心理文化建设与班级管理之我见

心理文化建设与班级管理之我见
[摘要]当前高中生普遍存在心理问题，心理文化建设在班级管理中的地位越来越受重视，因此有必要探讨班级管理中的心理文化建设。

笔者认为可以从三方面进行：把心理文化建设放在班级管理的首位，利用集体活动落实心理文化建设，利用班主任的人格魅力影响班级心理文化建设。

[关键词]心理文化班级管理
汶川大地震后，国家实行积极的心理干预，使许多人走出了困境，恢复了生活的勇气。

我们在班级管理中，也需要对学生实行积极的心理干预，解开他们心中的疑惑，只有让他们每个人都感到自己在老师心目中是最重要的那一个，整个班级的潜力才能够得到发掘。

笔者在这里与各位同仁一起探讨班级心理文化建设，以使自己今后的班级管理少点遗憾。

一、心理文化建设在班级管理中的重要性
1.当前高中生普遍存在心理问题
有人预言心理疾病将是21世纪之患。

有关调查表明，当前高中学生普遍存在心理问题和心理障碍。

高中学生存在的一般心理问题，日益严重，主要表现在五个方面：一是自身发展与家长期望的差距，二是周围人的认同度与自己预期不一致，三是短时期内自我高付出与高期待的矛盾，四是青春期情感萌动的苦恼，五是高自尊与自信心缺乏的矛盾。

2.心理文化建设与班级管理的密切联系
(1)心理文化建设是班级建设的重要因素。

在班级制度文化、物质文化、精神文化、心理文化的建设中，心理文化建设的作用日显重要。

离开了心灵的沟通与交流，一切教育都无从谈起。

我们羡慕优秀班主任的荣誉时，更应该学习他们在班级心理文化建设方面的未雨绸缪，疏导而不是防范，表扬而不是责备，乐观面对而不是消极等待。

他们注重班级学生的心理发展，把关注学生的心理发展与思想教育结合起来，取得了许多成功的案例，值得我们借鉴。

(2)注重心理文化建设是班级管理成功的基础。

一个成熟的班主任在建班之初，班级文化建设就已成雏形。

入学分班，各个班级学生成绩大致相同，后来发展却天差地别，究其原因主要是班级心理文化建设没有跟上。

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。

作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作的成败有着决定性作用。

二、在班级管理中实施心理文化建设的具体措施
1.把建设心理文化放在班级管理的首位。

高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来，在对人生与社会的看法上，有了自己的见解、自己的主张。

在班级管理中，要充分考虑高中生的年龄特征、心理生理的发展需要，帮助学生在班级生活中实现自我价值，建立健全的心理和人格，把心理文化的建设真正放在班级管理的首位。

2.利用集体活动落实心理文化建设。

良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂。

它能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通；它能使师生在互动中产生潜移默化的积极影响；它还有利于教师在活动中发现问题、解决问题。

学习生活并不是学校生活的全部，不同的学生有着不同的特长，开展丰富多彩的课外活动，为学生创造更多的机会展现自我，可让他们长期被学习压抑的心理得到释放，让他们觉得学校是美好的，班级是快乐的，自己是可以成功的。

另外，学生成长是多方面教育的结果，学生积极的心理品质并不是靠说教就可以建立起来的，必须在实践中成长。

即使是在学习相对紧张的高三，也应该鼓励学生积极参与各种活动，拓展自己的能力。

3.利用班主任的人格魅力影响班级心理文化建设。

“亲其师，信其道。

”班主任的高尚人格，可以赢得学生的尊敬，当班主任以亲切的形象出现在学生群体中时，学生才不会感到约束，这是创建积极心理场的前提。

现在的高中生，他们信息交流的平台很多，信息来源渠道也很广，有着自己的主见。

他们对老师的教育有着较强的抵触心理。

要想真正走进他们的心灵，让他们敞开心怀接纳你，班主任必须有健康的人格魅力，多关心学生的疾苦，每周周末走进他们的生活圈，为他们解决实际问题。

对于犯错误的学生，不去斤斤计较他们的不成熟，多用鼓励的目光、真诚的微笑、激励的话语、无微不至的关怀去消除学生心中的不安，用自己真诚的期待为他们创造一个宽松和谐的成长环境，引导他们朝着积极向上的方向走。

在班级管理上，发扬民主作风，不把自己的话当金科玉律，心平气和地对待持不同意见的学生，并勇于承认自己存在的缺点和不足，班级心理文化才能够健康发展。

心理学理论认为，在一个集体中，每个人都不愿意自己被孤立，而会尽力使自己趋同于群体、融合于群体。

所以我们要充分利用班级心理文化的特性来建设
一个优秀的班集体，使全班有一个正确的舆论导向，减轻班主任繁杂的事务，使学生能够心情愉悦的学习。

参考文献
[1]车广吉.中学班主任学[M].长春：吉林科技出版社，2001.
[2]王芳.班级管理与心理健康教育摭谈[DB/OL]./xinqiao/xyyj/xylw/lw001.htm。