定期上门回访～实行回访责任制。

由于乡镇(街道)对辖区内的受处分党员干部的动态了解得比较清楚～防止村委会党员干部自暴自弃～再次对社会带来不良影响。

如大坡乡土桥村委会主任李建友～因在2016年烤烟收购工作中失职受到党内警告处分。

为保证2016年签订了指令性计划合同烟农的烟叶收购能顺利进行～区纪委审理室与乡纪委联合～通过面对面地听取其思想、工作、生活和改正错误的情况以及对组织的意见和要求～实事求是地肯定其成绩和进步～指出不足和努力方向～使其深切感受到组织对他们的关心和爱护～从而极大地调动了其工作积极性和政治热情～增强了党和政府在群众中的凝聚力和感召力。

三、做好回访教育的几点建议
(一)把回访教育与反腐倡廉教育相结合。

把回访教育作为反腐倡廉宣传教育的一项基本内容和基本形式～通过灵活的回访教育方式～把党纪教育、法制教育和思想教育、心理教育结合起来～有效增强了反腐倡廉教育的感染力和亲和力。

与受处分党员干部访谈时～要认真听取他们的思想汇报～把握他们的思想脉搏～帮助他们分析所犯错误的危害和根源～促进他们思想上转化、行动上改正。

要维护组织上已
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经作出的纪律处分决定～不得随意评价。

对受处分党员干部提出的合理要求以及个人在工作、生活等方面的困难～要积极反映～帮助解决～充分体现组织的关怀和温暖。

(二)把回访教育与办案工作相结合。

将回访教育作为案件查办的延伸环节～通过回访教育来监督、评议执纪办案的情况;通过受处分人员的思想转变情况～采取有针对性的措施减少申诉案件的发生。

(三)把回访教育和解除行政处分、恢复党员权利相结合。

在受留党察看党纪以上处分、行政处分期满前后～深入受处分人单位～在考察受处分人改正错误情况的同时～认真填写《受处分人员回访教育测评登记表》和《受处分人员回访教育报告登记表》～把回访时受处分人的悔改态度和工作表现作为第一手考察材料和解除行政处分、恢复党员权利的重要依据～为纪委常委会、监察局局长会议讨论恢复党员权利、解除行政处分提供重要依据。

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