幼儿园大班公开课语言教案《小火车与太阳同行》含反思
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幼儿园大班公开课语言教案《小火车与太阳同行》含
反思
教学目标
1.能够通过故事理解团结合作的含义。
2.能够使用简单的语言表述故事中的情节和人物。
3.能够在表达过程中正确运用基本语言规则,如语音、语调、语言表达等方面。
教学准备
1.教具:绘本《小火车与太阳同行》等。
2.课件软件:PowerPoint。
3.讲故事音频。
教学步骤
第一步:引入故事
1.进入教室,通过打招呼、问候等方式与幼儿互动。
2.引入故事主题:“今天我们要讲一篇关于小火车和太阳的故事,这个故事告
诉我们什么呢?”
3.为幼儿播放故事音频。
第二步:故事复述
1.让幼儿先自己理解故事内容,并从中选出几个关键情节或人物。
2.将幼儿的想法罗列出来,梳理出故事的情节与人物。
3.通过PowerPoint幻灯片演示,展示故事情节与人物,帮助幼儿明确故事内容。
第三步:故事表述
1.首先,请幼儿们跟我一起朗读故事中每个人物的名字,并辨别哪些是主角、哪些是配角。
2.授课老师使用分组授课的方式,将同组的幼儿分别扮演故事中的不同角色,每组都要对一段情节进行表述,让所有小学生全程参与。
3.整理每个组的表述内容,让所有组分享自己的表述,引导幼儿们完成独自表述。
第四步:语言表达要点的重点呈现
1.语音、语调、语言表达等方面,授课老师给予举例说明。
2.让小学生自己模仿,发音与语调更自然。
3.适当强调注意事项。
反思
教学成功之处
1.引入故事的方式让小学生的注意力迅速集中,更有助于他们理解与接受故事的内容。
2.幼儿们在故事复述活动中发挥了主动性,成功地将故事情节与人物梳理出来。
3.在教授每个组的表述内容时,我不断地给幼儿鼓励、提提醒。
幼儿们在我的帮助下,已经能用简单的语言表述出故事的情节与人物。
4.我给小学生们提供了大量的自我表达机会,让孩子们在表达中慢慢发现问题,慢慢解决问题,更有助于他们养成自我学习的良好习惯。
教学需要改进之处
1.在初次引入故事的时候,需要为幼儿提供更多的线索,让幼儿能更好地理解故事主题与情节。
2.在小学生自己模仿时,我需要多鼓励他们,让他们更加自信地表现自己。
3.我一个人将所有小组安排了下来,但是有时候我发现,幼儿们在表述的过程中说了许多我并不知道的表达方法。
在下一节课中,我可以多请家长参与进来,给孩子提供更多的语言帮助。
4.当时虽然给每个小组分发麦克风,但由于时间比较紧,少部分幼儿并没有顺利地用麦克风说话。
将校正这一点是下一步工作的重点之一。
结束语
在这堂公开课上,我由于授课语言规范无误、引发幼儿表达兴趣、让他们自信地说出自己的话,使得公开课取得了非常好的效果。
我们还有许多需要改进的地方,希望大家能积极参与,为孩子的人际交往和语言表达给予更好的指导。