2022-2023学年上海市杨浦区九年级(上)期末语文试卷(一模)(含详细答案解析)

2022-2023学年上海市杨浦区九年级（上）期末语文试卷（一模）
一、单选题：本大题共1小题，共4分。

1.在新一届“世界读书日”到来之际，学校筹划举办“好读书，读好书”的综合性学习活动。

请你完成以下任务：
下图是2021年我国成年国民倾向性阅读方式的调查数据统计，以下对图中主要信息概括最合理的一项是（）
A. 我国成年国民喜欢通过各种形式进行阅读。

B. 我国成年国民倾向于以纸质书籍或手机进行阅读。

C. 2021年我国成年国民倾向于以多种阅读形式进行阅读。

D. 2021年我国成年国民主要通过纸质书籍或手机进行阅读。

二、默写：本大题共1小题，共16分。

2.默写与运用。

(1) ______ ，一览众山小。

（杜甫《望岳》）
(2) 旧时茅店社林边，______ 。

（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
(3) 夜阑卧听风吹雨，______ 。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
(4) 醉翁之意不在酒，______ 。

（欧阳修《醉翁亭记》）
(5) 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书，《＜论语＞十二章》中其弟子子夏所说的话，告诉了世人要从学习、立志、提问、思考等方面来提升个人修养：“______ ，______ 。

”
三、名著阅读：本大题共1小题，共8分。

3.阅读《傅雷家书》后，班级就“如果可以，你是否愿意做傅雷的孩子”这一问题展开讨论。

请根据你的阅读体验，结合以下选段或作品内容表达你的见解。

（100 字左右）
ㅤㅤ你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。

过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。

倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念书的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。

换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。

可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未提过。

我只知道你初到时国罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字。

——现在我再和你说一遍：我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，移作学习乐理之用。

ㅤㅤ提早出国，我很赞成。

你以前觉得俄文程度太差，应多多准备后再走。

其实像你这样学俄文，即使用最大的努力，再学一年也未必能说准备充分，——除非你在北京不与中国人来往，而整天生活在俄国人堆里。

ㅤㅤ自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。

这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。

待朋友不能如此马虎。

生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。

正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。

一摘自《傅雷家书●一九五四年四月七日》
四、现代文阅读：本大题共2小题，共34分。

4.阅读下文，完成问题。

中国灯文化
ㅤㅤ①2019年元宵节，故宫举办了“紫禁城上元之夜”元宵灯会活动。

灯会上既有现代高科技射灯，也有
传统红灯笼灯彩，当时引发了国内外亿万人的关注。

ㅤㅤ②灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中。

到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。

ㅤㅤ③灯彩是在节庆时才短时间使用的观赏灯，而在日常生活中，更多的则是实用性更强的照明灯具。

所以，中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章。

ㅤㅤ④说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一，比如宁夏海原新石器时代洞遗址里，就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。

据考古发现报道，在窑壁距居住面5-130厘米的范围内，分布着50多个残留的圆形插孔，插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹，插孔里面留有松枝残迹，经鉴定，这些松枝应为松含量很高的红松。

通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20
厘米的松枝可燃烧近 1 小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多就能达到100瓦电灯的亮度。

ㅤㅤ⑤中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。

河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。

这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展史上
最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。

