2018年安徽省安庆一中高考生物热身考试试卷

2018年安徽省安庆一中高考生物热身试卷

一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分．在每小题给出的四个选项中，第1～18题只有一个选项正确，第19～21题有多个选项正确．全部选对的得6分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分．

1．（6分）以下实验选材不能达到实验目的是（）

A．利用鸡红细胞进行DNA的粗提取

B．利用蛙红细胞观察细胞有丝分裂

C．利用猪红细胞制备纯净的细胞膜

D．利用羊红细胞进行细胞吸水失水实验

2．（6分）如图为细胞内某些蛋白质的加工、分拣和运输过程，M6P受体与溶酶体水解酶的定位有关。下列叙述错误的是（）

A．分泌蛋白、膜蛋白、溶酶体水解酶需要高尔基体的分拣和运输

B．M6P受体基因发生突变，会导致溶酶体水解酶在内质网内积累

C．溶酶体的形成体现了生物膜系统在结构及功能上的协调统一

D．若水解酶磷酸化过程受阻，可能会导致细胞内吞物质的蓄积

3．（6分）有科学家发现普遍存在于动物中的磁受体基因，其编码的磁受体蛋白能识别外界磁场和顺应磁场方向排列，并据此提出一个新的“生物指南针”分子模型，下列叙述正确的是（）

A．磁受体基因的骨架是由磷酸和核糖相间排列而成的

B．基因中相邻碱基之间通过一个五碳糖和一个磷酸相连

C．同位素标记该基因中的两条链，每次复制后带有标记的DNA分子数目不变

D．翻译时，每种密码子都有与之相对应的反密码子

4．（6分）下列关于植物激素及类似物的叙述，错误的是（）

A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼茎

B．植物激素的产生部位和作用部位可以不同

C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果

D．利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

5．（6分）下列关于神经元的叙述中，错误的是（）

A．神经元轴突末梢可形成多个突触小体

B．神经递质在突触间隙中的移动不消耗ATP

C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递

D．递质与突触后膜上受体结合能引起膜电位变化

6．（6分）下列关于细胞生命历程的叙述中正确的是（）

A．细胞分裂都会出现纺锤体和DNA 复制

B．衰老的红细胞细胞核体积变大，物质运输功能降低

C．被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死

D．细胞中的DNA 分子受到损伤可导致正常细胞变成癌细胞

二、解答题（共4小题，满分39分）

7．（10分）图甲是夏季晴朗的白天某种绿色植株叶片光合作用强度的曲线图，分析图中曲线并回答下列问题：

（1）由图甲可知大约中午12 时时，光合作用强度明显减弱（C 点），其主要原因是。

（2）将该植株置于某密闭的容器内一昼夜，此过程中容器内O2的相对含量变化如图乙所示。请据图回答下列问题：

①图乙中植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点是；

②该植株经过一昼夜后，能否积累有机物？。理由是：。

8．（9分）为探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理（注：碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官），某同学设计了如下实验（在实验过程中兔子的饲养条件均相同）：

第一步：取健康雄兔15 只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只雄兔甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。

第三步：4 天后，将15 只实验兔随机均分为A、B、C 三组。

第四步：向 A 组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向 B 组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C 组注射等量的生理盐水。

第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。请回答下列问题：

（1）请指出上述实验步骤中的两个不严谨之处：①，②。

（2）完善实验步骤并实施整个实验，得到如图 1 所示的实验结果。第二次注射后曲线变化不同，则曲线①②③依次分别对应的操作组别是（填写字母）。

9．（10分）Ⅰ．番茄（2n＝24）的正常植株（D）对矮生植株（d）为显性，红果（E）对黄果（e）为显性，两对基因独立遗传。现有基因型DdEe 和ddEe 的番茄杂交，其后代的基因型有种；亲本中基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最

高，其自交后代的表现型及比例为。

Ⅱ．花生是自花传粉植物。已知花生匍匐生长（A）对直立生长（a）为显性，荚果薄壳（B）对荚果厚壳（b）为显性。基因型纯合、表现一致的花生才能作为品种使用。请在匍匐薄壳、直立厚壳、匍匐厚壳 3 个纯合花生品种中选择亲本进行杂交实验，以便获得基因型纯合、一致表现为直立薄壳的植株群体。要求用遗传图解表示并作简要说明。。

10．（10分）绿水青山就是金山银山。如图是某人工湿地生态系统中各营养级间的能量流动关系简图，相关数值用有机物的干物质量表示（单位：t•km﹣2•a﹣1）。请据图分析下列问题：

（1）湿地生态系统的结构包括。湿地中由浅水区至深水区分布着不同的生物，这体现了群落的（填“水平”或“垂直”）结构。

（2）从生态系统成分的角度分析，湿地中浮游动物可以作为。

（3）小型鱼虾的能量只有1.2%传递给食鱼性鱼类，该数据不在10%～20%这一范围，据图分析，最可能的原因是。由此可知，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的，否则容易导致湿地稳定性下降。

三、[生物--选修1：生物技术实践]（共1小题，满分15分）

11．（15分）请回答下列有关生物技术实践的问题：

（1）提取植物体的成分有多种方法，玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有的性质。

（2）胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得。如图所示为获取胡萝卜素的两种方案：