苏科版八年级物理上册：2.3“熔化和凝固”质量检测练习题

2.3“熔化和凝固”质量检测练习题
一、单选题
1.下列各组固体中具有确定熔点的一组是（）
A.蜡玻璃沥青
B.蜡铝玻璃
C.冰铁铝
D.冰铁沥青
2.如图所示是某物熔化时温度随时间变化图象，根据图象所给信息，下列叙述中错误的是（）
A. 物质从A点开始熔化，到D点熔化结束
B. 该物质是晶体，在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变
C. BC段表示物质熔化过程，经历时间约15min
D. 该物质的熔点是80℃
3.四季分明的临沂城宜商宜居．下列自然现象中，属于凝华的是（）
A. 春天，冰雪消融
B. 夏天，露珠晶莹
C. 秋天，白雾弥漫
D. 冬天，霜满枝头
4.下列现象与物态变化相对应的是（）
A. 清晨的雾消失了﹣﹣汽化
B. 冬天地面草丛中出现的霜﹣﹣凝固
C. 钦料中的冰块逐渐变小﹣﹣液化
D. 擦在皮肤上的酒精马上干了﹣﹣升华
5.对物理概念和规律的理解，下列说法中正确的是（）
A. 一定量的水凝固成冰的过程中，温度不变，内能减小
B. 物质的比热容跟物体吸收或放出热量的多少有关
C. 超导体电阻为零，适合做电阻丝
D. 导体的电阻与两端的电压成正比，与通过的电流成反比
6.1月2日起，我国北方大部地区遭遇大范围降雪天气袭击。

大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通，如图所示。

在遇到这种天气时，为了尽快清除积雪，常用的办法是撤“融雪盐”，这是因为（）
A.“融雪盐”与少量水发生化学反应，产生的热量使周围的冰雪熔化
B.“融雪盐”产生“保暖层”，使冰雪吸收足够的“地热”而熔化
C.使雪形成“含融雪盐的雪”，“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度，使雪熔化
D.“融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰雪的熔化
7.下列对生活中一些现象的解释错误的是（）
A. 用冰袋给高热病人降温，是因为冰熔化吸热
B. 用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热
C. 在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低
D. 舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化
8.在如图所示的各种现象中，属于凝华的是（）
A. 春天冰雪消融
B. 夏天的早晨花草上有露水
C. 深秋树叶挂上白霜
D. 冬天热水周围出现“白气”
9.冰在熔化成水的过程中，下列判断正确的是（）
A.比热容改变，内能和温度不变
B.比热容改变，内能增加，温度不变
C.比热容、内能和温度都增加
D.比热容、内能和温度都不变
10.如图所示的四幅图象中能反映晶体凝固特点的是()
A. B. C. D.
11.下列各物质中，全部都是晶体的一组是（）
A.沥青、玻璃、金属
B.海波、金属、冰
C.松香、石蜡、金属
D.海波、松香、沥青
12.下列事例中的“小水珠”的形成需要吸收热量的是（）
A. 青草上的露珠
B. 冰棱上滴下的水
C. 山间的薄雾
D. 壶嘴上方冒出的白
气
13.下列各种现象与其发生的物态变化及其吸放热对应关系正确的一项是（）
A. 春天，冰雪融化汇成的溪流﹣﹣熔化﹣﹣放热
B. 夏天，冰棍“冒出”的“白气”﹣﹣蒸发﹣﹣吸热
C. 秋天，草丛之上晶莹的露珠﹣﹣液化﹣﹣吸热
D. 冬天，早晨草叶上的霜﹣﹣凝华﹣﹣放热
14.下列一些关于生活中的物理现象及其解析正确的是（）
A.夏天，盛冷饮的杯子外壁出现水珠，这是水的汽化现象
B.寒冬，房间窗户玻璃的内表面出现冰花，这属于凝华现象
C.夏天，在教室内洒水可以降温，是利用水的比热容大的原故
D.寒冬，在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，是因为盐可以提高冰雪的熔点
15.根据图表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（）
A. 80℃的酒精是液态
B. -39℃的水银吸热，温度可能不变
C. 气温接近-50℃时，应选用水银做温度计来测量液体
D. 铅的凝固点是-328℃
二、填空题
16.如图是两种物质的熔化和凝固曲线，其中甲物质发生的是________（填物态变化名称），该物态变化需要________（选填“吸热”或“放热”）；甲、乙两种物
质中属于晶体的是________。

17.“瑞雪兆丰年”，其中雪是由空气中的水蒸气________(填物态变化名称)而形成的；“下雪不冷化雪冷”这是因为雪在熔化时要________热量，导致环境温度降低。

18.毛泽东同志曾用诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽…”描述我国北方的冬天．北方冬天气温下降至0℃以下时，水会凝固成冰，水在凝固过程中________热量，温度________．
19.小欣打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多“白粉”，这是水蒸气________形成的．当他拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了侧壁上，这是因为发生了
________．（填物态变化的名称）现象．
20.如图是大自然中水循环现象的示意图．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气．当含有很多水蒸气的空气升入高空时，①水蒸气的温度降低凝成小水滴②或凝成小冰晶，这就是云．在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落．在下落过程中，③小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨．请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：
①________、②________、③________．
21.“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”节选自一代伟人毛泽东的《卜算子•咏梅》．“已是悬崖百丈冰”包含的物态变化的是________，该物态变化要________热量。

22.在一个标准大气压下，冰水共存的温度是________℃，如果冰化成水，其体积将________（填“变大”“变小”或“不变”）.
23.如图所示是某物质在熔化时温度随时间变化的图像。

由图可知：该物质是
________（填“晶体”或“非晶体”），其中BC段物质处于________状态（填“固体”、“液体”或“固液共存”）。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

24.小阳在学习升华与凝华这部分内容的时候，看到老师做了演示实验，把碘颗粒放入试管中，并用塞子塞紧，放在温度约为90℃的热水中，可以看到试管中有紫色的气体产生。

小阳想：为什么不把试管放在酒精灯火焰上直接加热？他通过查阅资料得知：碘在一个标准大气压下的熔点是
113.5℃，由此分析得到：用热水加热是为了使碘不发生________（选填物态变化的名称），使碘从固态直接变为________。

25.如图所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像, 分析图像可知该物质是________（选填“晶体” 或“ 非晶体”）；BC段该物质的状态为________（选填“固态”、“液态” 或“固液共存态”）
三、解答题
26.农谚说“霜前冷，雪后寒”，你认为这一说法有道理吗?为什么?
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?27.如图所示，一些小冰块温度随时间变化的图像，从图像中判断0—t1、t1—t2、t2—t3各时间段内物体状态及温度变化情况.
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。