中学教育学知识点检测试卷（附答案及解析）

五月下旬中学教育学知识点检测试卷（附答案及解析）
一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。

选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、德育过程从本质上说就是（）统一的过程。

A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
【参考答案】：D
【解析】：德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。

2、为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。

A、形成性测验
B、诊断性测验
C、总结性测验
D、安置性测验
【参考答案】：B
【解析】：诊断性测验是指在教学活动的一定阶段，如学年、学期或教学某一课程章节之初进行的测验，其目的在于了解学生的基础知识和对即将学习的内容的准备状况，使教师对学生的水平、差异心中有数，以便于教师合理组织教学和恰当处理教学内容。

3、两的遗传胜过一吨的教育强凋的是（）。

A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论
【参考答案】：B
【解析】：过分夸大了遗传的影响，是遗传决定论。

4、德育过程中的基本矛盾是（）。

A、受教育者与德育内容和方法的矛盾
B、社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾
C、教育者与德育内容和方法的矛盾
D、教育者与受教育者的矛盾
【参考答案】：B
【解析】：德育过程中的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾。

5、参与小组讨论的人数一般以（）
A、2～3人为宜
B、5～8人为宜
C、10人以上为宜
D、20人以上为宜
【参考答案】：B
【解析】：在教学中，一般较为常见的是小组讨论，有研究表明，讨论一般以5～8人最为理想，超过这个数目，平均每个人的发言次数和内容就会相对减少，进而降低组员的参与感和满足感。

6、下列不属于组成班级的规章制度的部分是（）
A、由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度
B、由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度
C、由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度
D、由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范
【参考答案】：C
7、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。

A、相对评价
B、绝对评价
C、个体内差异评价
D、形成性评价
【参考答案】：A
【解析】：相对评价是在被评价对象的总体中选取一个或若干个对象作为基准，然后将其余评价对象与该基准进行比较，确定其在总体中所处位置的评价。

它主要用于选拔性和竞赛性活动。

绝对评价主要用于合格性和达标性活动。

个体内差异评价是把被评价对象的过去和现在相比较，或者对被评价对象个体的若干侧面进行比较。

形成性评价的目的是以测验或检查的形式了解教学情况，以便及时调节和修正教学活动。

8、将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
【参考答案】：B
9、我国义务教育教学计划具有（）。

A、强制性、普及性、基础性
B、强制性、普及性、民主性
C、强制性、阶段性、基础性
D、强制性、开放性、针对性
【参考答案】：A
10、一般来说，对女生进行青春期教育应该从（）
A、小学四年级开始
B、小学五年级开始
C、小学六年级开始
D、初一开始
【参考答案】：B
【解析】：女性青春期一般在11岁——18岁左右，是由儿童到成人的过渡时期，青春期是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生性格、体质和智力水平的关键时期。

因为一般来说，女生进行青春期教育应该从五年级开始。

云水禅心
11、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（）。

A、热爱学生
B、加强自身道德修养
C、热爱劳动
D、热爱教育工作
【参考答案】：A
【解析】：教师的工作必须在师生互动中实现，在和学生的交往中实现，热爱学生是教师道德的核心。

12、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。

A、导入、详述和汇总
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
【参考答案】：A
【解析】：讲述的三个阶段分别是导人、详述和汇总。

13、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。

A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
【参考答案】：A
【解析】：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。

14、课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。

A、专业型课程
B、结构型课程
C、研究型课程
D、本位型课程
【参考答案】：C
【解析】：课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程三类。

15、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

A、动力
B、动机
C、条件
D、基础
【参考答案】：A
【解析】：正是社会对个体的客观需要，才促使由自然人向社会人转变的发生。

16、属于教育行政法规的文件是（）
A、学位条例
B、上海市学生伤害事故处理条例
C、教学成果奖励条例
D、教育行政处罚暂行实施办法
【参考答案】：D
17、教育史上最早出现的教学组织形式（）。

A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
【参考答案】：A
【解析】：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。

18、成功教学法主张对学生实施（）
A、终结性评价
B、绝对性评价
C、鼓励性评价
D、鉴定性评价
【参考答案】：C
19、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。

A、理论联系实际原则
B、科学性和教育性相结合原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
【参考答案】：B
【解析】：科学性与教育性相结合原则是指教学要以马克思主义为指导，把现代先进科学的基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。

