三年级上册数学教案4里程表(一)∣北师大版

三年级上册数学教案4里程表（一）∣北师大版
《里程表（一）》教案
【教学目标】
知识与技能
1．结合“火车里程表”，经历分析问题、
解决问题的过程，学会读常见的火车里程
表，解决里程表中的数学问题，提高获取信
息的能力，增强应用意识。

2．初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。

过程与方法
生活情景引入，合作探究，归纳提高。

情感态度与价值观
能运用所学知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系.
【教学重点】
读懂图表，正确解决实际问题。

【教学难点】
运用所学知识解决简单的实际问题。

【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件等
【课时安排】
生：。

师：同学们找到了很多数学信息，根据这些数学你能提出什么数学问题？
生：石家庄到洛阳的里程。

生:洛阳到西安的距离...
生：保定到石家庄的距离。

生：……..
同学们提的数学问题非常多，我们先来研究保定到石家庄的距离。

小组讨论交流：保定到石家庄有多少千米？画一画，说一说你是怎么想的。

师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。

师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。

生：我是这样画的。

用北京到石家庄的路程减去北京到保定的距离。

277－146＝131（千米）
师：同学们有没有不同的方法吗？
生：我用线段图表示的。

投影仪展示。

师：同学们做的非常好，用不同的方法解决了这个问题。

接下来我们来看问题2保定到郑州有多少千米？画一画，说一说你是怎么
想的。

同学们请看大屏幕。

2.例2
小组PK,看哪个小组算的又快又准。

保定到郑州有多少千米？画一画，说一说你是怎么想的。

师：哪位同学来说一说解题思路和算法。

生：用北京到郑州的路程减去北京到保定的距离。

生：
689－146＝543（千米）
师：我们还有没有不同的做法？
生：
师：同学们对问题分析非常透彻，解题方法也非常好，下面我们来看例3.
3．例3
想一想：813－689求的是哪两个城市之间的里程?画一画,说一说。

同桌比一比，看谁做的又快又准。

生：813是北京到洛阳的距离。

689是北京到郑州的距离。

所以813-689可以非常直观看出是郑州到洛阳的距离，813-689=124（千米）
师:同学们做的非常好。

（课件展示）
3.拓展提升
小组PK:看哪个小组算的又快又准，并说出解题思路。

(1)
合肥到南京：461-316=145（千米）
南京到上海：730-461=269（千米）
(2)
师：同学们做的非常好，同时课件展示。

师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕
（三）、课堂练习
老师课件出示习题。

1. 978-299+483 =1162 702-189+284=797
381+524-619=286
742+173-465 =450
2.三年级三个班有136人，其中一班和二班
有93人，一班和三班有90人。

三年级三
个班各有多少人？
三班：136-93=43（人）
二班：136-90=46（人）
一班：136-43-46=47（人）
师：大部分同学们知识掌握的比较牢固，
少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。

（四）课堂总结
通过这节课的学习，你的收获是什么？
【板书设计】
【教学反思】
本节课采用了分小组合作学习的方法，效果
较好。

分小组学习，学生们互相配合节省时间，
提高课堂效率。

通过同桌之间比一比等学习形
式，提高了学生的学习兴趣。

教学效果好。