初中政治论文700字左右范文

初中政治论文700字左右范文
初中政治兼具理论性和实践性,教学要求学生不仅能够熟练掌控理
论知识,还能灵活地使用这些理论知识进行问题的分析和解决,能使用正
确的政治思想去了解当下的社会现状。

下面是作者为大家整理的关于初
中政治论文，供大家参考。

初中政治论文
1. 对自己和家庭负责是培养社会责任感的起点
社会责任感不是空谈，而是责任感的升华。

但是社会责任感的动
身点是一个人第一要有责任感，第一要对自己和家庭负责。

一个不爱父
母的人不能谈爱国主义，一个对自己不负责的人不能谈社会责任感。

中
国有句古话:不扫屋，何扫天下。

我们应当从培养责任感开始，对自己
负责。

如果我们想对自己的行动负责，不要抱怨别人，也不要从自己身
上找原因。

例如，如果我们学习不好，那是由于我们的老师教得不好;
如果我们和同学相处不好，那是由于他们之间相处不好;如果我们总是
为这样的行动寻觅理由，我们会形成一种认为这些都不是我们自己的责
任的习惯，我们会失去责任感。

中学生对家庭的责任感可以在学习上勤奋，对父母中意，在生活上独立，少为父母操心。

2. 对集体负责是培养社会责任感的重要环节
我们都在一个群体中，例如，我们是某个班级的学生，我们是某
个校园的学生，我们是某个学生社团的成员。

既然我们是这样一个群体，我们就不能侮辱这个群体。

作为某某X校园的一位学生，我们不能为校
园做一些对不起的事情。

作为某某X班的学生，我们不想给班级带来麻烦。

如果我们参加航模、汽车造型等利益集团，也要尽力为群众争光，
不做对不起群众的事情。

如果我们有这种意识，我们就会束缚我们的行动，逐渐提高我们的责任感。

3.社会责任是培养社会责任的价值寻求
我们每个人都是社会的一员，没有人可以离开社会而独立存在。

当然，社会是一个非常宽泛的概念，很难用具体的词语来表达如何对社
会负责。

事实上，在现实中，很多人对自己和家庭都很负责，但是他们
缺少社会道德和责任感。

作为社会的一员，我们应当成为遵照国家法律、公共秩序、社会公德和行动准则的模范
要有礼貌。

我们应当遵照社会公德，养成礼貌的习惯，不给社会
添麻烦。

如果我们能读更多的经典名著，这样我们就可以有更广阔的视野，更好的知道个人对社会的责任，那么一个人的苦难感自然就会走
得更远，这样社会责任感就会更强。

A型流感防控课给了我一门很好的社会责任必修课，让我对自
己的责任有了更清楚的认识。

我期望更多的年轻人能够从小事做起，从
对自己负责开始，更好的培养自己的社会责任感。

初中政治论文
初中政治作文:建设低碳社会，你和我一起行动
低碳经济无疑是近年来的一个热门和关键词。

低碳就是减少碳排放，碳排放的主体是二氧化碳。

低碳经济的实
质是能源的高效利用、清洁能源的发展、科技的重视和生产方式的转变。

长期以来，我国的资源开发利用不公道、不科学，造成了严重的
浪费。

发展低打碎经济可以有效缓解资源短缺的状态，增进社会的可连
续发展。

气候变化将导致一系列的环境问题，给中国和世界人民的生产生
活带来一系列非常不利的影响，制约中国经济和社会的连续健康发展。

我们的环境保护和应对全球气候变化的压力也越来越大。

中国是一个负
责任的国家。

应对全球变暖，发展低碳经济是必定挑选。

初中政治论文
一、初中政治快乐教学中存在的问题
1.过分的重视快乐的营建
虽然对于初中的政治教学来说，其中运用快乐教学法十分的有效，能够提升教师的课教学效率，但是在教师的运用当中还是存在很大的问题，很多教师没法很好的对其进行运用，从而影响了课堂的教学效率。

