农村小学教师参加培训情况的调查研究
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如在 我们 的调 查 问 卷 中 ， ４ 有 ０名 教 师 填 写 压 力 “ 较 大 ” 占被 调查人 数 的 ５ ％ ， 有 ９ 的 教 师 填 写工 作 ， ２ 还 ％
压力 “ 很大 ” 。 （ ） 师参 加培 训情 况 二 教
要 困难等 ； 二 ） 师参 与培 训情 况 。 了解 教 师参 加 各 （ 教 种 培训 的类 型 、 效 ， 析 参 加 培 训 的动 因 ， 成 分 收集 一 线
教师 对培 训形 式 、 内容 、 员 等 方 面 的要 求 与 意见 ， 人 为 即将 开展 的师资 培训 提供参 照 和决 策依据 。 调查 的基 本 过 程 如 下 ：． 计 调查 问卷 。 问卷包 １设 含两 部分 内容 ２ ４道题 ， 中“ 其 基本 情况 调查 ” ６题 ， 教 “ 师参 加培 训情 况调 查 ” ８题 。问卷 分 单选 和 多选 两种 １ 题 型 ， “ 定 测 量 向度— — 编 选 试 题 —— 随 机 编 制 按 确 问卷 ” 的程 序进 行 。２ 组 织 调查 。调查 采 用 全 员参 与 ． 的方 式进 行 ， 调查 人员 深 入 邳 州 市邹 庄 镇 的五 所小 学
佳” 的原 因 ， 师们 认 为是 多方 面 的 ， 中“ 教 其 内容 实 用 性不 强 ” 培 训 方 式 陈 旧” 培 训 条 件 差 ” “ 间 安 排 “ “ 、时
计 回收 问 卷 ９ １份 ， 过 仔 细 分 拣 ， 除无 效 问 卷 １ 经 去 ４ 份 ， 获取 有效 问卷 ７ 共 ７份 ， 过对 上 述 有 效 问卷 进 行 通
施， 制订 科 学有 效 的培训 方案 。 本 次 调查采 用 问卷 调 查 的 形 式 进行 ， 问卷 有 两 方 面 内容 ： 一 ） （ 接受 培训 教 师 的基 本 情 况 。重 点 了解 培
训 教师 的 年龄结 构 、 学历 结构 、 工作 年 限 、 工作 压力 、 主
人， 兼带 四 门学 科 的有 ２ ３人 。另 据 不 完 全 统计 ， 带 除 课外 ， 兼做 班 主任 、 年级 主任 、 教研 组 长 、 少先 队辅 导 员 等其 中之一者 有 ４ ７人 ， 做其 中两 份 以上 工 作 的 有 ７ 兼 人 ， 此 教师普 遍感 觉工 作负 担重 、 对 工作 压 力大—— 比
统计、 汇总 和分 析 ， 在此基 础 上形成 本研 究报 告 。
二 、 查 结 果 调
（ ） 训教 师基 本情 况 一 培
本 次调 查共 获 取 有 效 问卷 ７ ７份 ，７人 中男 教 师 ７
４ １人 ， 女教 师 ３ ６人 。教 师 年 龄 结 构 为 ：０岁 以下 ３ ３ ４ 人 ，１— ０岁 ３ ３ ４ ２人 ， １ ５ ４ — ０岁 ７人 ，１— ０岁有 ４人 。 ５ ６
人 次 ） 师德 培训 （ ８人 次 ） 从 培训 级 别 分 析 ， 村 教 、 ２ ； 农 师参 加 县 （ ） 培 训 和校 本 培 训 的人 数 最 多。 对 于 区 级 培 训效果 ， 的说来ห้องสมุดไป่ตู้教 师们是 予 以肯定 的 ， 总 但数 据统 计 显示 ， 随着培 训级别 的 降低 ， 教师对 培 训效果 的认可 度 总体 上 呈 下 降 的 趋 势 （ 表 １ 。至 于 培 训 “ 果 不 见 ） 效
分， 调查 的主要 目的是 了解农 村 一线 教 师 参 加 培训 的 基 本情 况 ， 听取 一线 教 师 对 培训 内 容 、 式 、 方 方法 等 方 面 的意 见 和建议 ， 此 基 础 上提 出有 针 对性 的具 体 措 在
