扩展语句方法即讲即练

扩展语句即讲即练
“扩展语句”是使语句的信息丰富充盈。

扩展语句需要想象、联想能力, 扩展语句主要有连词成句、丰富句意、续写补写、情景再现等题型,
无论哪一种题型,都和想象联想能力有关,都是由所给的材料展开联想和想象(想想“是什么”“像什么”“为什么”“怎么样”等),联想到别的内容或产生新的内容,从而使所给的材料丰富起来。

一、连缀词语类
连缀词语,就是根据命题者提供的若干词语,想象在某种语境中可以顺理成章地嵌入这些词语或其中某几个词语。

解答这类题目,关键在“设”境。

要“设”得巧,“设”得合情理。

一段描写,一种心境,一点说明,一番感慨……只要能顺理成章地嵌入指定的词,便符合要求。

连缀词语型扩展的步骤如下:
第一步,明确词语本身的特点以及它们之间的关系,并根据这些关系寻找解题的突破点或扩展点,创设一种情境。

第二步,运用常见的表达方式,即记叙、描写、议论和抒情,以及使用恰当的修辞手法,对情境进行精心修饰,使表达简明、生动、准确。

第三步,检查答案,核对每项要求的落实情况,如补充内容的范围,字数要求,感情色彩,表现什么样的情、景、理等。

【例1】请把下面的四个关键词扩写成一段话,描写农民丰收的喜悦。

要求:想象合理,使用比喻、拟人的修辞手法,语言表达连贯、生动。

(不超过100个字)(5分) 秋天田野丰收农民
[解题步骤]
第一步,明确词语之间的联系。

这四个词语,“秋天”是时间性词语,“田野”是地点性词语;“农民”是陈述的对象,是人物;“丰收”是活动,是要表现的场景。

第二步,设想场景,运用手法。

可以想象秋天田野里的景象,比如写稻谷的丰收,比如写棉花的采摘,同时也应写人们面对丰收景象的心情。

要注意比喻、拟人的修辞手法的使用,想象合理。

第三步,检查要点落实情况。

本题要求把词语扩写成一段描写性的文字,其中秋天是季节,田野是地点,丰收是田野里的景象,应注意修辞手法的运用和字数限制。

[答案整合]
迁移训练
请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语,写一段以“古塔”为重点的文字,至少运用一种修辞手法,不少于50个字。

二、丰富句意类
丰富句意,就是把一个相对简单的句子扩展为相对复杂的句子或含意丰富的一段话。

解答此类题目,可以在原句的基础上增加定语、状语、补语等,也可以采用记叙、描写等表达方式,使原句表达的内容生动起来。

其步骤如下:
第一步,分析句子结构,发现扩展点,然后结合句子内容进行扩展。

可在原句的基础上增加恰当的定语、状语、补语。

如要求生动,则应侧重描写;如要求准确,则要重视限制词,指明时间、地点等。

第二步,灵活运用比喻、拟人等各种修辞手法和衬托、对比等各种表现手法,使句子的表达内容更加丰富充实,形象生动。

第三步,审查扩展的句子,检查是否符合题目要求,是否通顺合理,语体色彩、感情色彩是否一致,语意的重心是否明确、单一。

【例2】扩展下面的句子,要求使用两种以上的修辞手法,并保持原意。

(不少于65个字)(5分)
阳光照在他脸上,为了父母的期盼,朋友的嘱托和自己心底的那份信念,他迈开步子朝前走去。

[解题步骤]
第一步,找出扩展点。

扩展时要抓住名词、动词以及可以描写的行为或状态,如“阳光照在他脸上”,给“父母”加上定语,给“期盼”加上状语等。

第二步,扩展时要使用比喻、拟人、排比等修辞手法。

如把阳光下的脸比喻成花朵,可用排比丰富内容。

第三步,检查句子是否通顺,修辞使用是否正确,是否不少于65个字。

[答案整合]
迁移训练
以“春夜,听雨点敲窗”为开头,写一段文字。

要求:合理想象场景,侧重听觉描写;至少运用一种修辞手法;不少于100个字。

三、扩展话题类
扩展话题,就是围绕命题者指定的中心意思写一段话。

这种题型常常要求以某一个词语或句子为中心或重点,写成一段话。

解答此类题目,其步骤如下:
第一步,注意把握中心话题,确定扩展方向。

这类题在题干中已限定了扩写句的中心,答题时必须围绕这个中心话题去扩展。

第二步,注意厘清思路,确定语段层次。

由于扩写是由少到多、由简单到丰富的过程,所以在确定扩展方向之后应当合理安排段内层次,可以是总分、总分总、分总的结构形式,也
可以是类比、递进等内在的逻辑关系。

第三步,选用恰当手法,组织语言答题。

要严格围绕需要扩展的内容来写,不能另起炉灶,可以使用比喻、拟人等修辞手法,也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。