20、坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。

A、阶段性要求
B、一般特征
C、根本特点
D、理想要求
【参考答案】：C
【解析】：我国教育目的根本特点是坚持社会主义方向。

21、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、阶段性
【参考答案】：D
22、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
【参考答案】：B
【解析】：教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》，同时夸美纽斯还主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识。

因此，正确答案选B。

23、“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。

A、孔子
B、韩愈
C、朱熹
D、王夫子
【参考答案】：C
【解析】：这是朱熹的话，包含有学习的范围和进程的意思。

24、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）
A、不利于教师面向全体学生
B、不利于在短时间内获得大量系统的知识
C、不利于教师有目的有计划的进行教学
D、不利于学生主动自觉的学习
【参考答案】：D
【解析】：讲授法不利于学生主动自觉地学习。

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25、评定学业成绩时，信度好、效度却往往不高的试题是（）。

A、问答型试题
B、论文式试题
C、主观性试题
D、客观性试题
【参考答案】：D
26、教学工作的基本规范是（）
A、教学目标
B、教学组织形式
C、教学原则
D、教学方法
【参考答案】：C
27、（）是直接决定教育目的的因素。

A、生产力
B、政治制度
C、科学技术
D、文化
【参考答案】：B
【解析】：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。

28、据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）
A、公元前1000年左右
B、公元前1500年左右
C、公元前2000年左右
D、公元前2500年左右
【参考答案】：D
29、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）。

A、目标模式
B、需求满足模式
C、环境适应模式
D、学校内质优化模式
【参考答案】：D
【解析】：目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。

需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等，冈为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。

环境适应模式它强调学校应不断变换自己，适应环境，主动迎接环境的挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效发挥。

这，模式注重社会的政治、经济和文化要求，注重学校对外部环境变化的适应能力，并以驰为依据来衡量学校的绩效。

学校内质优化模式它侧重学校本身的因素对于学校绩效的影响，认为学校功能的发挥取决于学校的办学思想、组织的健全程度、制度的完备程度以及领导机构的决策领导能力等。

30、（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。

A、总结性评价
B、诊断性评价
C、相对性评价
D、绝对性评价
【参考答案】：D
【解析】：检验学生是否达到教学目的的测验，属于绝对性评价。

31、下列表述中正确的是（）
A、奖励越多，越有利于学生进步
B、奖励适度
C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚
D、惩罚总是给学生带来消极心理效应
【参考答案】：B
32、教师的地位一般是指教师的（）。

A、社会地位
B、经济地位
C、文化地位
D、政治地位
【参考答案】：A
【解析】：教师的地位一般是指教师的社会地位．由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。

33、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（）
A、公平性原则
B、发展性原则
C、循序渐进原则
D、高效原则
【参考答案】：B
34、人的世界观基本形成于（）。

A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
【参考答案】：D
35、俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B、家庭教育中教育和生活的统一性
C、家庭群体在交往接触的密切性
D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性
【参考答案】：A
【解析】：父母与子女朝夕相处，对子女的观察、教育是一个连续的、长期的过程、教育者对子女受教育者了解和影响的深刻性，也是家庭最明显不过的特点之一。

36、青年初期的年龄阶段指的是（）
A、6、7～11、12岁
B、11、12～14、15岁
C、14、15～17、18岁
D、17、18～25岁
【参考答案】：C
37、学校文化中，最具决定作用的思想观念是（）。

A、伦理观念
B、道德观念
C、求知观念
D、价值观念
【参考答案】：D
【解析】：在学校文化中，价值观念是最具决定作用的思想观念，故选D。

38、个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）。

A、心理活动
B、社会活动
C、生理活动
D、实践活动
【参考答案】：A
【解析】：个体主观能动性一般有三个层次的活动：(1)第一层次的活动是
人作为生命体进行的生理活动；(2)第二层次是个体的心理活动，最基本的是认
知活动；(3)第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现了人的主动选择。

39、以下选项不属于教科书编制的要求的是（）。

A、内容体现思想性与科学性
B、考虑到我国教育现状
C、内容有基础知识与当代科学新成就
D、教学法建议
【参考答案】：D
40、测量结果的准确性或有效性的程度是（）
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
【参考答案】：A
二、多项选择题
1、中学生的社会需要包括（）
A、自我实现需要
B、社交需要
C、情感需要
D、归属需要
E、
自尊需要
【参考答案】：A,B,C,D,E
2、教学过程中，学生认识的特殊性表现在（）方面。

