江苏省【独家特供】高中语文真情实感动人心作文专题获奖学案

江苏省【独家特供】高中语文真情实感动人心作文专
题获奖学案
江苏省【独家特供】高中语文真情实感动人心作文专题获奖学案
写作目标:
1、继续训练记叙文的写作；
2、学会如何写出真实感人的记叙文;
重点难点:
学会如何写出真实感人的记叙文;
重点例析：
“感人心者,莫先乎情〞“先乎情者,莫过于真〞。

所谓“真〞，就是要求学生在作文中关注社会生活中的真人真事，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。

真情是文章的灵魂，抒写真情实感是一篇作文自成高格的关键因素.
但是，在部分同学的作文中，脱离生活、虚情假意、矫揉造作、机械模仿的现象比较严重，一到考试，“屈原、李白、司马迁、苏轼〞就忙了起来，以致情感失真,或衰退颓废，表露偏执。

那么，怎样才能让记叙文走进我们的真实生活呢？
怎样才能写出真情动人的记叙文呢？
〔一〕把握生活中的“感动〞。

文章的选材要贴近生活，强调真实,一篇文章，如果材料失真，又谈何抒写真情，使人感动呢?写记叙文，就应该反映生活的本质，走进生活中的“感动〞，抒发真挚的感情。

当然，强调“真实〞不是说不能虚构，不等于生活琐事的简单“拷贝〞，而是说虚构的情节也应该符合生活的必然规律。

这就叫“文学来自生活并高于生活〞.可以讲生活中从来就不缺少感人的事情,只是我们没有用心去体会。

只有用心去感悟，才能把握生活中的每一次“感动〞。

比如，近年高考江苏卷的满分作文《忧与爱》则运用了这样一则文字：
在超市，他拿着一个棕红色的山楂糕,上面被打了黑白的条形码，服务员堆出一脸笑容：“先生，不如买这种促销的吧，它比兰芳斋牌的好卖多了。

〞他停了一下,却依然将手中的山楂糕放在篮中。

回到家，儿子正在看电视,从袋中翻出个红棕色的块状物体,却被扔在一边。

“我买了山楂糕,这是你太奶奶原本最爱买给我吃的……〞“别说了，我又不爱吃，我不知太奶奶是谁！〞说着，便翻出一包薯片，咔嚓.
这段文字的生命力就在于它的真实性，所写的事例紧紧贴近我们的生活，从我们生活中的一些“真〞与“假〞来揭示“忧与爱〞这一主题，让我们觉得真实可信而感人。

〔二〕请你不要忘记“我〞。

现在的我们的作文存在两大毛病：一是流行空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，整篇文章没有“我〞的参与.这就意味着这些作文势必流于空而不真、华而不实,虚情假意。

只有大胆写“我〞,写“我〞的生活，写“我〞的所见所思所感所悟，才能做到作文的“真〞.郁达夫说“一粒沙里看世界，半瓣叶花说人情〞，只要充分调动自己的情感，仔细
回忆往事，认真品味细节，一定会陷入情不自禁的境界之中，使文章具有感人的艺术力度。

这也是学生平时写的日记、随笔、书信等表现出较高写作水平的原因.由于写了“我〞，写了我之所见所闻所感所思,以及种种喜怒哀乐，从而表现出最大的真实和可信,才能引起读者心灵上的共鸣。

比如，近年高考广东卷的满分作文《我想生活在唐朝》的一段文字：
我想生活在唐朝，那个用诗来构造的朝代。

安史之乱的践踏，使我感受到了杜甫的悲愤。

当他听闻河南河北收复之时，高吟“青春作伴好还乡〞时，我感受到他的狂欢。

我想生活在唐朝,领略一群爱国人士发出的肺腑之音，聆听大唐王朝的号角声，领略由盛转衰的悲壮。

没有人为杜甫送葬,没有人为他默哀，我想守在他身边，用他的诗、他的才，来表达那股爱国之情。

文章的内容写的是唐朝这个远离我们的时代,但是我们读后并不感觉到时代的久远，反而感觉一切都离我们那么地近。

这就是作者巧妙的运用了“我〞这一人称来表述.所以，在作文中不要忘记“我〞。

〔三〕细微之处见真诚
列夫·托尔斯泰说：“艺术起于至微。

〞这里的“至微〞就是那些显示人情美、人性美，能够让人久久品读的生动画面,具有永久艺术价值的细节。

人的成长变化往往是在一些不经意的小事上反映出来的，作文中只要抓住了体现真情的“动情点〞，就能达到“一瞬传情,一目传神〞的精妙境界.我们要善于选取有丰富内涵，能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见真诚。

比如,近年高考湖南卷的满分作文《我手画我心》的一段文字:
曾经看到电视上白沙烟的广告让我深受触动。

那段时间因打球受伤住在医院，心情十分忧郁，无意看到电视中两三只白鹤飞过,紧接着一双手大拇指交叉紧扣，其余八个手指头舒展开呈飞翔的翅膀状态。

看到这个手势时我心中的积郁一扫而光，因为我从这个手势中看到了自由的心,梦想的心，那是追逐梦想的姿态，那是自由和梦想的姿态。

读了这段文字，我们的脑海马上闪过广告的画面。

那交叉紧扣的拇指，还有那呈翅膀飞翔般的其余手指，给我们留下了深刻的印象.这一细节放在文中也就成了真实的画面，一个动人的镜头。

总之，在记叙文的写作中,我们要学会用真情动人,成就一篇佳作。

设疑讨论
如何将一篇平淡无奇的文章升格为真情动人文章?
请以“站在________的门口〞为题写一篇文章.
要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等等；④不少于800字.
这是一道半命题作文，首先我们要把题目补充完整。