人 ，１—１ １ ４节 的 １ ８人 ，０节 以 下 的 ２人 。这 些 教 师 １ 中 ， 带 两 门学 科 的有 １ 兼 ２人 ， 带 三 门 学 科 的 有 ３ 兼 １
进 行现 场 调查 ， 一线 教 师采用 无记 名方 式现 场答题 ， 培 训 人员 当 场收集 问卷 。３ 分类 统计 整理 。五 所小 学 累 ．
１ 教师 已参 加培训 的类 别及 对 培训效 果 的看 法 ． 调查表 明 ， 近几年 来 绝 大 多 数农 村 教 师都 参 加 过 各种类 型 的教师 培 训 。从 内容 分类 看 ， 加人 数 较 多 参 的依 次是 ： 课 程 培 训 （ １人 次 ） 信 息 技 术 培 训 （ ５ 新 ５ 、 ４ 人 次 ） 学历 提升 培训 （ ７人 次 ） 教 学 观摩 与 会 议 （ ０ 、 ３ 、 ３
继 续教 育 研 究
２１ ０ ０年第 ２期
ｊ ｘ ａ ｕ ｙ ｎｊ ｉ ｕｊ ｏｙ ａ ｉ ｉ ｕ ９ ３
农 村 小 学 教 师参 加 培 训 情 况 的 调 查 研 究
侯 器
（ 苏教育学院 运河分院科研处 ， 江 江苏 邳 州 ２ １０ ） ２ ３０ 摘 要 ： 训 是 提 高 农 村 教 师 教 学 业 务 素 养 、 进 教 师 专 业 发 展 的 重 要 途 径 。本 文 在 问卷 调 查 的 基 础 上 对 农 培 促 村 小 学 教 师 参 加 培训 的情 况 进 行 了 统 计 分 析 ， 今 后 开 展 农 村 小 学 师 资 培 训 提 出 了 若 干 有 针 对 性 的具 体 措 施 。 对 关 键 词 ： 村 小 学 教 师 ； 训 ； 查 研 究 农 培 调
一
、
调 查基 本概 况
的２ ３人 ， 工作 ２ Ｏ年 以上 的 ８人 ， 没有最 近 ５年 工作 的
新 教师 。 调查 表 明 ， 村 一 线教 师教 学 负 担 相 当繁 重 。７ 农 ７
人中， 周课 时量 达 １ ９—２ ２节 的 ２人 ，５—１ １ ８节 的 ５ ５
本 调查 是 为配 合 《 于 网络 农 村小 学 师 资 培训 理 基 论 与实 验研 究 》 课题 研 究 所 做 的前 期 准备 工 作 的一 部
压力 “ 很大 ” 。 （ ） 师参 加培 训情 况 二 教
要 困难等 ； 二 ） 师参 与培 训情 况 。 了解 教 师参 加 各 （ 教 种 培训 的类 型 、 效 ， 析 参 加 培 训 的动 因 ， 成 分 收集 一 线
教师 对培 训形 式 、 内容 、 员 等 方 面 的要 求 与 意见 ， 人 为 即将 开展 的师资 培训 提供参 照 和决 策依据 。 调查 的基 本 过 程 如 下 ：． 计 调查 问卷 。 问卷包 １设 含两 部分 内容 ２ ４道题 ， 中“ 其 基本 情况 调查 ” ６题 ， 教 “ 师参 加培 训情 况调 查 ” ８题 。问卷 分 单选 和 多选 两种 １ 题 型 ， “ 定 测 量 向度— — 编 选 试 题 —— 随 机 编 制 按 确 问卷 ” 的程 序进 行 。２ 组 织 调查 。调查 采 用 全 员参 与 ． 的方 式进 行 ， 调查 人员 深 入 邳 州 市邹 庄 镇 的五 所小 学
佳” 的原 因 ， 师们 认 为是 多方 面 的 ， 中“ 教 其 内容 实 用 性不 强 ” 培 训 方 式 陈 旧” 培 训 条 件 差 ” “ 间 安 排 “ “ 、时
计 回收 问 卷 ９ １份 ， 过 仔 细 分 拣 ， 除无 效 问 卷 １ 经 去 ４ 份 ， 获取 有效 问卷 ７ 共 ７份 ， 过对 上 述 有 效 问卷 进 行 通
施， 制订 科 学有 效 的培训 方案 。 本 次 调查采 用 问卷 调 查 的 形 式 进行 ， 问卷 有 两 方 面 内容 ： 一 ） （ 接受 培训 教 师 的基 本 情 况 。重 点 了解 培
训 教师 的 年龄结 构 、 学历 结构 、 工作 年 限 、 工作 压力 、 主
