《桂林山水》教案第一课时

《桂林山水》教案（第一课时）
《桂林山水》教案（第一课时）
宁波市实验小学丁萍
一、教学目标：
1.学会8个生字。

能正确读写下列词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文
的语言美。

4.领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

二、课时安排：2课时
三、教学准备：幻灯片、录象
四、教学过程：
（一）新课导入：
（课件出示）同学们，我们祖国的千山万水多姿多彩，有波
澜壮阔的大海、水平如镜的西湖、峰峦雄伟的泰山、红叶似
火的香山，其中，有一个地方，一首诗这样写道：“慕名观
赏荡轻舟，静水清流碧悠悠。

奇峰竞秀拔地险，山水相依画
中游。

”知道这个美丽的地方是哪里吗？它就是位于广西的
桂林，今天这节课就让我们透过语言文字去感受这迷人的桂
林山水。

（二）自读课文
1、这篇课文很美，老师读了一遍又一遍，发现这篇课文有
好多“啊”字，它可是个调皮的小家伙，前一个字的韵母不同，它的读音也会发生变化，来看一个朗读小贴士（课件：
出示“啊”的变调表）师讲并请学生试读“真静啊，真清啊，真绿啊……”等会咱们读的时候可别读错了。

2、自读课文
3、检查词语
1）第一组：波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火
指名读，指导“澜”（师板书），看图片说说怎样的大海（西湖、泰山、香山）
2）第二组：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、倒映水中、危峰兀立、怪石嶙峋
指名读，看看这些词都是描写什么的？（桂林的山），师引
读山的特点
3）第三组：云雾迷蒙、绿树红花、竹筏小舟、连绵不断、
舟行碧波上,人在画中游
指名读，这些词都是在哪一个段落？指名读第四段
4）桂林山水给你留下了什么印象？
学生自由反馈，师整理课文脉络。

“桂林山水甲天下”“甲”就是——这句话就是说——把课
文的主要内容概括出来了。

总的评价了桂林山和水的美，然
后分别写桂林的水怎样，山怎样，最后又总的写桂林的山水
怎样。

这节课我们先来感受桂林水的美。

（三）学习“水”这一段
1、指名读
2、用圆圈圈出水的特点，师板书：静、清、绿
3、你能用自己的话把这三个特点连起来说吗？（既…又…还…，非常，很，静静…清清…绿绿，真……）教师板书这些关联词。

是呀，咱们祖国的语言文字真是丰富多彩，同一个意思能用不同的语言来表达。

那课文里又是怎样说的呢？
4、出示课文中的句子。

象这样由三个或三个以上相同的句式组成的句子叫排比句，这是一个很长的句子，分别写出了三个特点，分句是并列的，中间用分号表示开来，停顿和句号差不多。

指名读，
比一比，和大家说的有什么不同？学生反馈。

5、分句指导朗读，感受。

① 听得第一个特点比后两个读得轻轻的、慢慢的。

② 感觉他读第二个特点的声音比前一个更重了，仿佛让我们看到了？山的影子是那么清晰地倒影在水中。

水清得连江底的沙石都可以看见。

水中的鱼儿在欢快地游泳，才让你感觉到你置身于水边，真令人心旷神怡。

太激动、太惊喜了!谁来读？再请同学读！
③ 看到过翡翠吗？是怎么样的？无瑕的翡翠又是如何？（暇和瑕比较）一大块没有任何缺陷的碧玉，铺在大地上！感觉——（看图）放眼望去，一片绿色，仿佛巨大的宝石熠熠闪光，好一幅清幽恬静的画面。

让我们来由衷地发出赞叹：漓江的水真清啊……
6、比一比，课文中的句子和大家说的，你更喜欢哪一个？
①“真”、“啊”抒发作者喜悦、赞美之情。

②第二句显得有点零乱，运用排比句式结构差不多，加强语气，给我们很深很鲜明的印象。

③结构整齐的美、节奏明快、琅琅上口的美。

老师把这句话的长短变了变，你瞧，成了一首美妙的诗，配乐读。

漓江的水
真静啊，
静得
让你感觉不到它在流动；
漓江的水
真清啊，
清得
可以看见江底的沙石；
漓江的水
真绿啊，
绿得
仿佛那是一块无瑕的翡翠。

7、既然写桂林的水就写桂林的水得了，还拉拉扯扯写波澜
壮阔的大海，水平如静的西湖干什么？
大海有大海的美，西湖有西湖的美，那么漓江水有漓江自己
的美。

衬托比较出漓江水独特的美。

漓江和它们都不一样。

一个事物和别的事物不一样的地方，就是它的特点。

我们写
文章也要抓住特点写。

（四）音配话
听你们绘声绘色地朗读，老师想到，这儿有一段漓江的录像，不妨运用课文的语言给录像配音，有兴趣吗？不过，给录像
配音不是件容易的事，首先得把要说的语言记住，怎样记，
教给学生背诵的方法。

请生上台给录象配音。

（五）拓展阅读
1、这一小节正如课导入诗中所说的哪一句？“静水清流碧
悠悠”
2、其实，写漓江的水的文字还有很多，不同的作者用不同
的语言，让我们感受到的美也是不一样的。

读阅读链接中的《浓碧》
（六）写话。

小练笔：（三选一）
1、教室里真静啊，静得
2、公园里的花真多呀，
公园里的花真美呀，
公园里的花真香呀，真真真。