A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的目的性
D、认识的有效性
E、认识的教育性
【参考答案】：A,B,E
CD两项是认识的共性而非特殊性。

3、学生是一个以学习为主要任务的人，意思是（）
A、学生是发展中的人
B、学生以学习为主要任务
C、学生的学习是一种规范化学习
D、学生在教师指导下学习
E、学生是能动的人
【参考答案】：B,C,D
4、家庭的教育功能包括（）
A、教导基本生活技能
B、教导基本社会规范
C、指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响
D、培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用
E、个人性格形成方面，作用不可替代
【参考答案】：A,B,C,D,E
5、少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。

A、身体状态的剧变
B、内心世界的发展
C、自我意识的觉醒
D、独立精神的加强
E、身心两方面逐步走向成熟
【参考答案】：A,B,C,D
身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。

6、对教育功能进行划分的角度可以是（）
A、作用的对象
B、作用的方向
C、作用呈现的形式
D、作用的前提
E、多维的复合
【参考答案】：A,B,C,E
7、对学生的研究通常包括（）。

A、研究学生身心发展的现状
B、研究学生集体的传统
C、研究学生个体的需要
D、研究学生的成长环境
E、研究学生的兴趣和个性差异
【参考答案】：A,C,E
对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。

8、德育过程的矛盾包括（）。

A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
【参考答案】：A,D,E
德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。

9、资源管理策略包括（）
A、学习时间管理
B、学习环境的设置
C、学习努力和心境管理
D、学习工具的利用
E、
社会性人力资源的利用
【参考答案】：A,B,C,D,E
10、生产力对教育的决定作用表现在（）。

A、制约教育的结构
B、制约教育的内容和手段
C、决定教育的发展水平
D、决定教育的发展速度
【参考答案】：A,B,C,D
生产力对教育起决定作用，表现在：决定教育发展的规模和速度、制约教育结构的变化、制约教育的内容和手段、决定教育的发展水平。

三、填空题
1、__________是教育的理想，进行__________教育是教育的本质和真谛。

【参考答案】：发展个性，个性。

2、师生关系在人格上是____的关系。

【参考答案】：民主平等
3、课外辅导是教师帮助和辅导学生学习的活动，是上课的__________。

【参考答案】：必要补充
4、学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、______、学习年限以及它们之间的关系。

【参考答案】：人学条件
5、__________是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学
生的重要手段。

【参考答案】：语言
6、1
7、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构被
称为_____。

【参考答案】：科学的体制化
7、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国______。

【参考答案】：卢梭
8、教育经费的来源主要有国家、社会和个人，其中教育经费来源的主渠道
是______。

【参考答案】：国家
9、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出
“全面推进素质教育，要坚持面向__________”。

【参考答案】：全体学生
10、马克思主义认为，个人片面发展的根本原因在于_____，而人的全面发
展是_____的客观要求。

【参考答案】：社会分工，现代大工业生产
11、全面发展的人是精神和身体、__________和__________得到普遍、充分
而且自由发展的人。

12、家长会有全校性家长会、年级家长会和__________三种类型。

【参考答案】：班级家长会
13、马克思认为人的全面发展的根本途径是教育与__________相结合。

【参考答案】：生产劳动
14、课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究，对____________的研究，对学科的研究。

【参考答案】：社会
15、__________是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。

【参考答案】：课程评价
16、欧洲封建社会里，曾出现过教会教育和__________一教育两种有代表性的教育体系。

【参考答案】：骑士
17、发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_____和真谛。

【参考答案】：本质
18、严格要求的民主的师生关系，是一种____________的友好帮助的关系。

【参考答案】：朋友式
19、CIPP评价模式包括背景评价、__________、过程评价、成果评价。

【参考答案】：输入评价
20、教育是人类社会特有的活动，__________是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。

【参考答案】：社会性
21、当前教学评价的基本理念是_____。

【参考答案】：形成促进学生发展的教学
22、__________是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

23、狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的
__________、开设顺序和时间。

【参考答案】：比例关系
24、测验的是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

【参考答案】：效度
25、____________是教师备课和上课的主要依据。

【参考答案】：教科书
26、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：__________，
__________，__________。

