中国现当代文学课程思政,春风化雨

我国现当代文学课程思政
一、我国现当代文学的历史背景
我国现当代文学是指20世纪以来产生的文学作品，包括小说、诗歌、散文等各种文学体裁，反映了当时社会政治、文化和人民生活的方方面面。

在20世纪初，我国处于封建社会向资本主义社会过渡的时期，文学作品多以社会现实、人民命运为题材，如鲁迅的《呐喊》、郁达夫的《沉沦》等。

20世纪中叶后，我国进入社会主义社会，文学作品又开始关注社会主义建设和人民生活，如茅盾的《子夜》、巴金的《家》等。

进入改革开放以后，我国现当代文学作品又呈现出了更加多元化、丰富多彩的面貌，涌现了一大批优秀的作家和作品，如莫言的《红高粱家族》、王蒙的《黄河东流去》等。

二、我国现当代文学对思政教育的重要意义
我国现当代文学作为一种文化产品，不仅是反映社会现实和人民生活的镜子，更是对人们进行思想政治教育的有力工具。

通过学习我国现当代文学作品，可以使学生了解社会的发展变化、人民的命运轨迹，从而增强对社会主义现代化建设理论和实践的自觉认同。

1.培养学生的社会责任感和使命感
我国现当代文学作品不仅关注社会现实，更热爱人民、关心民生。

通
过学习这些作品，可以引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感
和使命感，激励他们为实现中华民族伟大复兴的国繁荣而不懈奋斗。

2.提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣
我国现当代文学作品具有鲜明的时代特征和独特的审美价值，通过学
习这些作品，可以提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣，培养他们对
优秀文学作品的欣赏和创造能力，为学生成长成才提供丰富的精神食粮。

3.引导学生成为社会主义建设者和接班人
我国现当代文学作品体现了我国人民在社会主义建设中所取得的巨大
成就，也反映了我国特色社会主义道路的历史进程。

通过学习这些作品，可以引导学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的人生目标，努力成为社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴不懈
努力。

三、加强我国现当代文学课程的思政教育内容
为了更好地发挥我国现当代文学课程在思政教育中的作用，我们应当
加强对这一课程的思政教育内容，着力培养学生的社会责任感和使命
感，提升其文学鉴赏能力和审美情趣，引导他们成为社会主义建设者
和接班人。

1.注重选材，突出时代特征
在我国现当代文学课程中，应当重点选取那些有着鲜明时代特征的文
学作品，如鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》、莫言的《红高粱家族》等，这些作品既具有较高的文学价值，又具有较强的思政教育意义，
能够引发学生对社会现实和历史变迁的深刻思考。

2.突出作者的社会责任感和人民情怀
在教学过程中，应当着重介绍作品的作者，分析他们在文学创作过程
中所展现出的社会责任感和人民情怀，引导学生从作者的生平和作品
中汲取精神力量，明确自己的社会责任和使命。

3.多角度解读，激发学生的思考
在课堂教学中应当采取多种教学手段，如讲解、讨论、展示等，引导
学生通过多角度解读文学作品，从不同的视角去感受和思考作品中所
蕴含的思想深度和历史内涵，培养他们的独立思考能力和辩证思维能力。

4.通联现实，引导学生走进社会
在教学过程中，应当充分通联学生的实际生活和社会现实，引导他们
走出校园、走进社会，用文学的眼光去观察和思考生活中的种种问题，增强他们对社会主义现代化建设的自觉认同和积极投身的意识。

四、我国现当代文学课程思政的实施路径
在实施我国现当代文学课程思政教育的过程中，应当采取一系列切实
可行的举措，使我国现当代文学课程真正成为高质量、流畅易读、结
构合理的思政教育载体。

1.加强师资队伍建设，提高教师的综合素质
教师是教育教学的主体，为了保证我国现当代文学课程思政教育的质量，应当加强师资队伍的建设，提高教师的综合素质。

通过举办相关
的培训班、研讨会等，不断提高教师的教学能力和思政教育水平，使
其成为学生的良师益友。

2.优化教学资源配置，提高思政教育的实效性
为了使我国现当代文学课程思政教育更加贴近学生的实际需求，应当
优化教学资源的配置，提高思政教育的实效性。

对于教材、教辅资料
的选取要求更加符合学生的认知水平和兴趣爱好，创设丰富多彩的思政教育环境，使学生在学习我国现当代文学课程的过程中更加主动、积极。

3.开展丰富多彩的校园文化活动，弘扬社会主义核心价值观
作为学校管理者和教师，应当共同致力于营造健康和谐的校园文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动，以学习我国现当代文学课程为契机，引导学生积极参与，传播社会主义核心价值观，激发他们的爱国情怀和社会责任感。

4.注重学生的学习体验，提高思政教育的针对性
在我国现当代文学课程的教学中，应当注重学生的学习体验，提高思政教育的针对性。

通过互动式的教学模式，使学生在学习文学作品的过程中能够主动思考、积极参与，真正做到学以致用，将所学的知识转化为实际行动。

5.建立健全的考核评价体系，确保思政教育的实际效果
在实施我国现当代文学课程思政教育的过程中，应当建立健全的考核评价体系，确保思政教育的实际效果。

通过多元化的评价手段，全面客观地评价学生的思想品德和文学修养，促进他们全面发展、全面提
高。

五、结语
我国现当代文学课程是一门具有浓厚思政教育色彩的课程，它可以通
过文学作品的感染和启迪，引导学生热爱祖国，热爱人民，踏实求真，积极向上。

我们应当充分认识到我国现当代文学课程思政教育的重要
意义，不断加强对这一课程的研究和实践，使其成为高质量、流畅易读、结构合理的思政教育载体，为培养社会主义建设者和接班人做出
更大的贡献。