大班树枝手工制作教案及反思

大班树枝手工制作教案及反思
一、教学内容
本节课的教学内容选自《幼儿园手工制作》教材第四章第二节，详细内容为利用树枝进行创意手工制作。

通过本节课的学习，幼儿将掌握树枝手工制作的基本技巧，发挥想象力，创作出具有个性和创意的作品。

二、教学目标
1. 让幼儿了解和掌握树枝手工制作的基本方法，培养幼儿对手工制作的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

教学重点：掌握树枝手工制作的基本方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备
教具：树枝、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、范例作品等。

学具：树枝、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
2. 讲解树枝手工制作方法（5分钟）
教师详细讲解树枝手工制作的方法和技巧，包括如何选择树枝、如何剪切和拼接、如何上色等。

同时，强调制作过程中的安全注意事项。

3. 创作环节（10分钟）
（1）幼儿根据教师提供的材料，选择自己喜欢的树枝和彩纸。

（2）幼儿在教师的指导下，动手制作树枝作品，教师巡回指导。

（3）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。

4. 展示与评价（5分钟）
（1）幼儿将完成的作品展示在黑板上，大家共同欣赏。

（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿学会欣赏他人的优点，发现不足。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
教师针对本节课的教学内容，给出一个树枝手工制作的例题，并现场演示制作过程。

然后让幼儿模仿练习，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 大班树枝手工制作
2. 内容：
（1）树枝手工制作方法
（2）作品展示与评价
（3）例题讲解与随堂练习
七、作业设计
1. 作业题目：以“春天”为主题，利用树枝和彩纸制作一幅创意作品。

2. 答案：幼儿根据个人想象力和创意，完成一幅春天主题的树枝作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在本节课的教学过程中，教师要注意观察幼儿的制作过程，及时发现问题并给予指导。

同时，关注幼儿在创作过程中的情感体验，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿关注生活中的自然环境，收集各种树枝、树叶等材料，进行创作。

（2）鼓励幼儿尝试运用其他自然材料，如石头、贝壳等，进行创意手工制作。

（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的手工制作过程，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

2. 教学重点：讲解树枝手工制作方法，关注幼儿在创作过程中的情感体验。

3. 教具与学具准备：确保材料的多样性和安全性。

4. 教学过程：实践情景引入、例题讲解与随堂练习的互动性和趣味性。

5. 作业设计：作业的开放性和引导性，鼓励幼儿自主创作。

6. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿的个体差异，提供个性化的指导和建议。

一、教学难点解析
1. 创设丰富的实践情景，让幼儿在观察、讨论中激发想象力。

2. 教师以启发式提问引导幼儿思考，例如：“这个树枝像什
么？”“你能用它来创作一个有趣的故事吗？”
3. 鼓励幼儿尝试不同的制作方法，发挥创造力，如拼贴、组合、
折叠等。

4. 教师在评价环节，注重鼓励幼儿的创意和个性表达，让每个幼
儿都感受到自己的作品被尊重和认可。

二、教学重点解析
讲解树枝手工制作方法是本节课的重点。

为确保幼儿掌握基本方法，教师应：
1. 以简洁明了的语言，结合示范操作，讲解制作步骤。

2. 强调安全注意事项，如正确使用剪刀、胶水等工具，避免划伤
或误食。

3. 关注幼儿在创作过程中的情感体验，鼓励幼儿表达自己的感受，培养审美情感。

三、教具与学具准备解析
确保材料的多样性和安全性是关键：
1. 教师应提前收集、筛选合适的树枝，确保表面光滑、无刺，避
免划伤幼儿。

2. 提供多种颜色、质地的彩纸、颜料等，丰富幼儿的创作素材。

3. 检查工具的安全性，如剪刀应选用圆头、钝角的儿童专用剪刀。

四、教学过程解析
实践情景引入、例题讲解与随堂练习的互动性和趣味性至关重要：
1. 实践情景引入要贴近幼儿的生活，易于引发共鸣，如讨论树枝
的来源、用途等。

2. 例题讲解应结合幼儿的兴趣，以故事、游戏等形式提高趣味性。

3. 随堂练习要注重幼儿的个体差异，给予不同难度的任务，让每
个幼儿都能体验到成功的喜悦。

五、作业设计解析
作业的开放性和引导性有助于幼儿自主创作：
1. 作业题目应具有一定的开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象力。

3. 鼓励家长参与作业评价，促进亲子沟通，提高作业完成质量。

六、课后反思及拓展延伸解析
针对幼儿的个体差异，提供个性化的指导和建议：
2. 拓展延伸活动要注重激发幼儿的兴趣，如开展户外自然材料收集、亲子创作等活动。

3. 针对幼儿的不同需求，提供个性化的建议，帮助幼儿提高手工
制作能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、热情，充满感染力，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、讲解制作方法、创作环节、展示评价等环
节的时间分配合理。

2. 在创作环节给予幼儿足够的时间，保证作品完成质量。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性、开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间。

四、情景导入
1. 利用生动的故事、图片等，创设有趣、贴近生活的实践情景。

2. 通过提问、讨论等方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

教案反思
一、成功之处
1. 教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。

2. 幼儿在创作环节充分发挥想象力和创造力，作品具有个性。

3. 课堂氛围活跃，幼儿在互动中收获知识，提高动手能力。

二、不足之处
1. 部分幼儿在制作过程中，对工具的使用不够熟练，需要加强个
别指导。

2. 时间分配上，部分环节略显紧张，应适当调整。

3. 课堂提问环节，部分问题设置不够精准，未能充分调动幼儿的
积极性。

三、改进措施
1. 针对幼儿在制作过程中的困难，增加个别指导，提高操作熟练度。

2. 合理调整时间分配，保证每个环节的顺利进行。

3. 优化课堂提问，注重问题的针对性和启发性，激发幼儿的思维。

4. 教师应不断提高自身教学能力，以更好地引导幼儿开展手工制
作活动。