中学生早恋问题的探究及应对策略

中学生早恋问题的探究及应对策略
作者：肖碧
来源：《教师·下》2010年第06期
摘要:早恋是现代中学生中普遍存在的一种现象,它是未成年学生把对异性的好感错误地用恋爱的方式表现的一种心理活动形式。

尽管这种现象在中学生中仍是少数,但早恋人数有逐年增多且年龄越来越小的势头。

中学生的恋情是现实的、不能回避的客观存在,这就要求我们全社会来共同关注,进行学校、家庭、社会的综合治理。

关键词:青春期;早恋;家庭;学校;社会;性教育
一、中学生早恋产生的根源
1.进入青春期的中学生产生早恋的内部因素
随着未成年人生理发育的逐步成熟,特别是随着第二性征的出现,他们从心理和生理上产生了对异性爱慕的冲动。

随着生活质量的逐步提高,现代中学生性意识觉醒提前,开始考虑扮演男人或女人的角色以及与异性的交往。

中学生在与异性的交往过程中,一般要经过从自然疏远期进入朦胧期,然后向往异性进入迷恋期。

最后,结合各方面的因素的影响,他们开始结交异性朋友。

在这一过程中,少数中学生由于本能的原因加之环境的影响对特定的对象逐渐产生钟情与爱慕之心。

2.中学生产生早恋的外在因素
(1)家庭因素。

随着商品经济的不断发展,外出务工人员越来越多,同时离异家庭也在不断出现,空巢家庭、单亲家庭逐渐增多,孩子们要么隔代扶养,要么无人照管。

孩子们不能得到完整和谐的家庭温暖,于是他们很自然地向往从同龄异性那里寻找心理慰藉。

(2)学校因素不容忽视。

在现行的教育体制中,情感教育还是个空白。

教学大纲中,情感教育既没有明确要求和规定,更谈不上细则。

因此,从根本上没有使学生明白早恋的危害,从而中学生早恋始终不能杜绝。

另外,学校中也没有配备专职的情感教育教师和心理辅导师,使得这项工作显得无序而又被动。

(3)社会环境对青少年的影响。

现今社会中的各种传媒及文艺作品对少男少女的性的刺激越来越多,严重地影响着进入青春期的中学生,使他们感到迷茫、好奇,进而模仿。

二、中学生早恋表现在以下几个方面
①目前学校中较为普遍地存在早恋现象,特别在一些中职学校,这种情况尤为突出;②模仿成人;③社会舆论的宽容对中学生的早恋起到了推波助澜的作用。

三、处理中学生早恋问题的策略
(1)学校策略。

学校应该从低年级就着手抓中学生的感情教育,更好的办法是学校配备相应的专职教师,开设情感教育课程,帮助学生树立正确的爱情观,认清早恋的危害性。

具体可从以下几个方面着手:①加强中学生早恋的危害性教育。

教师在引导过程中要有针对性,针对不同性格、不同经历、不同养成的学生采取科学的方法。

在对早恋学生的教育和引导过程中,要尊重学生的人格尊严和隐私,要博得他们对老师的信赖。

教师应该抓住这一有利时机正确引导,使他们逐渐融入到集体中去,开展有益的活动,展示他们的才能,成就他们追求高尚的精神情操。

②加强中学生的性教育,促使性的健康发展。

教育工作者应以科学的、严肃的态度对待性教育,不要谈性色变,而应该将性教育作为一个道德教育来研究。

性教育包括性知识、性道德、性法制。

介绍性知识是要学生掌握性器官的解剖和功能以及第二性征的发育特点,掌握与之相应的性生理、心理卫生和保健知识,以消除学生对异性的神秘感。

③增强中学生的法制观念,减少和避免性过失行为。

④加强中学生的审美教育。

(2)学校教育也需要良好的家庭教育作为补充,也是进行思想教育不可缺少的重要一环。

学校或社会相应机构可以召开家长会或家访,针对青春期少男少女的生理、心理特征,社会环境与犯罪,家长作风等方面对家长进行培训,帮助家长掌握对子女的教育知识、教育技术,克服教育误区,实现学校、家庭、社会教育的综合治理。

(3)加强社会环境的综合治理,为青少年的成长营造安全良好的成长环境。

随着社会经济的不断发展,人们的生活质量是提高了,追求精神享受是现代人的强烈愿望。

因此,各种传媒渠道应运而生,难免会有各种各样的不良信息进入各个传媒渠道,造成对青少年的危害,也为中学生的早恋加了一把火。

所以,我们教育工作者及家长强烈呼吁相关部门加强对青少年成长环境的综合治理,让我们的孩子健康快乐地成长。

(作者单位:甘肃省宁县职业中等专业学校)。