在一些初中教师中，一些教师常常是为了重视课堂的快乐，在课堂上利
用游戏教学，但是教师过分的重视游戏，从而忽视了教学的主要目的。

这样使学生没法很好学到课堂中的主要知识，导致了学生一节课下来，
仅仅是开心了一番。

对于初中生来说，正处于身体发育的主要阶段，因
此其性情都是比较的好动，但是对于课堂来说是有纪律的，若是在课堂
中仅仅是重视活动，忽视学习，那么只会浪费学生的时间，并且教师的
教学效率也得不到提升。

2.利用物质嘉奖激发学生爱好
物质嘉奖也会在一定的程度上提升学生的学习爱好，但是若是教
师在教学中过分的依靠物质嘉奖，那么就会导致学生单纯地为了物质而
学习，使学生得先努力产生变化。

对于学生的学习爱好的激发，物质嘉
奖一定要适当的发放，同时也能够利用其他方法来激发学生的学习爱好。

教师可以针具政治内容进行分组教学，将快乐教学法运用到每一个小组中，从而来增进学生之间进行互动合作，提升学生的学习爱好。

3.过分
依靠多媒体目前随着信息技术的发展，很多的教师在初中政治教学中都
利用多媒体技术对学生进行讲授，虽然利用多媒体技术能够有效的提升
学生的学习爱好，但是若是教师过分的利用多媒体教学，则会获得反作用，若是教师过分的寻求多媒体教学，将会在很大程度上造成教学资源
的浪费。

对于政治教学，教师可以利用多媒体将一些知识难点演示给学生，在教学中有很多的内容是不需要利用多媒体的。

所以教师要能够根
据教学的内容公道的运用多媒体技术教学。

二、增进初中政治快乐教学的相干措施
1.丰富的知识储备
初中政治教学中，实行政治教学，对于教师的要求很高，教师必
须要具有扎实的政治理论课程知识，同时也要具有丰富的生活体会。

只
有这样教师在进行课程设计时，能够根据课文内容的特点来对课堂的情
势进行设计，将生活中的元素更好的运用到政治教学中，增进学生对知
识的知道。

另外，教师具有丰富的社会体会，能有效的将政治的理论性
内容，结合目前社会的情势，为学生进行全面的讲授，提升学生的学习
爱好。

2.做好课堂互动
政治学科属于一门运用型很强的学科，因此教师在教学中一定要
做好课堂的互动，提升课堂的活跃性，以此来提升学生的参与度，这是
实行快乐教学的一个基本方式。

只有学生与教师共同参与到课堂，相互
之间进行提问探讨，才能够保证学生对知识点的知道。

教师了可以利用
分组的情势，将学生进行分组学习，而教师则是在一旁不断的对学生进
行引导，引导学生去摸索，以此来不断的培养学生的思维判定能力。

3.组织学生参与课外调查
对于初中政治学科来说，是一项实践性很强的科目，主要是对社
会进行研究，因此只有让学生走出课堂，才能够增进学生对政治理论性
知识的知道。

学校可以定期组织一些活动，让学生能够在课堂外进行社
会调查，做到学以致用。

课外活动能够有效的激发学生的爱好，使学生
在实践活动中，更好的巩固与知道课堂知识，从而来培养出全面性人才。

随着我国教育事业的不断改革与发展，初中的政治教学也逐渐的运用了
新课改理念，将快乐教学法逐渐的运用到了教师的教学理念中。

但是，
目前很多的初中教师对于快乐教学法的运用还是存在一些问题，没法很
有效的提升教学的质量，终究影响了教学的效率。

所以，教师必须要充
分的对其进行研究，能够结合实际，将快乐教学法公道科学的运用到初
中政治的教学中，从而增进学生的学习效率的提升。

初中政治论文
一、政治教学中浅滩现象简析
社会中的各种思潮对初中生产生着明显的影响，消极的、积极的，各种理念掺杂其中，特别是一些消极的思潮正在蔓延，如崇尚暴力、金
钱至上、寻求无原则无纪律束缚的自由等，这些不良思潮在学生心中滋
生蔓延，与政治教学所提倡的主旋律、正能量显现的碰撞，容易让学生
思想上显现困惑。