人， 兼带 四 门学 科 的有 ２ ３人 。另 据 不 完 全 统计 ， 带 除 课外 ， 兼做 班 主任 、 年级 主任 、 教研 组 长 、 少先 队辅 导 员 等其 中之一者 有 ４ ７人 ， 做其 中两 份 以上 工 作 的 有 ７ 兼 人 ， 此 教师普 遍感 觉工 作负 担重 、 对 工作 压 力大—— 比
统计、 汇总 和分 析 ， 在此基 础 上形成 本研 究报 告 。
二 、 查 结 果 调
（ ） 训教 师基 本情 况 一 培
本 次调 查共 获 取 有 效 问卷 ７ ７份 ，７人 中男 教 师 ７
４ １人 ， 女教 师 ３ ６人 。教 师 年 龄 结 构 为 ：０岁 以下 ３ ３ ４ 人 ，１— ０岁 ３ ３ ４ ２人 ， １ ５ ４ — ０岁 ７人 ，１— ０岁有 ４人 。 ５ ６
人 次 ） 师德 培训 （ ８人 次 ） 从 培训 级 别 分 析 ， 村 教 、 ２ ； 农 师参 加 县 （ ） 培 训 和校 本 培 训 的人 数 最 多。 对 于 区 级 培 训效果 ， 的说来ห้องสมุดไป่ตู้教 师们是 予 以肯定 的 ， 总 但数 据统 计 显示 ， 随着培 训级别 的 降低 ， 教师对 培 训效果 的认可 度 总体 上 呈 下 降 的 趋 势 （ 表 １ 。至 于 培 训 “ 果 不 见 ） 效
分， 调查 的主要 目的是 了解农 村 一线 教 师 参 加 培训 的 基 本情 况 ， 听取 一线 教 师 对 培训 内 容 、 式 、 方 方法 等 方 面 的意 见 和建议 ， 此 基 础 上提 出有 针 对性 的具 体 措 在
人 ，１—１ １ ４节 的 １ ８人 ，０节 以 下 的 ２人 。这 些 教 师 １ 中 ， 带 两 门学 科 的有 １ 兼 ２人 ， 带 三 门 学 科 的 有 ３ 兼 １
进 行现 场 调查 ， 一线 教 师采用 无记 名方 式现 场答题 ， 培 训 人员 当 场收集 问卷 。３ 分类 统计 整理 。五 所小 学 累 ．
１ 教师 已参 加培训 的类 别及 对 培训效 果 的看 法 ． 调查表 明 ， 近几年 来 绝 大 多 数农 村 教 师都 参 加 过 各种类 型 的教师 培 训 。从 内容 分类 看 ， 加人 数 较 多 参 的依 次是 ： 课 程 培 训 （ １人 次 ） 信 息 技 术 培 训 （ ５ 新 ５ 、 ４ 人 次 ） 学历 提升 培训 （ ７人 次 ） 教 学 观摩 与 会 议 （ ０ 、 ３ 、 ３
继 续教 育 研 究
２１ ０ ０年第 ２期
ｊ ｘ ａ ｕ ｙ ｎｊ ｉ ｕｊ ｏｙ ａ ｉ ｉ ｕ ９ ３
农 村 小 学 教 师参 加 培 训 情 况 的 调 查 研 究
侯 器
（ 苏教育学院 运河分院科研处 ， 江 江苏 邳 州 ２ １０ ） ２ ３０ 摘 要 ： 训 是 提 高 农 村 教 师 教 学 业 务 素 养 、 进 教 师 专 业 发 展 的 重 要 途 径 。本 文 在 问卷 调 查 的 基 础 上 对 农 培 促 村 小 学 教 师 参 加 培训 的情 况 进 行 了 统 计 分 析 ， 今 后 开 展 农 村 小 学 师 资 培 训 提 出 了 若 干 有 针 对 性 的具 体 措 施 。 对 关 键 词 ： 村 小 学 教 师 ； 训 ； 查 研 究 农 培 调
一
、
调 查基 本概 况
的２ ３人 ， 工作 ２ Ｏ年 以上 的 ８人 ， 没有最 近 ５年 工作 的
新 教师 。 调查 表 明 ， 村 一 线教 师教 学 负 担 相 当繁 重 。７ 农 ７
人中， 周课 时量 达 １ ９—２ ２节 的 ２人 ，５—１ １ ８节 的 ５ ５
本 调查 是 为配 合 《 于 网络 农 村小 学 师 资 培训 理 基 论 与实 验研 究 》 课题 研 究 所 做 的前 期 准备 工 作 的一 部