名师工作室考核细则
名师工作室考核细则
名师工作室考核细则一、工作室的定位及目标1、定位名师工作室作为我校教育教学改革与实践的重要基地，旨在打造一个集班主任专业成长、经验交流、教育研究、管理创新于一体的综合性平台。
它将承担起培养优秀班主任、推动教育教学质量提升、发挥示范引领作用等任务。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需要实现个人能力的提升，并确保工作室初步建成并开始发挥作用，为我校的教育教学工作提供有力支持。
具体包括：- 核心成员需具备丰富的教育教学经验，掌握前沿的教育理论和方法。
- 工作室应成为班主任解决教育教学难题、提升班级管理水平的智囊库。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，主要包括：- 制定班主任专业成长规划，确保工作室成员在专业素养、教育理念、教学能力等方面不断提升。
- 设立班主任工作坊、教育教学竞赛、课题研究等多元化活动，促进班主任之间的交流与合作。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的培育，使名班主任在教育教学领域取得显著成果，成为学校教育教学改革的先锋。
- 发挥名班主任的示范引领作用，带动更多班主任提升自身能力，推动全校教育教学质量的提高。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，致力于班主任工作的研究与实践。
- 具备一定的教育理论水平和实践经验，善于学习新知识，掌握教育发展趋势。
- 具有良好的团队协作精神，能积极参与工作室的各项活动，为团队发展贡献力量。
- 期望工作室成员能够在班主任专业化发展道路上取得优异成绩，成为学校教育教学改革的排头兵。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升工作室成员的教育理论水平，掌握先进的教育理念和方法，提高教育教学质量。
- 增强工作室成员的班级管理能力，创新班级管理模式，提高班级管理效果。
- 培养工作室成员的教育科研能力，开展课题研究，为学校教育教学改革提供理论支撑。
3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施- 定期组织专业培训，邀请教育专家、优秀班主任等进行授课，提升工作室成员的专业素养。
一中名师工作室考核细则范本
一中名师工作室考核细则范本第一章概述一中名师工作室的考核旨在评估教师的教学和科研能力以及个人成长情况，激励教师提升专业水平，创造更好的教学效果。
本细则详细规定了考核流程、评分标准和奖惩机制，以确保考核的公正性和科学性。
第二章考核流程1. 考核周期：每学年为一个考核周期，从9月开始至次年8月结束。
2. 考核内容：考核分为教学考核和科研考核两个方面。
2.1 教学考核：主要评估教师的课堂教学质量、学生学习情况以及教学效果。
考核内容包括课堂教学观摩、教案设计、学生评价等。
2.2 科研考核：主要评估教师的科研成果、教学研究和学术能力。
考核内容包括科研项目、学术论文、教材编写等。
3. 考核程序：3.1 每学年开始时，由工作室领导组织考核委员会成员就考核流程进行培训和说明。
3.2 教师提交所需考核材料，并按要求完成课堂教学观摩和其他评估任务。
3.3 考核委员会根据评估任务，组织专家对教师的教学和科研进行评估。
3.4 考核委员会根据评估结果，结合教师的课堂教学观摩情况和学生评价，综合给出教学成绩和科研成绩。
3.5 考核成绩以定量评分方式进行统计，分别计算教学成绩和科研成绩。
3.6 考核成绩在学年结束后进行公布，并作为工作室进一步发展和教师聘用的重要参考依据。
第三章评分标准1. 教学成绩评分标准：（详细列出不同教学环节的评分要求，如课堂教学设计、教学方法、教学效果等，具体内容根据实际情况进行调整）2. 科研成绩评分标准：（详细列出不同科研活动的评分要求，如科研项目申请、学术论文发表、教材编写情况等，具体内容根据实际情况进行调整）第四章奖惩机制1. 优秀成绩奖励：根据考核成绩，对教学成绩和科研成绩均达到优秀水平的教师进行奖励，包括评优、奖金等。
2. 合格成绩表扬：对教学成绩和科研成绩达到一定要求的教师进行表扬和奖励。
3. 不合格成绩处罚：对教学成绩和科研成绩未达到要求的教师进行处罚，包括降低职称评定、减少科研资源等。