二、以教学创新有效突破政治教学中浅滩现象
浅滩现象其本质是教育教学理念在向学生思维深处拓展的进程
中显现了阻塞，突破这一逆境可以从以下三个方面着手。

1.不再空洞口头讲授，而是结合社会案例进行教学
空洞的口头讲授让学生感觉到政治教学的虚无缥缈，对自己的思
想没有产生强烈的震动。

教师根据教材内容结合一些社会案例进行教学，不仅提高了生动性和形象性，而且和学生的生活距离较近，具有更强的
针对性和影响力。

例如在《让人三尺又何妨》教学中，为了培养学生宽
容忍让的品质，笔者从正反两个方面着手向学生罗列了案例，一个是全
胡同居民互敬互让三十年，没有显现过红脸的和谐社区建设典型，另一
个案例是两户人家由于一只鸡引发矛盾纠纷，终究导致一死两伤惨痛悲
剧的案例。

笔者运用正反两个方面的案例可以让学生更加深入认识到忍
让宽容是一种美德，进而引申到学生的生活中，大家对于今后如何与人
相处方面具有了清楚的认识。

这样的教学运用社会案例强化对学生的教
育引导，学生从内心能够乐于接受，成效非常明显，没有显现任何的抵
制心态。

2.不再阔别学生生活，而是结合校园生活进行教学
政治学科在初中生的成长中发挥着思想引领的作用，教师在教学
内容的挑选中，一定要密切关注着学生的思想动态，结合校园的生活进
行教学内容的挑选与教学活动的组织。

例如在《要鱼还是要渔》教
学中，为了帮助学生明白这样的道理，笔者要求班级学习较好的学生走
上讲台，讲述自己是如何提高学习成绩的，是一味打时间战、题海战，
还是总结规律、提炼技能。

经过学生的介绍，大家明白了本来一味的、
搞时间战术、题海战术，并不能有效提高学习的成效，关键在于总结方法、提炼技能，变苦学为巧学，这才是最为有效的路径。

这样的教学引导活动与学生的学习生活密切相干，具有较强的指导意义，他们的内心也就乐于接受，政治学科教学引导的成效得到了最大化体现。

再比如《天生我才必有用》教学中，笔者侧重于排除学生的自卑心理，特别是一些文化成绩滞后的学生，要求学生每人介绍自己的优点长处，走上讲台讲述一到两项，并穿插对学生的点评，遇到学困生讲述的时候，更加注意运用鼓励的语气和夸奖的用词，通过这样的方式引导学生明白，每一个人都有自己的优点，都有自己的长处，从而让全部学生能够正确全面地看待同学，也增强了学困生的学习爱好和自信心，思想疏导成效非常明显。

3.不再局限课堂之内，而是结合各类资源进行教学
政治教学要想冲破浅滩、逆境，必须要对教学资源进行充分的整合，采取课内外相结合的方式，提高对学生的教育和引领成效。

例如在《改革开放的新时期》教学中，笔者不仅立足课堂进行分析探究，还要求学生在课外搜集改革开放前后家庭生活变化的鲜活案例，在课堂上进行交换。

学生交换的范畴较广，从家庭存款的变化、家庭居住条件的变化、通讯工具与交通工具的变化等等，以生活中的点滴变化折射出改革开放的庞大成绩，反应出人民生活水平的提高，以一滴水的角度折射出全部太阳的光辉。