满分解构
【例3阅读下面的句子,完成后面题目。

(5分)
你不知道故乡有一个可爱的湖,常年总有半边青天浸在湖水里……
——闻一多《故乡》上述句子引发你无限的想象,请以“湖”为话题,描述湖及周围的美景。

要求:至少使用两种修辞手法;情景交融;50~65个字。

[解题步骤]
第一步,把握中心话题。

本题的扩写中心是“湖”,要描述湖及周围的美景。

具体要求
是“至少使用两种修辞手法”“情景交融”。

解答时要紧扣中心词,不能脱离主题。

第二步,厘清思路层次。

描述湖及周围的美景,可采用由远到近或由近到远的写景顺序,可选用定点观察或移步换景的方式,可以直接写湖面的状态、湖水的颜色,还可以写湖边的
花草树木等。

第三步,恰当使用手法。

准确融入比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,注意字数要求。

[答案整合]
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阅读下面的材料,按要求完成题目。

2020年4月底,纪录片《风味人间》第2季开播。

一时好评如潮,并再一次引起人们对
美食及其背后文化的热评。

人们已经不满足于口腹之欲,更想要精神上的探索。

下面是《风味人间》中的一句解说词,请选择一种中国传统节日食品,续写这段话,要求至少运用一种修辞手法,不超过90个字。

中国的传统生活形态,仍在以食物的方式代代相传。

四、联想诗意类
这种题型一般指对古诗名句的扩写,要求考生根据自己对诗句的理解,对题目中所给句
子进行情景式扩展或赏析式扩展。

简单地说,就是把诗句改写成散文。

当然,原诗句的格调、主旨、意境不能改变,要有合理且丰富的联想、想象。

其步骤如下:
第一步,审读题干,明确要求。

第二步,把握原诗的意境,理解作者的情感,作出合理的想象,构造出合理的场景。

第三步,组织语言进行扩展描写。

这类扩展题的答案往往以描述性的语言形式呈现,组
织语言时应适当地运用相应的修辞手法,使写出的句子形象生动,富有意趣。

【例4】根据下面的诗句描写一个场景。

要求:至少运用两种修辞手法;语言连贯、准确、生动;不少于90个字。

(5分)
月有微黄篱无影,挂牵牛数朵青花小。

秋太淡,添红枣。

——蒋捷《贺新郎·秋晓》[解题步骤]
第一步,明确要求。

本题考查情景扩写,要至少使用两种修辞手法,描绘出淡淡秋夜、微黄月亮下的牵牛花、红枣等景象。

第二步,联想诗句意境。

这几句的句意是:此时月光淡黄天微明,连竹篱的影子也很难看见,只有在竹篱上,挂着几朵小牵牛花在争俏。

大自然也好像嫌秋光太清淡,又特意增添些红枣。

要抓住特定的意象,比如“月光”“竹篱”“牵牛花”“秋”“红枣”等,勾勒出一幅
凄清寥落、充满寒意的秋景图。

第三步,组织语言。

扩写时要符合诗歌的整体效果,按要求至少使用两种修辞手法,比如,比喻、拟人、借代等,语言尽可能生动形象。

[答案整合]
迁移训练
请发挥联想和想象,把“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”改写成一段以描写为主的话,要求语言形象生动,至少使用一种修辞手法,不超过80个字。

参考答案
例1 [答案整合] 秋天的田野,到处呈现出一派丰收的喜人景象:一颗颗熟透了的柿子,像红
红的小灯笼,高高地挂在枝头;田地里的玉米金灿灿的,远远望去就像一片金色的海洋;高粱
更是笑弯了腰。

农民伯伯看着这丰收的景象,露出了欣慰的笑容。

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这是一座七层古塔,显然已老态龙钟,不但砖石被风蚀而斑驳,而且所有的塔角翘檐都已破损残缺,仅仅剩下一只孤寂的风铃,嘶哑地讲述着它所经历的故事。

例2 [答案整合] 阳光照在他的脸上,他的脸明亮光洁,如同一朵在秋阳天盛开的白山菊花。

为了年迈的父母那长久以来沉积在心底的期盼,为了热心的朋友那热切而真挚的夜半时分的嘱托,也为了自己自小就有的那份坚定而毅然的心底信念,他迈开了步子勇敢地朝前走去。

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参考答案春夜,听雨点敲窗。

这春夜的细雨,仿佛在进行一场新旧交替的传递。

沙、沙、沙,叮、叮、叮……如上苍的使者,轻叩着,敲击着,把春的脚步,把季节的回声与土地渴望了一年的福祉,降落到夜的深处,赠予了人们。

细雨在低声呢喃,快乐地敲打着窗棂,细数着生命的无限传奇与静谧。

解析解题时,要围绕话题“春夜,听雨点敲窗”展开描写,突出“春雨”与“敲窗”。

首先要明确描写的对象及其特征,时间是春夜,对象不是大雨而是雨点,在寂静的春夜听雨点敲打窗户。

其次,注意运用的修辞要贴切恰当。

要展开联想,设想恰当的场景。

例3 [答案整合] 一片纯蓝色的湖水出现在了我的面前,平静得如一面打磨过的镜子。

湖畔的小草探出头来,用那淡淡的绿色给人们传递春的信息。

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示例月圆之夜,中国人喜欢把食物做得色形美好,来装点生活。

月饼以寓意丰富、口感鲜美而深受人们的欢迎。

“但愿人长久,千里共婵娟”,中秋之夜,人们习惯摆着月饼,对着明月,思念远方的亲人。

例4 [答案整合] 天色微明,冷月微黄,似一盏昏黄迷蒙的秋灯,独在天边泛着幽光。

月色淡淡,篱落疏疏,几不见影。

只见几朵小牵牛花,在竹篱上静静地绽开了,在月下略显单薄。

高处树影间,零星几点红枣藏在叶底,更为初秋添了几分秋意。

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示例三月杏花开放,春雨也悄悄来了,像故意要沾湿我的衣裳似的,下个不停。

雨后,春风更暖了,穿过嫩绿的柳枝,轻轻地抚摸着我的脸颊,没有一丝寒意,只有让人陶醉的柔软。