一中名师工作室考核细则范文
一中名师工作室考核细则范文第一章总则为了进一步规范一中名师工作室的运营和管理，提高教师的专业素养和教育教学水平，制定本考核细则。
本细则适用于一中名师工作室的所有成员。
第二章考核目标一中名师工作室的考核目标是：1. 提高教师的专业素养和教育教学水平；2. 促进教师之间的相互学习和成长；3. 推动教育教学改革和创新。
第三章考核内容一中名师工作室的考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学水平：包括授课质量、教育教学方法、教学设计等方面的考核。
2. 学科建设：包括学科研究、学科竞赛、学科团队建设等方面的考核。
3. 教育教学资源：包括教学教材、教学设备等方面的考核。
4. 教研成果：包括论文发表、课题研究、教研成果展示等方面的考核。
第四章考核方式一中名师工作室的考核方式包括但不限于以下几种：1. 个人自评：每位成员需按照规定的考核标准对自身进行评估。
2. 集体评审：工作室内成员互相评审，评估其他成员表现。
3. 学生评价：学生对工作室成员的教学质量进行评价。
4. 上级评估：学校领导对工作室的整体运营情况进行评估。
第五章考核标准一中名师工作室的考核标准包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学水平：根据教学质量、教学方法、教学设计等方面的表现进行评估。
2. 学科建设：根据学科研究、学科竞赛、学科团队建设等方面的表现进行评估。
3. 教育教学资源：根据教学教材、教学设备等方面的配置情况进行评估。
4. 教研成果：根据论文发表、课题研究、教研成果展示等方面的表现进行评估。
第六章考核周期和评定结果1. 考核周期：一中名师工作室的考核周期为一学年。
2. 评定结果：根据成员的考核表现，分为优秀、合格和不合格三个等级。
3. 评定依据：个人自评、集体评审、学生评价和上级评估等多种途径综合评定。
第七章考核结果的应用1. 优秀成员将被给予表彰和奖励，并享有工作室内的一些特殊待遇和机会。
2. 合格成员将继续保持工作室成员的资格，并受到相关指导和培训。
中小学名师工作室成员考核细则
中小学名师工作室成员考核细则姓名。
得分。
年月日：评估指标。
A级。
B级B1指标：科学制定个人发展三年规划，目标明确，措施可行。
评价方法：座谈了解，查看相关材料。
得分备注：缺席一次本项查阅相关材料不得分，一次无故不参加活动取消工作室成员资格。
改写后：评估指标B1要求制定个人发展三年规划，目标明确，措施可行。
评价方法为座谈了解和查看相关材料。
缺席一次本项或无故不参加活动将取消工作室成员资格。
B4指标：认真参加工作室的各种研究、交流、研究活动，不断提升个人专业能力。
评价方法：访谈。
得分备注：不承担学科教学任务，取消工作室成员资格。
改写后：评估指标B4要求认真参加工作室的各种研究、交流、研究活动，不断提升个人专业能力。
评价方法为访谈。
不承担学科教学任务将取消工作室成员资格。
B6指标：每周至少2次登录工作室网站进行研究，及时参加工作群交流活动。
评价方法：查看相关材料。
得分备注：每学期按4个月计，未完成数量的按实际发表文章累计。
改写后：评估指标B6要求每周至少2次登录工作室网站进行研究，及时参加工作群交流活动。
评价方法为查看相关材料。
每学期未完成数量的按实际发表文章累计。
B8指标：每月向工作室网站上传不少于4篇高质量文章（含教育教学理论、优秀教案及学案设计、教学反思、研究体会、优秀试题、图片新闻、个人博客、日志等）原创内容要占70%以上，并做好上传记录。
评价方法：查看原始材料。
得分备注：上传文章数量累计。
改写后：评估指标B8要求每月上传不少于4篇高质量文章，原创内容要占70%以上，并做好上传记录。
评价方法为查看原始材料。
上传文章数量将累计。
B10指标：立足课堂教学实践，逐渐探索符合自身特点的有效教学模式，并加以总结提升，形成书面材料。
评价方法：访谈、查看相关材料、实地查看。
得分备注：听汇报。
改写后：评估指标B10要求立足课堂教学实践，逐渐探索符合自身特点的有效教学模式，并加以总结提升，形成书面材料。
评价方法为访谈、查看相关材料、实地查看。
一中名师工作室考核细则范文（3篇）
一中名师工作室考核细则范文（含讲师、助教、实习讲师）一、考核目的：名师工作室考核是为了评估讲师、助教和实习讲师的工作表现，促进工作室的发展和提高教学质量。
