【北师大版】六年级语文下册《7.你,浪花里的一滴水(教案)1》

《你,浪花里的一滴水》教案
教材分析：
这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。

诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。

综览全诗，“你，浪花里的一滴水”这一标题引领我们一开始就进入一种“滴水藏深海”的意境中，体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。

全诗七节。

包括设疑、抒怀、咏叹三部分。

教学目标：
熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。

教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。

引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学重点：
引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。

教学难点：
引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学构想：
课前预习布置学生查找雷锋的资料，能够讲述雷锋的故事，并且谈出自己的体会。

注意引导学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。

引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学准备：
多媒体课件
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容
检查预习，及学生查找雷锋的资料，能够讲述雷锋的故事。

学生学习过程：
一、情境导入：
雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。

雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。

二、初读感知。

1、请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。

2、分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？
3、找同学朗读诗歌。

三、再读感悟。

1、指名朗读诗歌。

其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。

2、学文赏析。

指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。

3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。

四、拓展延伸。

让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模
的事迹。

作业设计
1、有感情地朗诵课文
2、继续查找有关雷锋的资料。

板书设计
你，浪花的一滴水
设疑——抒怀——咏叹
第二课时
教学内容
引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。

学生学习过程：
一、情境导入：
上节课，我们学习了诗歌，你能把读了这首诗，你对“一滴水”的新的理解告诉同学们吗？
二、品诗赏诗：
这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。

所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。

三、资源开发：
诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗？
四、拓展延伸：当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点和看法。

1、“雷锋出国了”。

2、“雷锋三月来了，四月走了”。

作业设计
1、有感情地背诵课文
2、写出关于拓展延伸的话题（任选一题）。

板书设计
你，浪花的一滴水
助人为乐拾金不昧艰苦朴素
全心全意为人民服务。