《我与地坛》教案 统编版 高中语文必修上册

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《我与地坛》教案统编版高中语文必修上册
第一章:课程导入
教学目标:
1. 引导学生了解作者史铁生及其作品《我与地坛》的背景。

2. 激发学生对散文的兴趣,培养审美情趣。

教学内容:
1. 作者简介:史铁生,当代著名作家,代表作《我与地坛》等。

2. 作品背景:了解地坛的历史和文化内涵,理解作品与现实生活的联系。

教学步骤:
1. 展示作者照片和简介,引导学生关注作者生平。

2. 介绍地坛的历史和文化背景,激发学生对作品的好奇心。

3. 提问:同学们对这篇课文有什么期待?
第二章:文本解析
教学目标:
1. 分析课文主题,理解作者对母爱的赞美。

2. 品味课文语言,体会作品的情感内蕴。

教学内容:
1. 课文主题:母爱的伟大和无私。

2. 语言品味:动词、形容词等关键词语的运用。

教学步骤:
1. 快速阅读课文,整体感知作品情感。

2. 分组讨论:每组选一个重点段落,分析其中对母爱的描写。

3. 分享讨论成果,引导学生体会母爱的伟大。

第三章:情感体验
教学目标:
1. 感受作者对母爱的感激和怀念之情。

2. 培养学生关爱家人、珍惜亲情的品质。

教学内容:
1. 课文情感:作者对母爱的感激和怀念。

2. 亲情教育:关爱家人,珍惜亲情。

教学步骤:
1. 播放课文朗读音频,让学生闭眼聆听,感受作品情感。

2. 分享个人经历:让学生讲述自己与家人之间的感人故事。

3. 讨论:如何关爱家人,珍惜亲情?
第四章:创意表达
教学目标:
1. 培养学生表达能力,提高写作技巧。

2. 引导学生以文字表达自己对亲情的感悟。

教学内容:
1. 表达能力:以文字表达亲情感悟。

2. 写作技巧:运用修辞手法,增强表达效果。

教学步骤:
1. 启发思考:让学生回顾自己的亲情经历,感悟亲情之重要。

2. 写作指导:如何以文字表达亲情感悟,运用修辞手法。

3. 课堂练习:现场写作,分享自己的亲情感悟。

第五章:总结与拓展
教学目标:
1. 总结本节课的学习内容,强化重点知识。

2. 激发学生对散文的兴趣,拓展阅读视野。

教学内容:
1. 课堂总结:回顾本节课的学习内容,强化重点知识。

2. 阅读拓展:推荐相关散文作品,激发学生阅读兴趣。

教学步骤:
1. 学生分享本节课的收获,教师总结并强调重点知识。

2. 推荐散文作品:如《荷塘月色》、《背影》等,激发学生阅读兴趣。

3. 布置作业:让学生选取一篇自己喜欢的散文,进行阅读鉴赏。

第六章:分组讨论与分析
教学目标:
1. 培养学生的合作学习能力,提高对文本的分析能力。

2. 深入理解课文中的象征手法和深层含义。

教学内容:
1. 课文分析:地坛在文中的象征意义。

2. 合作学习:分组讨论,分析文中的象征手法。

教学步骤:
1. 教师提出讨论话题:地坛在文中代表了什么?
2. 学生分组进行讨论,每个小组找出文中的象征手法。

第七章:课堂互动与思考
教学目标:
1. 培养学生独立思考和批判性思维能力。

2. 理解作者通过课文传达的人生观和价值观。

教学内容:
1. 课文思考:作者的人生观和价值观。

2. 课堂互动:学生提出问题,共同探讨。

教学步骤:
1. 学生针对课文内容提出问题,教师引导学生共同思考。

2. 学生之间进行互动,讨论作者的人生观和价值观。

3. 教师总结并分享自己的观点。

第八章:实践与探究
教学目标:
1. 培养学生的实践能力和探究精神。

2. 引导学生从课文中汲取启示,应用于现实生活。

教学内容:
1. 实践探究:从课文中汲取启示,应用于现实生活。

2. 小组活动:调查身边的人如何处理与家人的关系。

教学步骤:
1. 教师提出实践探究话题:从课文中你学到了什么?
2. 学生进行小组活动,调查身边的人如何处理与家人的关系。

第九章:课堂小结与反思
教学目标:
1. 帮助学生总结课堂学习内容,巩固知识点。

2. 培养学生的反思能力,提高学习效果。

教学内容:
1. 课堂小结:总结本节课的学习内容和收获。

2. 反思能力:学生自我反思,提高学习效果。

教学步骤:
1. 学生进行课堂小结,分享自己的学习收获。

2. 教师提出问题,引导学生进行自我反思。

3. 教师点评并给予建议,帮助学生提高学习效果。

第十章:课后作业与拓展
教学目标:
1. 巩固课堂所学知识,提高学生的写作能力。

2. 激发学生的阅读兴趣,拓展阅读视野。

教学内容:
1. 课后作业:写一篇关于亲情的短文。

2. 阅读拓展:推荐相关散文作品,激发学生阅读兴趣。

教学步骤:
1. 教师布置课后作业,要求学生写一篇关于亲情的短文。

2. 推荐散文作品:如《荷塘月色》、《背影》等,激发学生阅读兴趣。

3. 提醒学生按时完成作业,并鼓励他们在课堂上分享自己的写作成果。

重点和难点解析
1. 第五章中的“创意表达”环节:
重点关注学生表达能力,特别是如何以文字表达自己对亲情的感悟。

在这个环节中,教师需要指导学生运用恰当的修辞手法,如比喻、拟人等,来增强表达效果。

教师应鼓励学生真实地表达自己的情感,不必拘泥于某种特定的形式。

2. 第六章中的“分组讨论与分析”环节:
重点关注学生的合作学习能力和文本分析能力。

教师应确保分组讨论的目标明确,引导学生有效地分析课文中的象征手法,并能够清晰地表达自己的观点。

教师需要监控讨论过程,确保每个学生都能积极参与。

3. 第七章中的“课堂互动与思考”环节:
重点关注学生的独立思考和批判性思维能力的培养。

教师应引导学生提出有深度的问题,并鼓励学生之间进行积极的互动和思考。

教师需要引导学生从课文中汲取启示,理解作者的人生观和价值观,并能够与现实生活联系起来。

4. 第八章中的“实践与探究”环节:
重点关注学生的实践能力和探究精神。

教师应设计具有探究性的活动,引导学生将课文中的启示应用于现实生活。

教师需要对学生的实践探究活动进行指导,确保学生能够深入思考并得出有意义的结论。

5. 第十章中的“课后作业与拓展”环节:
重点关注学生的写作能力和阅读兴趣的培养。

教师应提供清晰的写作要求,指导学生如何写出一篇关于亲情的短文。

教师需要推荐相关的散文作品,激发学生的阅读兴趣,并鼓励学生在课堂上分享自己的写作成果。

全文总结和概括:
本教案以《我与地坛》为中心,通过分组讨论、情感体验、创意表达、课堂互动、实践与探究、课后作业与拓展等多个环节,旨在提高学生对散文的理解和鉴赏能力,培养学生的合作学习、情感表达、批判性思维、实践探究和写作能力。

教师在教学过程中应关注学生的学习难点,如课文象征手法的分析、作者人生观和价值观的理解等,并提供适当的指导和反馈,以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

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