作文题不能让人不知所云，这道题
目补题内容切忌大而无当，尽量具体一些，这样容易把握。

在文体上看，这个命题比较适合写成记叙文。

记叙经历，抒发感情的,不妨拟有浓郁情感的题目，如《站在车站的门口》;确定了记叙文体，我们在写作的过程中一定要注意写出真情实感,以情动人，在众多的作文中脱颖而出。

站在车站的门口
车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。

这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断地变化.
一个春寒料峭的日子，一个满是喜气和生机的季节，同时，在我眼里,又是一个失意的季节。

一天，爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西.还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣.我问她怎么了，她没有说话.倒是一向沉默少言的父亲开口了：我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次……我当时就哭了，因为不想爸妈离开。

但是这些都于事无补。

奶奶拉着满脸泪痕的我，站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别.然后便目送他们踏上汽车。

汽车缓缓启动，渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……
从此，车站便停留在了我的记忆里。

我时不时地会站在车站的门口，愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福，愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。

我会站在车站的门口，继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。

送别的场景总让我难忘。

每一次返校的清晨，母亲总是会像当年远去一样的早早起床，为我收拾行李，为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站，来继续这部没有结局的戏。

千叮咛万嘱咐：好好学习，注意身体,多吃饭，少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨〞，一种让人心田温暖的唠叨。

车开了，离去了，便是无限的不舍与怀念；待到归来时，眼中是一种欣喜若狂的兴奋。

但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的.
站在车站的门口，祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口，等待思念的人平安归来.我的心里有一个车站，一个不断上演离别与欢聚的车站。

我会一直站在车站的门口，去送别,去祝福,去等待，去欢聚。

这是一篇得43分的考场作文。

作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中的离别之情，用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。

选材很好，但是文章在个别细节之处还显得不够完美，有些心理、动作等细节写得还不够真实、细腻。

同时，文章的个别语句还需要润色一下，这是我们在升格作文的时候所必须注意的。

站在车站的门口
车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。

这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断地变化，不变的是，这是同一个站台。

戏剧的主人翁在变，有一天，我就成了这部戏里的主角.
一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节，同时，在我眼里，又是一个失意的季节。

一天，爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。

还处在梦乡与现实的过渡地带的我，
忽然依稀听到了一丝啜泣.我睁开朦胧睡眼，发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水，写着一脸忧伤。

我问她怎么了，她没有说话。

倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我当时就哭了，因为不想爸妈离开.但是这些都于事无补。

奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口，和妈妈、爸爸道别。

然后便目送他们踏上汽车.汽车缓缓启动,渐渐地成了点，渐渐地消失在大雾的清晨，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此，车站便停留在了我的记忆里。

我时不时地会站在车站的门口，愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福，愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。

我会站在车站的门口，继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。

叶子绿了又黄，黄了就落，落了之后又长。

这个世界一直在变，而站台的戏却没变，它依然在上演着.变了的，依然只是主人翁。

十多年前送别的我成了如今远去的人，十多年前远去的父母成了如今送别的人。

每一次返校的清晨，母亲总是会像当年远去一样的早早起床，为我收拾行李，为我准备早餐，一切完毕后便送我到车站，来继续这部没有结局的戏。

千叮咛万嘱咐:好好学习，注意身体，多吃饭,少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨〞,一种让人心田温暖的唠叨。

车开了，透过窗，虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶。

离去了，便是无限的不舍与怀念；待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。

但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的.
站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口，等待思念的人平安归来。

我的心里有一个车站，一个不断上演离别与欢聚的车站.我会一直站在车站的门口,去送别，去祝福，去等待，去欢聚.
经过升格之后，本文成为一篇文质兼美的文章。

黯然销魂者，唯别而已。

为了谋生,当年我送别父母;为了求学，如今父母送我。

贴近生活的选材，第一人称的运用在这里都做得很好。

更可贵的是，离别的心理、动作等细节写得真实、细腻，令人怦然心动。

作者把离别这种永恒的人生状态写得入题入骨,读后让人心里久久不能平静，这也是成就这篇文章的一个原因。

评分：60分。

本周习作：
请以“又见花儿烂漫〞为题写一篇不少于800字的记叙文。

要求：①角度自选；②立意自定；③不得抄袭、套作。

“又见花儿烂漫〞为题写作的文章，有一定的审题难度。

第一，题目本身隐藏着一个审题最重要的要素，那就是“又见〞，潜台词的意思是“不是第一次花儿烂漫〞，而是“又见〞一次了。

许多学生不一定能考虑到这个审题要素。

第二，“花儿〞，既可作实解，也可作虚解。

作实解，这里的“花儿〞就是自然之花,可以描述时序更替，可以写大自然之美等等。

作
虚解，“花儿〞代表“青春〞、“成功(或成绩）〞等等.写好该题目，关键还是要体现“又见〞，没有“又见〞的过程，至少是不甚切题。

写好该题目，重点是内容要充实，因为题目本身比较空泛，如果找不到合适的角度,空泛抒情，那只能是无病呻吟.同时，我们还要注意细节的描写，在细微之处见精神.。