幼儿园大班公开课语言教案《小火车与太阳同行》含反思

幼儿园大班公开课语言教案《小火车与太阳同行》含
反思
教学目标
1.能够通过故事理解团结合作的含义。

2.能够使用简单的语言表述故事中的情节和人物。

3.能够在表达过程中正确运用基本语言规则，如语音、语调、语言表达等方面。

教学准备
1.教具：绘本《小火车与太阳同行》等。

2.课件软件：PowerPoint。

3.讲故事音频。

教学步骤
第一步：引入故事
1.进入教室，通过打招呼、问候等方式与幼儿互动。

2.引入故事主题：“今天我们要讲一篇关于小火车和太阳的故事，这个故事告
诉我们什么呢？”
3.为幼儿播放故事音频。

第二步：故事复述
1.让幼儿先自己理解故事内容，并从中选出几个关键情节或人物。

2.将幼儿的想法罗列出来，梳理出故事的情节与人物。

3.通过PowerPoint幻灯片演示，展示故事情节与人物，帮助幼儿明确故事内容。

第三步：故事表述
1.首先，请幼儿们跟我一起朗读故事中每个人物的名字，并辨别哪些是主角、哪些是配角。

2.授课老师使用分组授课的方式，将同组的幼儿分别扮演故事中的不同角色，每组都要对一段情节进行表述，让所有小学生全程参与。

3.整理每个组的表述内容，让所有组分享自己的表述，引导幼儿们完成独自表述。

第四步：语言表达要点的重点呈现
1.语音、语调、语言表达等方面，授课老师给予举例说明。

2.让小学生自己模仿，发音与语调更自然。

3.适当强调注意事项。

反思
教学成功之处
1.引入故事的方式让小学生的注意力迅速集中，更有助于他们理解与接受故事的内容。

2.幼儿们在故事复述活动中发挥了主动性，成功地将故事情节与人物梳理出来。

3.在教授每个组的表述内容时，我不断地给幼儿鼓励、提提醒。

幼儿们在我的帮助下，已经能用简单的语言表述出故事的情节与人物。

4.我给小学生们提供了大量的自我表达机会，让孩子们在表达中慢慢发现问题，慢慢解决问题，更有助于他们养成自我学习的良好习惯。

教学需要改进之处
1.在初次引入故事的时候，需要为幼儿提供更多的线索，让幼儿能更好地理解故事主题与情节。

2.在小学生自己模仿时，我需要多鼓励他们，让他们更加自信地表现自己。

3.我一个人将所有小组安排了下来，但是有时候我发现，幼儿们在表述的过程中说了许多我并不知道的表达方法。

在下一节课中，我可以多请家长参与进来，给孩子提供更多的语言帮助。

4.当时虽然给每个小组分发麦克风，但由于时间比较紧，少部分幼儿并没有顺利地用麦克风说话。

将校正这一点是下一步工作的重点之一。

结束语
在这堂公开课上，我由于授课语言规范无误、引发幼儿表达兴趣、让他们自信地说出自己的话，使得公开课取得了非常好的效果。

我们还有许多需要改进的地方，希望大家能积极参与，为孩子的人际交往和语言表达给予更好的指导。