ㅤㅤ⑥无须讳言，在几千年中一直以自身特色著称的中国古代灯具，在近代以来的灯具创新发明中，有些落伍了。

当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物。

ㅤㅤ⑦后来，经过多方协调，才得以试装英制弧光灯。

据当时的《申报》报道，是年7月26日下午7时，15盏电灯同时发光，“其光明竟可夺日，关记行点一盏，而内外各物历历可见。

无异白昼。

”“凡装电灯之处，观者来往如蚁”，试装成功后，人们发现电灯非但无害，反而有益，上海这才开始陆续安灯。

ㅤㅤ⑧时光荏苒，岁月如梭。

而今，社会早已发展到了采用光声电等高科技手段举办灯会、装饰家居的阶段。

近年来，让建筑物亮起来的灯光景观工程，美化了城市的人文环境。

各地推陈出新地举行各种灯会，灯节活动，也权大地丰富了人们的节假日生活。

故宫这次举办的上元之夜活动，又把古老的灯文化推向了
传承中国传统文化的新高度。

(1) 下列对第②段内容的理解，正确的一项是______
A.灯彩既是观赏灯，又是日常的实用性灯具。

B.各地保留灯彩的传统习俗，是形成灯节文化的原因。

C.灯彩作为一种社会风俗，是从民间流行至宫廷之中的。

D.灯彩作为观赏性灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗。

(2) 第⑤段运用了______ 说明方法，其作用是______
(3) 下列这段文字，应放在______ 两段中间，理由是______
ㅤㅤ据《清稗类钞》记载，清光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯。

“创议之初，华人闻者以为奇事。

一时谣诼纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制。

”
A.②③
B.③④
C.⑤⑥
D.⑥⑦
(4) 围绕“中国灯文化”，请梳理②-⑧段内容，完成下面的填空。

5.阅读下面的文字，完成问题。

一生都在成长
闫红
ㅤㅤ①我妈68岁时拿到的驾照。

一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。

我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。

于是我口气一改，变作支持。

我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。

要知道，在吾乡，像我妈这么一个两
鬓bān_____白的老太太开车，真是太少见了!
ㅤㅤ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。

我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。

她1．
8．
岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑1．
5．
公里。

后来她嫁给了我爸。

我爸是个知识分子，同样来白贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。

我
妈每个月的退休金2．
0．
0．
0．
元左右，必须精打细算才能生活。

ㅤㅤ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。

我想一想，都觉得暗无天日。

但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉．
悦．
感．。

是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。

相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。

ㅤㅤ④我妈不觉得此生虚度的原因是，。

ㅤㅤ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。

跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。

等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐轩、张爱玲、三毛等人的作品。

她最喜欢徐轩那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。

看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。

有些技术活儿，我妈也不在话下。

打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一来为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。

开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。

ㅤㅤ⑥这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。

从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。

ㅤㅤ⑦她到亲戚家，会注意人家怎么收房间；跟人谈话，会努力吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收
正能量。

她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。

她学习了，化为己
用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。

ㅤㅤ⑧我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。

我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。

这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比拟。

因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自治。

ㅤㅤ⑨我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。

（选自[读者]2022年11期，有删改）
(1) 看拼音写汉字。

两鬓bān ______ 白
(2) 第③段中加点词“愉悦感”在文中的意思是______
(3) 作者说妈妈“是一个爱学习的人”，请简要概括妈妈“爱学习”的表现：
①______
②看我爸喜欢看书，也跟着看书，并学着投稿发表作品
③一边做家务，一边学会了五笔打字法
④______
⑤在日常生活中，随时随地向身边人和事学习，并化为自己积极的生活态度。

(4) 文章第②段列举了很多数词，在文中有何表达作用？
(5) 某文学刊物设有“人间真情”“艺术浏览”“人生感悟”“古今论坛”等栏日，你会向哪个栏目推荐本文？请从选材和主题方面说说你的理由。

五、文言文阅读：本大题共2小题，共20分。

6.阅读下面诗文，完成问题。

【甲】
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【乙】
愚公移山（节选）
ㅤㅤ太行、王屋二山，方七百里，高万仞。

