小学音乐四年级上册《守株待兔的老农夫》教案

守株待兔的老农夫
教学目标：
知识与技能：
学习歌曲《守株待兔的老农夫》，掌握倚音、顿音等相关音乐知识，能用自然优美的声音演唱歌曲并且能自然的表演
过程与方法：
通过反复练唱，掌握倚音、顿音的演唱技巧，自如的表演歌曲
情感态度与价值观：
学习歌曲，激发学习音乐的兴趣。

掌握歌曲内容，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理
教学重难点：
重点：倚音、顿音的掌握，节奏密集处要吐词清晰难点：歌曲情绪的把握，以及歌曲的表演
教学准备：
电子琴，多媒体，相关道具
课时：一课时
教学过程：
一、兴趣导入
1、看图猜成语，出示《守株待兔》的图片。

2、师：这位同学说的真好，这个成语还可以用音乐的形式表达，我们一起来看看吧！（引入课题——《守株待兔的老农夫》
二、歌曲学习
1、初步欣赏歌曲：（出示歌词，播放歌曲音频）
（1）听音乐说故事，歌曲是几拍子的？
（2）一边打节奏一边感受歌曲的情绪。

刚才播放的歌曲好听吗?你觉的这首歌曲的情绪是怎么样的?
小结:有的音乐听了会让你笑,有的音乐会让你哭,有的音乐抒情,有的音乐欢快,有的音乐幽默搞笑,这首歌曲你听了你有什么感觉。

引导学生说出幽默、诙谐的感觉。

师：这首歌是用一种非常欢快、幽默的情绪来演唱的，希望同学们能在学的时候好好把握歌曲情绪。

2、歌曲学习：
（1）认识音乐符号
听老师演唱音乐找出歌曲中的音乐符号，对比有这些音乐符号和没这些音乐符号的区别。

（师演唱、要掌声。

生演唱、送掌声。

）
师：正是因为这些符号，是歌曲更加的有趣，诙谐。

A、指出重点----倚音记号：用小音符标在乐谱的左上方，像小蝌蚪一样游过。

B、指出重点----顿音：小圆点，小又小，唱得轻巧短又跳。

C、波音：由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成。

（2）歌词熟悉
按节奏读歌词。

注意节奏密集的地方要吐字清晰。

注意附点和顿音记号。

你认为哪个地方有点难？师生一起解决难的部分。

（3）跟琴完整演唱第一段
慢速。

注意第一段音乐老农夫的心情？（惊喜，得意，激动，高兴）演唱时的表情和情绪
（4）演唱第二段
老农的情绪是什么样的？（着急，失望）演唱时的情绪把握，注意表情。

提醒学生反复记号的演唱。

（6）跟音乐完整的演唱
师：这是一首具有诙谐情绪的歌曲，演唱时加入一些简单的动作，要注意表情和声音的特点。

三、拓展
表演小结；
在唱会的基础上引导学生表演，挑一些表演好的学生进行展示，全体同学演唱结束音乐课。