1-2、向心力习题课教案

第二节向心力习题课
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解向心力是物体做圆周运动的合外力．
2.知道大小与哪些因素有关．理解的含义，并能用来进行计算．
3.理解向心加速度的概念．结合牛顿第二运动定律，得出向心加速度的公式．
4.知道在变速圆周运动中，可用公式求质点在圆周上某一点的向心力和向心
加速度的大小．
(二)过程与方法
1.通过实验，让学生感受做匀速圆周运动的物体需要向心力，并且对向心力大
小与线速度大小的关系建立初步的印象．
2.通过实验、探究与有关的因素．
(三)情感态度与价值观
1.经历观察与思考、实验与探究、讨论与交流等学习活动，培养学生尊重客
观事实、实事求是的科学态度．
2.通过亲身感悟，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣．
3.联系实际，注重应用，培养学生理论联系实际的意识．
二、教学重难点
1.向心加速度的概念．
2.掌握向心力公式,用公式求质点在圆周上某一点的向心力和向心加速度的
大小．
三、教学方法
讨论法、讲授练习法相结合
四、教学过程
【例题1】如图，已知A、B、C三点到转轴的中心的距离之比RA:RB:RC=1:2:1。

皮带传动装置转动后，求皮带上A、B、C三点的线速度和角速度之比。

【例题2】有甲、乙、丙三个物体，甲放在广州，乙放在上海，丙放在北京．当它们随着地球一起转动时，下面哪句话是正确的：（）
A.它们的周期相等，甲的角速度最大
B.丙的角速度最小，甲的线速度最大
C.它们的角速度和线速度均相等
D.它们的角速度相等，丙的线速度最小
【例题3】物体做离心运动时，运动轨迹（）
A．一定是直线
B．一定是曲线
C．可能是直线，也可能是曲线
D．可能是圆
【例题4】下列哪些现象是为了防止物体产生离心运动的?( )
A.汽车转弯时要限制速度;
B.转速很高的砂轮半径不能做得太大;
C.在修筑铁路时,转弯处轨道的内轨要低于外轨;
D.离心水泵工作时.
【例题5】由于地球自转，地球上的物体都随地球一起转动，以下说法正确的是：( )
A.在北京和上海的物体具有相同的角速度
B.地球上所有物体的向心加速度都指向圆周运动的中心——地心
C.在上海的物体比在北京的物体的线速度大
D.质量相同的物体，在北京比在上海所需的向心力大
【例题6】如图所示的一段圆弧为某运动物体的速度--时间图线，由图可知，物体是做下列哪种运动? （）
A．圆周运动
B．匀速直线运动
C．减速直线运动
D．曲线运动
【例题7】如图质量相等的小球A、B，分别用等长的同样细线悬于轻杆两端，并支于O点，处于平衡状态，今将球A作圆锥摆运动并处于稳定状态时，下列说法中正确的有（）
A.轻杆平衡被破坏,且左边下降,右边上升
B.左边绳子的拉力增大
C.轻杆仍处于平衡状态
D.轻杆两端绕O轴上下运动
【例题8】甲、乙两球都做匀速圆周运动, 甲球的质量是乙球的3倍,甲球在半径为25cm 的圆周上运动, 乙球在半径为16cm 的圆周上运动, 在一分钟内甲球转了30次, 乙球转了75次, 则甲、乙两球所受向心力之比为 （ ） A. 4:3 B. 3:4 C. 2:1 D. 1:2 【例题9】质量均为m 的三个小球，A 、B 、C 分别固定在长为3L 的轻质细杆上, OA=AB=BC=L ，杆绕O 点以角速度ω在水平面上旋转，则杆上OA 、AB 、BC 每段张力的大小为 （ ）
【例题10】如图, 圆盘半径为R, 当圆盘绕竖直轴作匀速转动, 盘边缘所悬物体“飞起”,悬线长为L, 悬线与竖直方向夹角为α, 则圆盘的角速度ω为 （ ）
【例题11】汽车以15m/s 的速度通过R=40m 的凸形桥,轮与桥面间的静摩擦因数μ=0.6,则汽车在最高点时的水平加速度为 m/s2.(保留2位小数)
【例题12】将一小硬币放在唱机唱片上, 离转轴7.0cm 远处A 点, 当转速从零逐渐增大时, 在转速达到每分钟60转时, 硬币开始往外滑, 如果硬币放在离转轴12.0cm 处的B 点, 则开始出现滑动时的转速为______r/min.
【今日作业】
印发的练习卷
【教学反思】
222222222222.23 .234.345 .653A m L m L m L B m L m L m L C m L m L m L D m L m L m L
ωωωωωωωωωωωω、、、、、、、
、A B C D。