二、考核评分标准：1. 教学能力（满分30分）：- 上课准备：教案设计是否合理，教学内容安排是否科学，课前准备是否充分（5分）- 上课授课：授课内容是否准确、清晰，是否能有效引导学生思考和参与互动（10分）- 学生评价：学生对授课的反馈意见和评价情况，包括听课感受、理解程度等（15分）2. 效果评价（满分30分）：- 学生学习情况：学生的学习成绩、老师对学生完成作业的反馈，学生的学习积极性（10分）- 教案效果：教案是否符合学生的学习需求，是否达到预期的教学目标（10分）- 教学实施：上课过程中是否能激发学生的学习兴趣，是否能积极引导学生参与（10分）3. 个人表现（满分25分）：- 专业能力：包括学习能力、教育教学理论掌握程度等（10分）- 团队协作：与其他成员的合作关系，互相帮助，团结协作（5分）- 工作態度：对工作的认真程度，虚心听取意见，勇于承认错误（5分）- 学术研究：及时了解教育教学信息，对自身的专业知识进行深入研究（5分）4. 工作量（满分15分）：- 上课次数：按照实际上课次数计算（5分）- 教案和作业布置的数量和质量：满足教学要求且与时俱进（5分）- 会议参与度：积极参加工作室内部会议，并提供有效反馈（5分）5. 教育教学研究成果（满分10分）：- 教研论文发表、教材编写和教学课件制作等专业贡献（10分）三、考核流程：1. 每个工作室成员在每学期末进行一次考核。
2. 工作室负责人或考核委员会成员负责进行考核。
考核委员会由工作室内的高级讲师、高年级讲师组成。
3. 考核采用匿名的方式，考核成绩由考核委员会评定并统计。
4. 考核结果将进行公示，并根据总分排名，按照优秀、良好、合格和不合格等级进行评定。
5. 不合格的成员需要接受一定的培训和辅导，并在下个学期进行复评，复评不合格将予以开除处理。
名师工作室考核规则
名师工作室考核规则1. 考核目的本考核旨在促进名师工作室的发展，提升教师的教学水平和专业素养，以实现教师队伍的优化和教育质量的提升。
2. 考核内容2.1 教学水平考核2.1.1 名师工作室的教师需参与每学年的教学水平考核，以评估其教学能力和工作成果。
2.1.2 教学水平考核内容包括但不限于：- 教学观摩- 课堂教学表现- 教案设计和评估- 学生成绩和学生评价2.2 专业素养考核2.2.1 名师工作室的教师需参与每学年的专业素养考核，以评估其学科知识和专业能力。
2.2.2 专业素养考核内容包括但不限于：- 学科知识掌握情况- 学科教材熟悉程度- 学科研究与创新能力- 专业发表和获奖情况3. 考核标准3.1 教学水平考核标准根据教师的岗位要求和教学任务制定，具体评估指标由考核委员会确定。
3.2 专业素养考核标准根据学科特点和教师的职业要求制定，具体评估指标由考核委员会确定。
3.3 考核标准应公正、客观、科学，确保公平性和准确性。
4. 考核结果和奖惩措施4.1 考核结果将根据教师的考核表现进行评定。
4.2 基于考核结果，对于优秀的名师工作室，将给予表彰和奖励；对于不达标的名师工作室，将采取相应的改进和辅导措施。
4.3 累计多次未能达到考核要求的名师工作室，将重新评估其继续存在的资格。
5. 考核流程5.1 考核流程由考核委员会制定，包括考核时间、方式、评估人员等。
5.2 员工应按照考核流程自觉参与并配合考核工作。
6. 考核周期6.1 考核周期为每学年一次，具体时间由考核委员会确定。
6.2 每学年考核结束后，应及时总结反馈，为下一学年的考核做准备。
7. 附则7.1 本考核规则由名师工作室管理部门负责解释和修订，并由教育局或学校领导审核通过后生效。
7.2 任何未尽事宜由名师工作室管理部门根据实际情况进行解决和决定，并及时通知相关教师。
以上为名师工作室考核规则的内容，旨在规范考核程序和标准，以确保名师工作室的运行和发展。
一中名师工作室考核细则（三篇）
一中名师工作室考核细则第一章绪论1.1 目的和意义一中名师工作室考核细则的制定旨在全面、客观、科学地评价和考核一中名师工作室的建设情况，推动工作室各项工作的改进和发展。
通过考核，发现并总结工作室的经验与不足，提供改进和提升的方向；同时激励和奖励在一中名师工作室中表现优秀的教师，促进工作室的成员积极参与工作室建设和工作。
1.2 考核内容一中名师工作室考核内容主要包括以下几个方面：- 工作室建设情况考核：包括工作室的组建情况、人员配备、活动规划及实施情况等方面。
