部编版道德与法治二年级上册第十一课《大家排好队》第1课时说课稿

部编版道德与法治二年级上册第十一课《大家排好队》第1课时说课稿
一. 教材分析
部编版道德与法治二年级上册第十一课《大家排好队》第1课时，主要围绕“排队”这一主题展开，通过生活中的实例，让学生了解排队的重要性，培养学生的
公共道德意识。

教材内容丰富，包括故事、漫画、讨论等，既有知识性，又具有趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于排队这一现象，他
们并不陌生。

但是，他们在排队时，可能还存在一些问题，如不遵守规则、插队等。

因此，本节课的教学目标就是让学生了解排队的重要性，养成良好的排队习惯。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解排队的重要性，知道排队是一种公共道德行
为。

2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生遵守公共秩序的意识
和习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、团结合作的品质，增强集体
意识。

四. 说教学重难点
1.重点：让学生了解排队的重要性，知道排队是一种公共道德行为。

2.难点：培养学生遵守公共秩序的意识和习惯。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讨论法、实践法、案例分析法等，引导学生主动参与，
培养学生的实践能力和创新精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、漫画、故事等，激发学生的学习兴趣，
提高教学效果。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个生活中的实例，引出排队的重要性，激发学生的
学习兴趣。

2.讲授新课：讲解排队的意义、规则，让学生了解排队是一种公共道德
行为。

3.案例分析：分析一些不排队的现象，让学生认识到不排队带来的负面
影响。

4.小组讨论：让学生讨论如何在实际生活中做到排队，培养学生的实践
能力和创新精神。

5.实践环节：学生进行排队实践，让学生在实际操作中养成良好的排队
习惯。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生的排队意识。

7.布置作业：让学生课后观察生活中排队的现象，思考如何做到排队。

七. 说板书设计
板书设计分为两部分：一部分是排队的意义，另一部分是排队的规则。

排队的意义包括：公平、有序、尊重他人等；排队的规则包括：遵守时间、依次进行、不插队等。

通过板书，让学生一目了然地了解排队的重要性。

八. 说教学评价
本节课的教学评价主要从学生的参与度、理解度、实践能力等方面进行。

在教学过程中，教师要关注学生的学习状态，及时了解学生的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励。

同时，通过课后作业的完成情况，检验学生对课堂内容的掌握程度。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师要对自己的教学进行反思，思考在教学过程中是否存在不足，是否达到了预期的教学目标。

同时，要根据学生的反馈，调整教学方法，改进教学手段，以提高教学效果。

以上是对部编版道德与法治二年级上册第十一课《大家排好队》第1课时的说课稿。

希望对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：
1.排队的重要性：排队是一种公共道德行为，它有助于维护公共秩序，
保障公平，体现尊重他人。

2.排队的规则：遵守时间、依次进行、不插队、不推搡、保持安静等。

3.排队的好处：排队可以让我们更有耐心，学会等待，培养良好的自律
意识。

4.不排队的现象及危害：不排队会导致混乱、拥挤，影响效率，甚至可
能导致安全事故。

5.遵守公共秩序：遵守公共秩序是每个公民的责任和义务，我们要从小养成遵守公共秩序的好习惯。

6.尊重他人：尊重他人是排队的基本原则，我们要尊重他人的权益，不侵犯他人的利益。

7.团结合作：团结合作是排队的重要体现，我们要学会与人合作，共同维护公共秩序。

8.实践能力：通过实际操作，提高自己的实践能力，做到知行合一。

9.创新精神：在面对排队问题时，要敢于思考，勇于创新，找到更好的解决方法。

10.自我反思：我们要时刻反思自己的行为，做到自觉遵守公共秩序，维护社会和谐。

11.公平：排队是一种公平的体现，每个人都有权利和机会，我们要珍惜并维护这种公平。

12.自律：自律是排队的重要保障，我们要自觉遵守规则，做到自律。

13.责任感：每个人都有维护公共秩序的责任，我们要增强责任感，为社会的和谐贡献力量。

14.观察力：观察生活中的排队现象，发现不排队的问题，并提出解决办法。

15.沟通能力：在排队过程中，我们要学会与人沟通，处理好与他人之间的关系。

16.团队协作：在团队活动中，我们要学会协作，共同完成任务。

17.耐心：排队需要耐心，我们要学会耐心等待，不急躁。

18.自律意识：培养自律意识，自觉遵守规则，做到自觉排队。

19.规则意识：了解并遵守各种规则，包括交通规则、学校纪律等。

20.公民意识：树立公民意识，做到遵纪守法，维护社会秩序。

以上是本节课的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.以下哪项是排队的重要体现？
C. 保持安静
D. 快速通过
2.排队的好处是什么？
A. 让我们更有耐心
B. 提高效率
C. 培养创新能力
D. 增强沟通意识
答案：A、B
3.在排队过程中，我们应该怎么做？
A. 随意插队
B. 大声喧哗
C. 遵守规则
D. 快速通过
4.以下哪种现象会导致混乱？
A. 遵守规则
D. 保持安静
5.以下哪种行为是不尊重他人的？
A. 主动让座
C. 帮助他人
D. 保持安静
1.排队是一种公共道德行为。

（）
2.排队只是一种形式，没有实际意义。

（）
3.插队是一种不文明的行为。

（）
4.遵守公共秩序是每个公民的责任和义务。

（）
5.尊重他人是排队的基本原则。

（）
答案：1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √
1.请简述排队的重要性。

答案：排队是一种公共道德行为，它有助于维护公共秩序，保障公平，体现尊
重他人。

排队可以让我们更有耐心，学会等待，培养良好的自律意识。

2.请列举两个排队的好处。

答案：排队可以提高我们的耐心，让我们学会等待；排队可以培养我们的自律
意识，让我们遵守规则。

3.请谈谈你在排队过程中的感受。

答案：在排队过程中，我感受到了公平和尊重。

大家都按照规则排队，没有人
插队或推搡，这让我觉得很有秩序。

同时，我也学会了耐心等待，不急躁。

四、案例分析题
假设你正在图书馆看书，突然有一位同学闯进来，大声喧哗，影响了你的阅读。

你会如何处理这个情况？
答案：我会尝试与那位同学沟通，告诉他们图书馆是需要安静的地方，请他们
小声一点。

如果沟通无效，我可以向图书馆管理员反映情况，请求他们处理。

在处理这个过程中，我要保持冷静，遵守图书馆的规则，尊重他人。

以上是本节课的同步作业练习题及答案，希望对您的教学有所帮助。