本在冀州之南，河阳之北。

ㅤㅤ……
ㅤㅤ河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，？”河曲智叟亡以应。

(1) 甲诗作者是______ （人名），清代书画家、文学家。

乙文出自《______ 》一书，教材中我们还学过其中的作品有《______ 》等。

(2) 用现代汉语翻译乙文中画线的句子。

而山不加增，何苦而不平？
(3) 下列对甲诗乙文理解不恰当的一项是______
A.甲诗是诗人为自己的画作《竹石图》所作的一首题画诗。

B.甲诗“咬”字运用夸张手法，突出竹石的顽强与坚定。

C.乙文以河曲智叟的嘲笑和劝阻来反衬愚公移山的坚毅执着。

D.乙文是一篇带有神话色彩的寓言故事。

7.阅读下文，完成问题
ㅤㅤ郗公值永嘉之乱①，在乡里，甚穷馁②。

乡人以公名德，传共饴③之。

公常携见子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。

”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。

后并得存，同过江。

郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧⑥终三年。

（出自《世说新语•德行》）[注]①永嘉丧乱：晋怀帝永嘉年间（公元307-313），政治腐败，民不聊生，永嘉五年（公元311年），匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”，西晋由此衰亡。

②馁（něi）：饥饿。

③饴（sì）：同“饲”，给人吃东西。

④剡（shàn）县：县名，晋时属会稽郡，在今浙江嵊州市。

⑤苫：居丧期间睡觉时用的草垫子。

⑥心丧：不穿丧服，在心中服丧。

(1) 解释文中加点字词
①公常携兄子迈及．外生周翼______
②还．，吐与二儿______
(2) 对文中划线句的意思理解最恰当的一项是______
A.周翼是剡县人，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前
B.周翼是剡县人，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子
C.周翼任剡县令，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前
D.周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子
(3) 文中乡人对郗公“传共饴之”，原因是“______ ”；当乡人因饥困而表示“恐不能兼有所存”时，郗公的表现是：______ （用自己的话概括回答）
六、作文：本大题共1小题，共60分。

8.疫情袭来，城市静默，同心抗疫，居家学习，生活是一个大课堂。

也许是那个逆行的身影震撼了你的心灵，也许是天宫课堂让你感受到了神奇的科学之光，也许是那盘第一次下厨的菜让你领悟了劳动的真谛，也许是自导自演的英语学习活动，点燃了你的热情，也许是那个甜甜的苹果让你的作文课有滋有味……请以“别样的课堂”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

写作提示：
①记录真实经历，表达真情实感；
②避开真实的人名、校名和地名；
③书写工整，卷面整洁。

七、其他：本大题共1小题，共8分。

9.阅读下面这则消息，回答问题。

ㅤㅤ金秋时节，第十届杨浦读书节在区文化馆隆重开幕。

本次活动以VCR演示、文艺汇演等形式展现书香魅力，旨在进一步推动全民阅读活动扎根基层，让“爱读书读好书善读书”成为大家的生活方式和精神追求。

活动发布了“我最喜欢的 12本好书”入选书单，表彰了2021年度十大最美阅读推广人、第四批市级示范书屋等。

（1）请为这则消息加一个标题。

（不超过15字）
（2）如果你作为《青杏晚报》的小记者，采访获得2021年度十大最美阅读推广人中的一员，请你设计两个采访问题：①______②______
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.没明确图表的年份；没有体现出图中几种阅读形式所占比重的大小；
B.没明确图表的年份；没有体现出纸质书籍或手机进行阅读比重上的差异；
C.没有体现出图中几种阅读形式所占比重的大小；
D.对图中主要信息概括最合理。

故选：D。

本题考查图文转换的能力。

解答时要通过对画面的观察，分析画面中数据。

抓信息要全面而准确。

根据图表题题干要求，规范答题。

不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。

2.【答案】【小题1】
会当凌绝顶
【小题2】
路转溪头忽见
【小题3】
铁马冰河入梦来
【小题4】
在乎山水之间也
【小题5】
博学而笃志,切问而近思
【解析】1.
答案：
（1）会当凌绝顶（重点字：凌）
（2）路转溪桥忽见（重点字：见）
（3）铁马冰河入梦来
（4）在乎山水之间也
（5）博学而笃志切问而近思（重点字：笃）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示
语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2.
答案：
（1）会当凌绝顶（重点字：凌）
（2）路转溪桥忽见（重点字：见）
（3）铁马冰河入梦来
（4）在乎山水之间也
（5）博学而笃志切问而近思（重点字：笃）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3.
答案：
（1）会当凌绝顶（重点字：凌）
（2）路转溪桥忽见（重点字：见）
（3）铁马冰河入梦来
（4）在乎山水之间也
（5）博学而笃志切问而近思（重点字：笃）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