- 专业发展情况考核：主要针对工作室成员的专业发展情况，包括教学实践、研究成果、教学改革等方面。
- 教学质量考核：主要评估工作室成员的教学质量，包括课堂教学效果、学生学习情况等。
- 工作室贡献考核：评价工作室在学校教学改革和教师发展方面的贡献。
第二章考核方法和指标2.1 考核方法一中名师工作室考核采用定量和定性相结合的方法。
定量考核主要通过数据统计和指标评分等方式进行，定性考核主要通过文件审查、座谈会、教学观摩等形式进行。
2.2 考核指标一中名师工作室考核指标如下：2.2.1 工作室建设情况指标：- 工作室的组建是否符合要求；- 工作室成员的人数和专业配比是否合理；- 工作室的活动规划和实施情况如何。
2.2.2 专业发展情况指标：- 工作室成员的教学实践情况，包括教学成果、教学方法等；- 工作室成员的研究成果，包括论文、著作、科研项目等；- 工作室成员的教学改革，包括课程设计、教学模式创新等。
2.2.3 教学质量指标：- 工作室成员的课堂教学效果，包括教学内容、教学方法、学生学习情况等；- 工作室成员的学业成绩和学生评价。
2.2.4 工作室贡献指标：- 工作室在学校教学改革中的贡献，包括参与项目、组织活动等；- 工作室在教师发展中的贡献，包括分享经验、指导他人等。
第三章考核流程和程序3.1 考核流程一中名师工作室考核的流程主要包括三个环节：准备阶段、考核实施和评估报告编制。
名师工作室评定细则
名师工作室评定细则
评定目的：
该评定细则旨在为学校教师工作室的评定提供规范和指导，确保工作室评定公平、客观、科学。
评定标准：
1. 团队建设和合作：评估工作室成员之间的团队合作能力、协作精神以及团队目标的实现情况。
2. 教学效果和质量：评估工作室成员的教学能力、授课水平以及学生研究效果。
3. 学术研究和创新：评估工作室成员的学术研究水平、科研成果以及在学科领域的创新能力。
4. 社会影响力：评估工作室成员在社会上的影响力以及与校外机构和企业的合作情况。
5. 成长与发展：评估工作室成员的专业发展情况，包括参加培训研究、教学经验积累等。
评定程序：
1. 工作室成立：教师工作室的成立需符合学校的相关规定和要求。
2. 评定申请：符合条件的工作室需向学校提交评定申请，并提
供必要的材料和证明文件。
3. 评定组成：学校组织评定委员会，由相关专家和领导组成，
负责对工作室进行评定。
4. 评定方法：采用定量和定性相结合的方式，根据评定标准进
行评估和打分。
5. 评定结果：评定委员会根据评估结果，给予工作室不同级别
的评定等级。
6. 结果公示：学校将评定结果公示，并向获得评定的工作室颁
发相关证书和奖励。
评定周期：
工作室评定周期为一年一次，学校将定期开展工作室评定活动，以促进教师队伍的专业发展和学校整体教育教学水平的提升。
参考资料。
名师工作室年度考核评估细则
三、工作室
11.课题研究：参与市级以上课题研究，有阶段性成果或已结题，并通过
5分
在教育教 学科研中 取得的主 要成绩
（30 分）
鉴定或在省级及以上正式刊物（有CN刊号）发表与课题有关的教育教学 论文。课题立项（1分）、阶段性成果（课题相关获奖或发表论文等）（2
分）、结题（5分）。
12.论文发表或获奖：⑴省级或具有CN刊号教育教学科研论文每篇2
分，市级发表论文每篇 1分；⑵工作室所有成员的论文荣获省级一等奖 以上，每篇2分，市级一等奖以上每篇 1分。
说明：冋一篇论文在课题研究、发表或获奖中只能使用一次。
15分
13.教学比赛：工作室所有成员赛课荣获省级一等奖以上，每人次3分；
市级一等奖以上，每人次 2分。区级一等奖以上，每人次1分。
10分
总分
7.帮培教师：工作室教师荣获区级以上行政表彰，市/省/国家级奖一人次
分别加1分/2分/3分/5分，可按等级人次累加。
说明：无帮培计划和相关活动材料、获奖证书等不计分。
10分
8.送教展示活动：工作至母送教展示（活动） 1次，且有计划、有落头和 教学（活动）设计、教后（活动）反思等材料2分，无相关材料 0分。
记录，有年度经费使用情况。
5分
4.常规建设：有工作室和成员成长档案， 有年度工作计划和成员培训方案， 工作室管理量化考核方案，成员个人发展规划及年度个人工作计划，工 作室有阶段性工作总结和年度工作总结，每月一次工作例会。
5分
5•网站建设：有工作室网页（或博客），内容丰富且更新情况良好。
5分
二、工作室
论文（7分）。课题立项（1分）、阶段性成果（课题相关获奖或发表论 文等）（2分）、结题（4分）。