在学生的交换活动中，笔者及时进行点评：为何能够产生这样的变化?这一切都要归功于谁?从而让学生增强了对改革开放重要性、必要性和正确性的认识。

笔者还从宏观角度向学生出示了对照数据，从改革开放前后全国、全省、全市，以及本地区经济与社会发展各项数据的对照，从而有效增强了学生知道的成效，同时遭到了深入的思想教育。

三、结语
综上所述，在初中政治教学中，广大教师面对浅滩现象要认真研究突破的路径，从教学内容、教学方式、教学资源等多个角度进行突
破，买通学生思想教育的最后一厘米，让政治教学在学生健康成长中发
挥更为积极重要和深远的作用。

初中政治论文
1.导学案教学模式在初中政治教学中的运用
1.1初中学生学习政治心理
初中时学生从孩童时期到青少年时期的过度阶段，也是学生身体
和智力成长以及人格建立和学习习惯养成的关键时期。

在这一时期学生
开始渐渐辞别孩童时期凡事听从家长和老师安排的依靠心理，自我意识
渐渐觉醒，期望具有更多的自我发挥空间和自主权。

同时，这一时期的
孩子也相较于孩童时期有更多的逆反心理。

政治作为一门对知道和记忆
要求都较高的学科，要求学生能在知道知识的基础上准确记忆，相较于
其他学科更缺少趣味性。

这就要请教师在制定初中政治导学案时要更加
重视学生的心理感受，更多的调动学生自主学习的积极性，不要激起学
生的逆反心理。

同时应在坚持好课堂纪律的条件下使课堂氛围更加轻松
愉悦，引导学生积极参与到课堂讨论当中，让学生感遭到参与讨论问题，开动思维解决问题的乐趣。

1.2导学案教学模式在初中政治教学中的运用
一样，导学案在初中政治的运用主要有以下几个部分构成：学习
目标：学习目标是引导学生学习的方向，在初中政治中，学生刚接触政治，需要有一个争取的学习目标来让学生深入了解政治。

学法指导：指
导学生如何学习，教会学生如何去学习，让学生自主去学习。

学习重难点：重难点一直都是学习的重点。

导学案要求老师在教授中难点时重视
学生的合作讨论学习，培养学生自主学习能力，由老师将中难点设置成
场景，让学生合作学习来解决中难点。

学习小结：一节课终止后，老师
需要对学习内容、学生表现等方面做出总结，发觉不足之处，提出改进
方案，来提高低一次课堂教学。

目标检测：导学案进行一段时间后，需
要通过一定途径来检测学习结果，为接下来的教学做计划。

2.导学案教学模式在初中政治教学中的优势
改革之前的政治教学方式是教案，改革之后的课堂主要采取的是
导学案，传统政治课堂是以老师为中心，老师教授学生听课。

政治不同
于数学等科目，政治的学习需要具有一定的辩证思维以及联系实际的能力，是一门既贴近生活又高于生活的科目，所以传统的教学方法不利于
让学生彻底学习好政治，导学案却是更多以学生为主，老师是引导者，
不是灌输着，老师教授学生方法，告知学生方向，让学生自主学习，自
主摸索，这符合政治这门需要多思索，多交换的科目，能启示学生对时
事政治的想法，初中正是学生在形成自己人生观、价值观的重要时期，
导学案的授课方式可以提高学生的交换性，有益于学生形成正确的人生观、价值观。

3.终止语
政治是一门贴近生活又高于生活的科目，不仅要求学生具有良好
的知道记忆能力，更要求学生有明辨是非的能力，要求学生具有一定的
联系实际的能力。

而对于刚从孩童时期过渡到青少年时期的初中生而言，政治学习若只停留在老师讲授，学生听讲的传统教学模式，将很难让学
生知道初中政治课程的内容。

因此，初中的政治教学要求老师能结合初
中学生特别的年龄和心理状态，制定公道的教学方案。

导学案教学在初
中政治教学中不运用不仅可以调动学生学习政治的积极性，开辟学生的
思维，更能提高初中政治教学的效率，使老师教学更轻松高效、学生学
习更快乐。