【参考答案】：组织形态规章制度角色规范
27、目的游离评价模式是由美国学者克里文针对目标评价模式的弊病提出来的。

即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“_____”上来。

【参考答案】：课程计划实际的结果
28、德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的______方式。

【参考答案】：受教修养
29、中学直观教具的种类是多样的，一般分为两种，一是__________教具，二是模像。

【参考答案】：实物
30、魏书生老师要求他班级的学生每天要做一定数量的仰卧起坐或者在操场跑圈，从不间断。

他采取的德育方法我们称之为__________。

【参考答案】：锻炼法
四、判断题
1、1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

（）
【参考答案】：错误
11903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

2、教书育人是教师职业道德的最终体现。

（）
【参考答案】：正确
3、教学过程是教育心理学研究的核心内容。

（）
【参考答案】：错误
4、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。

【参考答案】：答：正确。

学生是具有主观能动性的生命个体，教师的教育影响必须经过学生选择内化
才能对学生的发展产生实际的作用。

教师的教育教学互动并不是单向的传输过程，而是师生之间的互动过程。

它需要学生积极地富有创造性地参与，需要发挥学生
的主动作用，促进学生主体意识的形成。

5、教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。

（）
【参考答案】：正确
6、能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个
别化教学方法称为程序教学。

（）
【参考答案】：正确
7、按评价的功能，教学评价方法可分为定量评价和定性评价。

（）
【参考答案】：错误
8、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。

【参考答案】：错误
马卡连柯提出的班级管理理论是平行管理。

9、学校可以为了教学而忽略其他事情。

（）
【参考答案】：错误
学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质决定的，也是新中国成立以来
我国教育工作经验的总结。

学校工作以教学为主，并不意味着可以轻视甚至忽略
其他工作，而应当坚持“教学为主，全面安排”。

10、教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。

（）
【参考答案】：错误
教育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

11、基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。

（）
【参考答案】：错误
12、教育目的是教育活动的核心部分，它不仅对个人产生影响，而且对社会也产生影响。

（）
【参考答案】：正确
√
13、教育具有超阶级性，任何社会的教育宗旨都是相同的。

（）
【参考答案】：错误
×政治经济制度决定教育目的，教育是以巩固和发展统治阶级自身利益为根本宗旨的。

14、上课是教学工作的中心环节。

（）
【参考答案】：正确
√
15、课程指的是课业及进程。

（）
【参考答案】：正确
√
五、概念题
1、何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些？
【参考答案】：德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求；制定德育目标的主要依据有：①时代与社会发展需要；②国家的教育方针和教育目的；③民族文化及道德传统；④受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

2、初中教育的个体发展任务是什么？
【参考答案】：初中教育的个体发展任务是：（1）在身体发展方面，要进
行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和：意义；（2）在
认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准，这一阶段也是培养初中生自我认识能力的起始
阶段。

3、简述班集体的基本特征和教育作用。

【参考答案】：班集体必须具备以下四个基本特征：
(1)明确的共同目标；
(2)一定的组织结构；
(3)一定的共同生活的准则；
(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。

班集体的教育作用：
(1)有利于形成学生的群体意识；
(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力；
(3)有利于培养学生的自我教育能力。

4、简述意义学习的条件。

【参考答案】：(1)从客观条件来看，材料本身必须具有逻辑意义，在学习者
心理是可理解的，是在其学习能力范围之内的。

(2)从主观条件来看，学习者必须具备能同化新知识的适当的认知结构；必
须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾
向性；必须积极主动地使这种潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生
相互作用，使认知结构或旧知识得以改善，使新知识获得实际意义即心理意义。

5、影响人发展的因素有哪些?其基本作用是什么?
【参考答案】：(1)遗传因素。

它是指人从上一代继承下来的生理解剖上的特点。

它是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

(2)环境。

它
是围绕在人周围的，对个体自发地发生影响的外部世界。

包括自然环境和社会环境。

环境是人的身心发展的外部的客观的条件．对人的发展起着一定的制约作用。

(3)学校教育。

它是有目的有计划地影响人发展的一种活动，它对人的发展，特别
是对年轻一代的发展起着主导作用。

(4)个体的土观能动性。

学生个体的主观能动
性足其身心发展的动力。

人的主观能动性是通过人的活动表现出来的。

离开人的。