名师工作室年度考核评估细则
三、教育教学科研中取得的主要成绩
（26分）
10.校本教研：本年度、本校教研活动、本人活动记录10次以上（3分），5次~10次（2分），4次~5次（1分）,3次以下（0分）；其中专题讲座（或专题发言），有讲稿（或发言稿）1次1分；累计不超过8分。说明：此项要有教研组长签字和学校教务处盖章。
8分
11.课题研究：参与区级以上课题研究，有阶段性成果或已结题，并通过鉴定或在市级及以上正式刊物（有CN刊号）发表与课题有关的教育教学论文（5分）。课题立项（1分）、阶段性成果（课题相关获奖或发表论文等）（2分）、结题（2分）。
13分
7.帮培教师：帮培的教师荣获区级以上教育行政表彰，区/市/省/国家级奖一人次分别加1分/2分/3分/5分，可按等级人次累加。说明：无帮培计划、相关活动材料和获奖证书等不计分。（14分封顶）
14分
8.送教下乡：有本人送教公开课（或讲座），且有计划和教学设计（或讲稿）等相关材料，每次2分；无相关材料0分。
说明：无帮培计划和相关活动材料、获奖证书等不计分。
10分
8.送教展示活动：工作室每送教展示（活动）1次，且有计划、有落实和教学（活动）设计、教后（活动）反思等材料2分，无相关材料0分。
6分
9.结对帮教：工作室有结对帮教学校且为偏远学校（4分），非偏远学校（2分）；有计划、有落实、有成果且有过程性材料（2分）；无相关材料该项为0分。
5分
3.工作例会：每月参加一次“工作室”例会，并有研讨交流记录。每次活动时间不得少于2个小时。5次活动每增加1次活动累积加1分。
5分
4.网站建设：积极参与网站建设，年度上传或提交资源10篇次以上（5分），,6~9篇次（3分）,3篇次（1分）。
5分
xxx名师工作室考核评估细则
xxx名师工作室考核评估细则一、工作室的定位及目标1、定位作为“xxx名师工作室”，其定位是以提高班主任专业素养为核心，以促进教育教学质量提升为宗旨，集教学研究、教师培养、德育工作三位一体的名班主任工作平台。
该工作室旨在为我校名班主任提供成长、交流、互助的空间，通过专业引领、实践探索、成果分享等方式，推动班主任队伍的专业化发展。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升，并使工作室初步建成并发挥作用，服务我校。
具体包括：- 提升挂牌负责人的教育理念、教学水平和管理能力，成为班主任队伍的领军人物；- 培养核心成员在教育教学、班级管理等方面的专业素养，形成有影响力的教育教学团队；- 通过工作室各项活动，促进我校班主任队伍整体水平的提升。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：- 制定班主任专业成长规划，明确发展目标、路径和措施；- 构建班主任培训体系，开展形式多样的培训活动，如专题讲座、教学观摩、经验交流等；- 设立班主任考核评估体系，激励班主任自我提升，提高工作质量。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应：- 通过工作室的实践探索和成果分享，推动名班主任在教育教学、班级管理等方面取得显著成绩；- 发挥名班主任的示范引领作用，辐射带动全校班主任队伍的专业化发展；- 提高我校教育教学质量，为学校发展贡献力量。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有高尚的职业道德，责任心强；- 具有较强的学习能力和团队合作精神，愿意投身于班主任工作研究；- 具备一定的教育教学经验和班级管理能力，在本校班主任队伍中表现突出；- 拥护工作室发展理念，积极参与工作室的各项活动，为工作室发展贡献力量。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 理论水平：掌握先进的教育理念，熟悉教育教学改革发展趋势，提高自身理论素养；- 教学能力：提升课堂教学水平，形成个人教学风格，提高教学质量；- 班级管理：掌握科学有效的班级管理方法，提高班级管理水平，营造和谐师生关系；- 教育科研：参与教育科研课题研究，提升教育科研能力，为学校教育教学改革提供支持。
名师工作室成员考核细则全套
考核项目
考核内容
师德育人
爱岗敬业，模范遵守教师职业道德。热爱学生，为人师表。具备良好的育人精神与团队合作意识，教学成绩突出。
发展目标
1、个人发展规划的制定与阶段目标达成情况；
2、按规定理论学习活动，并撰写理论学习反思。
（每篇1分）
3、每人每学期至少听课16节，有记录。（一节计1分）
名师工作室建设
按时上传文章交流研讨，及时在“课改主张、教学设计、教学反思、教育实践、读书成长、原创资源”中体现工作成果。
（每传一篇计1分）
课题研究
按阶段计划开展课题研究，汇报进展，每个阶段有成果，具备实际指导意义，有推广价值，并及时上传到网上。立项课题（县级2分，市级4分，省级6分，国家级8分）
示范引领
工作室成员每人每学年至少上一节优质示范公开课，并形成书面教案及课后反思；或指导青年教师开设校级以上公开课，并点评。（校级公开课记2分，县级4分，市级6分，省级8分，国家级10分）
总结提高
围绕课题至少发表一论文。县级2分，市级4分，省级6分，国家级8分）
4、积极外出参观学习。（每参加一次县级计2分，市级计4分，省级计6分，国家级计8分）
5、每学期交一份教学设计、两篇教学反思。（一篇计2分）
6、工作室人员获得县级优质课一等奖每人次记4分;市级优质课一等奖记6分；二等奖记4分；省级优质课一等奖记8分；二等奖记6分；三等奖记4分。
7、参加各类教育教学评比活动。校级一等奖每人次记2分；县级一等奖每人次记4分，二等奖记2分；市级一等奖记6分，二等奖记4分，三等奖记2分；省级一等奖记8分，二等奖记6分；三等奖记4分。
名师工作室考核细则
名师工作室考核细则
___名师工作室考核细则
为了发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进其健康发展，本校制定了以下考核细则。
一、日常工作（25分）
1.名师工作室成员需制定个人计划和总结（共15分），并制定三年发展规划和总结（共10分）。
二、活动展示（35分）
1.实行双向听课、评课活动，并记录（共5分）；成员需记录教学反思5次以上（共5分）。
2.名师需编写5篇以上优秀教学案（共10分）。
3.名师或工作室成员需参加1次校级以上教学展示（共15分）。
三、教学研究（40分）
1.名师工作室需有一个教育教学研究课题（共10分），并扎实开展课题研究。
2.成员需编写3篇以上教学论文（共10分）。
3.每学期需设计1份试卷（共5分）。
4.每学期需集中研讨4次（共15分）。
五、其他成绩（另计加分）
1.名师或成员在教育、教学、科研等方面取得省、市、校级奖励，每项分别加3、2、1分。
2.名师工作室取得重大科研成果或表现特别优秀的，给予适当奖励。
年度考核不合格的（60分为合格）需在三个月内进行整改，整改后仍不合格的将取消名师工作室资格。
一中名师工作室考核细则范文(二篇)
一中名师工作室考核细则范文第一章总则为了进一步规范一中名师工作室的运营和管理，提高教师的专业素养和教育教学水平，制定本考核细则。
本细则适用于一中名师工作室的所有成员。
第二章考核目标一中名师工作室的考核目标是：1. 提高教师的专业素养和教育教学水平；2. 促进教师之间的相互学习和成长；3. 推动教育教学改革和创新。
第三章考核内容一中名师工作室的考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学水平：包括授课质量、教育教学方法、教学设计等方面的考核。
2. 学科建设：包括学科研究、学科竞赛、学科团队建设等方面的考核。
3. 教育教学资源：包括教学教材、教学设备等方面的考核。
4. 教研成果：包括论文发表、课题研究、教研成果展示等方面的考核。
第四章考核方式一中名师工作室的考核方式包括但不限于以下几种：1. 个人自评：每位成员需按照规定的考核标准对自身进行评估。
2. 集体评审：工作室内成员互相评审，评估其他成员表现。
3. 学生评价：学生对工作室成员的教学质量进行评价。
4. 上级评估：学校领导对工作室的整体运营情况进行评估。
第五章考核标准一中名师工作室的考核标准包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学水平：根据教学质量、教学方法、教学设计等方面的表现进行评估。
2. 学科建设：根据学科研究、学科竞赛、学科团队建设等方面的表现进行评估。
3. 教育教学资源：根据教学教材、教学设备等方面的配置情况进行评估。
4. 教研成果：根据论文发表、课题研究、教研成果展示等方面的表现进行评估。
第六章考核周期和评定结果1. 考核周期：一中名师工作室的考核周期为一学年。
2. 评定结果：根据成员的考核表现，分为优秀、合格和不合格三个等级。
3. 评定依据：个人自评、集体评审、学生评价和上级评估等多种途径综合评定。
第七章考核结果的应用1. 优秀成员将被给予表彰和奖励，并享有工作室内的一些特殊待遇和机会。
2. 合格成员将继续保持工作室成员的资格，并受到相关指导和培训。
口洞一中名师工作室考核细则名师工作室
口洞一中名师工作室考核细则名师工作室
考核细则：
1. 教学成果考核：评估名师工作室成员在教学方面的成果，包括学生学习成绩、教学方法、教学效果等方面的表现。
2. 教学研究考核：评估名师工作室成员在教学研究方面的表现，包括撰写教学论文、参与教学研讨会等。
3. 学科带头人考核：评估名师工作室成员在学科引领方面的表现，包括学科影响力、学科竞赛成绩、学科项目等。
4. 教研活动考核：评估名师工作室成员在教研活动方面的表现，包括组织教研活动、参与教研课题等。
5. 师德师风考核：评估名师工作室成员在师德师风方面的表现，包括教师职业操守、教师形象等。
6. 培训学习考核：评估名师工作室成员在继续教育方面的表现，包括参加培训课程、自主学习、专业学术交流等。
7. 教师评价考核：评估名师工作室成员在教师评价方面的表现，包括学生评价、家长评价、同事评价等。
8. 学校评价考核：评估名师工作室成员在学校评价方面的表现，包括学校领导评价、学校行政部门评价、学校其他教师评价等。
以上考核细则将综合评估名师工作室成员在各方面的表现，以此评定名师工作室的等级和发放奖励。
同时，在评估过程中，将重点关注成员之间的合作和互助精神，以及对学校的贡献和影响力。
一中名师工作室考核细则
一中名师工作室考核细则
是指对一中名师工作室进行绩效评估和考核的具体规定。
以下是一中名师工作室考核细则的一般内容：
1. 成员考核标准：对于一中名师工作室的成员，将根据教学水平、教学质量、学科研究和教师发展等方面进行考核。
成员应具备高水平的教学技能和教育教学经验，并能在学科研究和教师发展方面有所建树。
2. 考核指标设定：根据一中名师工作室的定位和目标，制定相应的考核指标。
考核指标可以包括教学成果、学科研究成果、教育教学经验分享、教师培训和发展等方面的内容。
每个指标都应具体明确，定量化和可衡量。
3. 考核方式和评分标准：根据考核指标设定相应的考核方式和评分标准。
考核方式可以包括面试、听课、教案评审、学科研究报告等不同形式，评分标准应具体明确，具备客观性和公平性。
4. 考核周期和频率：设定一中名师工作室的考核周期和频率。
一般来说，可以每学年进行一次绩效评估和考核，以评估一中名师工作室的工作成果和质量。
5. 考核结果的运用：根据考核结果，对一中名师工作室进行评级。
评级结果可以用于评选和奖励优秀的一中名师工作室，或者作为评价教师绩效和晋升的参考依据。
以上是一中名师工作室考核细则的一般内容，具体的考核细则可能会根据学校的需求和实际情况进行调整和修改。
一中名师工作室考核细则范本
一中名师工作室考核细则范本第一章总则第一条为加强对一中名师工作室的管理，提高工作室的质量和效益，根据相关规定和要求，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于一中名师工作室的全体成员。
第三条一中名师工作室考核分为年度考核和临时考核。
第四条年度考核旨在对一中名师工作室的整体工作进行评估，临时考核旨在对工作室成员的个人贡献进行评估。
第五条考核结果将作为评价一中名师工作室的重要依据，并对考核结果进行公示。
第二章年度考核第六条年度考核内容主要包括：工作室建设与发展情况、教学能力与成果、科研与教研工作、社会服务与创新创业等方面的考核。
第七条年度考核分为三个阶段：第一阶段为自我评估和准备材料的阶段，第二阶段为学校考核部门评估的阶段，第三阶段为工作室考评委员会综合评估的阶段。
第八条自我评估时，工作室成员应详细填写年度工作总结、工作计划和材料清单等，并提交给学校考核部门。
第九条学校考核部门根据工作室成员的自我评估材料和其他相关材料进行评估，并填写评估表。
第十条工作室考评委员会由学校相关领导、一中名师工作室的带头人及相关专家组成，对工作室成员进行综合评估，并拟定评价意见。
第十一条年度考核结果包括优秀、良好、合格、待改进和不合格等等级，并及时公示。
第十二条年度考核结果将作为一中名师工作室继续存在的重要依据，优秀和良好等级的工作室有机会获得相应的奖励和支持。
第三章临时考核第十三条临时考核内容主要包括：工作室成员在工作室活动中的表现、个人贡献和工作态度等方面的考核。
第十四条临时考核主要在工作室内部进行，由工作室带头人牵头组织。
第十五条工作室带头人根据工作室规定的考核标准，对工作室成员进行综合考核，并填写评估表。
第十六条工作室带头人应及时告知工作室成员临时考核结果，并针对不合格的成员提出改进要求。
第十七条工作室成员在连续两次临时考核中不合格，将被取消工作室成员资格。
第四章奖励与处罚第十八条对于年度考核结果为优秀和良好等级的一中名师工作室，学校将给予相应奖励和支持，包括但不限于经费和资源等。
中小学名师工作室考核细则
主持人策划。
4双向听课同工作室员互听30节。①缺1节扣1分，直至扣完为止。
15
主持人策划。
5
执讲校级以上公开课
具有示范引领作用。
不讲不得分
7
主持人策划。
3
专题讲座
具有普适性。
不讲不得分。
5
主持人策划。
7
课题研究
县级以上；立足自身所在的工作室申报。
①申报程序完善缺项酌情扣分②资料收集齐全缺项酌情扣分③不按时完成阶段性总结扣分
培训
每学期不少于36学时。
少1学时扣1分，扣完为止。
12
可向名师工作室领导小组主动申请。
12
培养青年教师
三年内培养6名以上。
少1名扣1分。
6
主持人策划。
13
创新工作
有实效性。
据实情加分。
10
可根据实际情况大胆探索。
10
主持人担任课题主持人，成员全部参加。
8
论文
县级以上。
每学年2篇，少1篇扣2分。
4
可以是工作室的总结。
9
对成员的考核
每学期据方案完成。
据实情扣分。
5
主持人负责考核并向名师工作室领导小组汇报；成员积极配合。
10
业务学习
每年读2本以上教育专著，可有多种学习形式。
少1本扣5分。
10
共同探索学习书目。
11
中小学名师工作室考核细则
序号
工作
内容
质量要求
考评方式
分值
完成情况
得分
备注
1
三年规划
目标明确，职责清楚。
①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。
5
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育
科
研
1、与本工作室工作目标相关的课题立项，校级、县级、市级、省级、国家级每课题分别记5分、8分、15分、25分、40分；与本工作室工作目标相关的课题结题，校级、县级、市级、省级、国家级每课题分别记8分、12分、20分、30分、50分。
2、与本工作室工作目标相关的教育教学论文发表，1500字以上，知网上能查到，市级、省级、国家级每篇分别记5分、8分、12分。
3、工作室主持人及助理根据自身教学特色打造具有本学科特色的高效课堂教学模式，经学校鉴定合格，记20分；在全县具有较大影响力并在全县推广，记40分；在市推广记60分。
4、指导工作室成员参加各类教育教学评比活动，校级一等奖每人次记2分；县级一等奖每人次记6分，二等奖记2分；市级一等奖记10分，二等奖记6分，三等奖记4分；省级一等奖记16分，二等奖记10分；三等奖记8分。
5、指导课指导工作室成员上课、备课、论文等，过程性文字图片材料完善，每人次记1分。
常规工作1ຫໍສະໝຸດ 每学期工作室计划总结完善，按完成情况分别记0-5分。
2、工作室助理及成员考核制度完善详细，按实际操作性分别记0-5分。
3、工作室要按规定时间在工作室办公，无故旷工、迟到每人次分别记-5、-2分。
临时工作
各临时性工作要按时保质完成，根据拖延或造成的影响分别记-1至-10分。
3、工作室要定期开展与本工作室工作目标相关的大型专题或课题活动（诸如名师论坛、专题讲座、理论学习等），要有完善的过程性文字图片材料，每次活动记3分。
4、工作室要在校园网上建立名师工作坊，积极组织网络教研、评课等交流活动，每次参与人数达15人次以上记2分；建立教学资源库，并及时更新，根据资料完善情况分别记1-5分；及时通过工作坊发布工作动态、成员论文、课例设计、典型案例及评析、教育故事等，根据完善情况分别记1-5分。
考核
项目
考 核细则
得分
教
学
技
能
1、工作室主持人及助理公开示范课，校级每节次记1分（公开课须为在各级教研任务之外的公开课），县级记3分，市级记6分，省级记12分。
2、工作室人员获得县级优质课一等奖每人次记3分；市级优质课一等奖记6分，二等奖记3分；省级优质课一等奖记12分，二等奖记10分；三等奖记8分。
名师工作室考核细则