4.
答案：
（1）会当凌绝顶（重点字：凌）
（2）路转溪桥忽见（重点字：见）
（3）铁马冰河入梦来
（4）在乎山水之间也
（5）博学而笃志切问而近思（重点字：笃）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

5. 答案：
（1）会当凌绝顶（重点字：凌）
（2）路转溪桥忽见（重点字：见）
（3）铁马冰河入梦来
（4）在乎山水之间也
（5）博学而笃志切问而近思（重点字：笃）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】本题考查名著评价。

根据题目要求，联系所给材料，组织合理的语言回答即可。

联系“你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。

过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故”“理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。

可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未提过。

我只知道你初到时国罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字。

——现在我再和你说一遍：我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，移作学习乐理之用”可知：傅雷是一个深爱子女、理解子女、能坦诚相待明智，有思想的人，对待孩子的问题可以因材施教，呕心沥血的培养和教导，以自已深厚的学养和经验为傅聪提出可行的建议的人。

示例：我愿意做傅雷的孩子。

因为他是一个深爱子女、理解子女、能坦诚相待、对两代人之间的关系有看深刻的体验与认识的父亲。

他是个明智，有思想的人，对待孩子的问题可以因材施教，呕心沥血的培养和教导，以自已深厚的学养和经验为儿子提出可行的建议，从这可以看出他是个严肃、认真的人，家书中体现看他对儿女深深的爱。

答案：
示例：我愿意做傅雷的孩子。

因为傅雷是一个深爱子女、理解子女、能坦诚相待、对两代人之间的关系有看深刻的体验与认识的父亲，傅聪遭遇挫折时，傅雷鼓励他同时又告诫他不要过分焦急或自满，从这可以看出他是个明智，有思想的人，对待孩子的问题可以因材施教，呕心沥血的培养和教导，以自已深厚的学养和经验为傅聪提出可行的建议，从这可以看出他是个严肃、认真的人，家书中体现看他对儿女深深的爱。

【解析】《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

4.【答案】【小题1】B
【小题2】举例子,具体准确地说明了“中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点”。

【小题3】第⑥段和第⑦段,这段文字写了电灯在刚进入中国之时，得到了大部分人的抵制。

文章第⑥段“当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物”正好说明了这一现象。

【小题4】略
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。

A.有误，灯彩不是日常的实用性灯具。

B.正确。

C.有误，原文是“始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中”，并非“从民间流行至宫廷之中”。

D.有误，原文是“各地仍保留着这一古老的传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象”，两者之间并没有构成因果关系。

故选：B。

（2）本题考查说明方法。

第⑤段列举了“河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表”，这是举例子的说明方法，具体准确地说明了“中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点”。

（3）本题考查材料的运用。

这段文字“清光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电
灯”“创议之初，华人闻者以为奇事。

一时谣诼纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制”，写了电灯在刚进入中国之时，得到了大部分人的抵制。

文章第⑥段“当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物”正好说明了这一现象。

所以这段文字放在第⑥段和第⑦段中间合适。

（4）本题考查对文章内容的理解与概括。

①结合“中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章”可得：灯文化的两个系统为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章；②结合“中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点”可得：中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点；③结合“当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物”“试装成功后，人们发现电灯非但无害，反而有益，上海这才开始陆续安灯”可得：起初抵制，后来接受了灯具。

答案：
（1）B
（2）举例子。

具体准确地说明了“中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰。