苏教版八上语文《苏州园林》同步训练题

初中语文试卷 鼎尚图文 整理制作
《苏州园林》同步训练题
班级 姓名 检测时间100分钟 满分100分 积累运用
1．给下面加点的字注音
⑴．轩榭．．（ ） 重峦．（ ） 叠嶂．
（ ） 丘壑．
（ ） ⑵．嶙峋．．（ ） 池沼．．（ ） 斟酌．．（ ） 镂．空（ ）
⑶．蔷薇．．（ ） 着．眼（ ） 称．心（ ） 檐．漏（ ）
2．没有错别字的是（ ）
A ．败笔蔓延 玲珑 盘屈嶙峋
B ．堆叠闲适 映衬 自出心材
C ．明艳阅历 彩绘 因地治宜
D ．鉴赏工细 雷同 俯仰生姿
3．解释有误的一项（ ）
A.轩榭：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的小屋。

B.嶙峋：高大的样子。

C.镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。

D.自出心裁：出于自心的剪裁、创造。

4．根据句意，依次填空最恰当的是（）
⑴谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。

⑵我觉得苏州园林是我国各地园林的（）。

⑶设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然（）不同。

⑷如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（）上几竿竹子或几棵芭蕉。

A.欣赏榜样个各插
B.赞赏模范个个栽
C.观赏代表各个种
D.鉴赏标本各各补
5.句中有反义词的一项是（）
A.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

B.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。

C.落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。

D.墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

6．在下列句子中的错别字下画线，然后在括号里订正。

⑴有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着部置。

（）
⑵有些室内墙壁下半载铺水磨方砖，淡灰色和白色对称。

（）
7．仿写句子。

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。

选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿句：选择了，你也就选择了。

8．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；。

阅读分析
（一）
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

②高树与低树俯仰生
花树相间，这就一年四姿。

③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种
．．
季不感到寂寞。

④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

9．这段文字的中心句是第___________________________。

10．对这段文字层次划分正确的是（）。

A．①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥B．①ㄧ②③④‖⑤⑥
C．①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥D．①ㄧ②③‖④⑤⑥
11．这段文字的说明顺序是（）。

A．从整体到部分B．从主要到次要
C．从概括到具体D．从原因到结果
12．本段中以苏州园林与__________作比较，突出说明了________ 。

13．文中画横线的句子属于________的表达方式，它的作用是________ 。

14．文中画曲线的句子属于________的表达方式，它的作用是________ 。

15．文中加点词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。

答：___________________________________________
_。

（二）扬州个园
扬州个园，是一座独具风格的名园。

它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。

当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗意：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗”，以示主人不俗。

又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。

“个园”以四季假山的堆叠精巧而著名。

步入“个园”大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。

稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。

过石桥，进石洞，只觉得藕荷靠近飘香，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼。

循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。

秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。

看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。

设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕阳，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”，一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。

山脉、山顶“终年积雪”。

南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。

16．(用原文回答)扬州个园取名“个园”的缘由是什么？用横线在课文中画出。

17．文章介绍个园时，按什么顺序写的？语言标志是什么？
答：
18．(用原文回答)扬州个园的特征是：
答：
19．结合文章，解释文中加点词语所表达的意思。

⑴“秋山……构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。

”
泼辣:
⑵“看此山，山势巍峨……气象果然不同一般。

”
气象:
⑶“稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间……”
似与不似:
20．根据第4段内容，用“‖”将第4段划分层次。

①②③④⑤
21．全文的结构安排是( )
A．“总——分——总”式B．“总——分”式
C．“分——总”式D．并列式
（三）我眼中的苏州园林
人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。

在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。

苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。

当你层层深入，并慢慢地撩起她那薄如蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地再现在你面前。

那是一种恬淡的美感。

淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾又让人回味无穷；是那般的真切，却又是那
般的不可名状，真的好笑。

苏州园林只是细腻吗？当然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精致，可它毕竟是山啊！那层峦叠峰、峰回路转的情趣，难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗？山顶那小小的一块平地，给人一种细致而又不乏精犷的感觉，极目远眺，又何尝不让人宠辱皆忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的山水画。

苏州园林又是那样的古朴典雅。

那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精美又不显呆板，虽是“雕栏玉砌”，却又“朱颜不改”。

苏州园林是与文人雅士相提并论的，她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。

那靠水的水榭，临池的亭子，妩媚又不乏端庄。

俯身，便可看到映在水中的蓝天白云，还有那些活泼的鲤鱼……那“”的灵动，早已悄然跃入我的心头。

那宁静的池沼，活脱脱一个文静的女子，依傍于青山翠柳，是那样的优雅。

一涓细流注入池中，水面漾起小小的晕圈，灵气活现。

更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。

细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。

不是吗?
22. 结合上下文，用《苏州园林》中的一个短语填在文中横线上。

23．本文的中心句是哪一句?
答：
24．文章是哪几个方面介绍苏州园林的特点的？
答：
25．从语段中选出与“更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣”相照应的句子。

答：
26．文章末段有什么作用？
答：
27．与课文《苏州园林》相比，两文有什么异同？
答：
写作实践
亲近自然可能是人的本能，男女老幼对自然的山川草木，花虫鸟鱼有着特殊的情感。

在与自然的接触中，你会产生许许多多的思考和感悟。

请以“走近”为话题，自选词填入作文题的横线上，写一篇不少于500字的文章。

答案：
1．⑴xuānxièluán zhàng hè⑵lín xún chízhǎo zhēnzhu ólòu ⑶qiángwēi zhuóchèn yán 2．D 3．B 4．D 5．A 6．⑴部——布⑵载——截7．参考仿句：创作寂寞或（毒品死亡）8．参考续句：青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。

9．①10．D 11．C 12．外国
花园苏州园林的民族特色。

13．议论。

指出了苏州园林将落叶树与常绿树，花时不同的多种花树相间栽种的作用。

14．描写。

形象地写出了古藤枝蔓的模样和旺盛的生命力，突出了苏州园林图画美的特点。

15．说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。

16．当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗意：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗”，以示主人不俗。

又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。

17．空间顺序（行踪）步入“个园”大门，绕过“宜雨轩”，转过“鹤亭”，步下“秋山”，过“透风漏月厅”18．“个园”以四季假山的堆叠精巧而著名。

19．⑴很有魄力⑵情景⑶既像又不完全相同20．①‖②‖③④⑤21．C 22．鱼戏莲叶间23．在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。

24．从苏州园林的细腻、古朴与灵气三方面介绍苏州园林的。

25．落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

26．总结全文，呼应开头，用问句引起读者的思考。

27．都认为苏州园林有一共同特点：像一幅美丽的山水画；语言都很优美；两文的结构相同。

但课文比该文介绍更为详细。