《正比例与反比例》复习课件

回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
3.【课本P50第4题】 下图中线段OA表示淘气骑车行驶的路程与时间的关系。
请根据左图回答下列问题。 （1）淘气骑车行驶了多长时间？行驶了 多少千米？ （2）骑车1.5时，淘气行驶了多少千米？ （3）行驶30km，淘气用了多长时间？ （4）淘气骑车的速度是多少？
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2.【课本P49第3题】 给一间教室铺地砖，每块地砖的面积与所需地砖的数量如下。
（1）每块地砖的面积和所需地砖的数量有什么关系？反比例
（2）如果每块地砖的面积是0.5m²，铺这一地面需要多
少块地砖？240块
（3）铺这一地面用了500块地砖，所用的地砖每块面积
是多大？ 0.24m²
例
反比例
反比例的意义
判断两种量是否成反比例
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1.【课本P49第2题】
下面各题中的两个量，哪些成正比例，哪些成反比例， 哪些既不成正比例也不成反比例？ （1）等边三角形的周长与边长。 正比例 （2）妙想从家步行到学校的平均速度与所花的时间。
反比例 （3）每年体检，你们班视力正常的人数与近视的人 数。 不成正比例也不成反比例
北师大版六年级下册第四单元
《正比例与反比例》复习课
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想一想，本单元学习过的哪些知识？
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生活中存在着大量互相依存的变量，一
变化的量
种量变化，另一种量也随着变化。
正
比 例
正比例
正比例的意义
与
判断两种量是否成正比例
反
比
画一画
画正比例图象，看图象解决问题。
Hale Waihona Puke 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
通过本节课的复习，你有哪些收获？
结束