《我与地坛》教案 统编版 高中语文必修上册

《我与地坛》教案统编版高中语文必修上册
第一章：课程导入
教学目标：
1. 引导学生了解作者史铁生及其作品《我与地坛》的背景。

2. 激发学生对散文的兴趣，培养审美情趣。

教学内容：
1. 作者简介：史铁生，当代著名作家，代表作《我与地坛》等。

2. 作品背景：了解地坛的历史和文化内涵，理解作品与现实生活的联系。

教学步骤：
1. 展示作者照片和简介，引导学生关注作者生平。

2. 介绍地坛的历史和文化背景，激发学生对作品的好奇心。

3. 提问：同学们对这篇课文有什么期待？
第二章：文本解析
教学目标：
1. 分析课文主题，理解作者对母爱的赞美。

2. 品味课文语言，体会作品的情感内蕴。

教学内容：
1. 课文主题：母爱的伟大和无私。

2. 语言品味：动词、形容词等关键词语的运用。

教学步骤：
1. 快速阅读课文，整体感知作品情感。

2. 分组讨论：每组选一个重点段落，分析其中对母爱的描写。

3. 分享讨论成果，引导学生体会母爱的伟大。

第三章：情感体验
教学目标：
1. 感受作者对母爱的感激和怀念之情。

2. 培养学生关爱家人、珍惜亲情的品质。

教学内容：
1. 课文情感：作者对母爱的感激和怀念。

2. 亲情教育：关爱家人，珍惜亲情。

教学步骤：
1. 播放课文朗读音频，让学生闭眼聆听，感受作品情感。

2. 分享个人经历：让学生讲述自己与家人之间的感人故事。

3. 讨论：如何关爱家人，珍惜亲情？
第四章：创意表达
教学目标：
1. 培养学生表达能力，提高写作技巧。

2. 引导学生以文字表达自己对亲情的感悟。

教学内容：
1. 表达能力：以文字表达亲情感悟。

2. 写作技巧：运用修辞手法，增强表达效果。

教学步骤：
1. 启发思考：让学生回顾自己的亲情经历，感悟亲情之重要。

2. 写作指导：如何以文字表达亲情感悟，运用修辞手法。

3. 课堂练习：现场写作，分享自己的亲情感悟。

第五章：总结与拓展
教学目标：
1. 总结本节课的学习内容，强化重点知识。

2. 激发学生对散文的兴趣，拓展阅读视野。

教学内容：
1. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，强化重点知识。

2. 阅读拓展：推荐相关散文作品，激发学生阅读兴趣。

教学步骤：
1. 学生分享本节课的收获，教师总结并强调重点知识。

2. 推荐散文作品：如《荷塘月色》、《背影》等，激发学生阅读兴趣。

3. 布置作业：让学生选取一篇自己喜欢的散文，进行阅读鉴赏。

第六章：分组讨论与分析
教学目标：
1. 培养学生的合作学习能力，提高对文本的分析能力。

2. 深入理解课文中的象征手法和深层含义。

教学内容：
1. 课文分析：地坛在文中的象征意义。

2. 合作学习：分组讨论，分析文中的象征手法。

教学步骤：
1. 教师提出讨论话题：地坛在文中代表了什么？
2. 学生分组进行讨论，每个小组找出文中的象征手法。

第七章：课堂互动与思考
教学目标：
1. 培养学生独立思考和批判性思维能力。

2. 理解作者通过课文传达的人生观和价值观。

教学内容：
1. 课文思考：作者的人生观和价值观。

2. 课堂互动：学生提出问题，共同探讨。

教学步骤：
1. 学生针对课文内容提出问题，教师引导学生共同思考。

2. 学生之间进行互动，讨论作者的人生观和价值观。

3. 教师总结并分享自己的观点。

第八章：实践与探究
教学目标：
1. 培养学生的实践能力和探究精神。

2. 引导学生从课文中汲取启示，应用于现实生活。

教学内容：
1. 实践探究：从课文中汲取启示，应用于现实生活。

2. 小组活动：调查身边的人如何处理与家人的关系。

教学步骤：
1. 教师提出实践探究话题：从课文中你学到了什么？
2. 学生进行小组活动，调查身边的人如何处理与家人的关系。

第九章：课堂小结与反思
教学目标：
1. 帮助学生总结课堂学习内容，巩固知识点。

2. 培养学生的反思能力，提高学习效果。

教学内容：
1. 课堂小结：总结本节课的学习内容和收获。

2. 反思能力：学生自我反思，提高学习效果。

教学步骤：
1. 学生进行课堂小结，分享自己的学习收获。

2. 教师提出问题，引导学生进行自我反思。

3. 教师点评并给予建议，帮助学生提高学习效果。

第十章：课后作业与拓展
教学目标：
1. 巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力。

2. 激发学生的阅读兴趣，拓展阅读视野。

教学内容：
1. 课后作业：写一篇关于亲情的短文。

2. 阅读拓展：推荐相关散文作品，激发学生阅读兴趣。

教学步骤：
1. 教师布置课后作业，要求学生写一篇关于亲情的短文。

2. 推荐散文作品：如《荷塘月色》、《背影》等，激发学生阅读兴趣。

3. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课堂上分享自己的写作成果。

重点和难点解析
1. 第五章中的“创意表达”环节：
重点关注学生表达能力，特别是如何以文字表达自己对亲情的感悟。

在这个环节中，教师需要指导学生运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，来增强表达效果。

教师应鼓励学生真实地表达自己的情感，不必拘泥于某种特定的形式。

2. 第六章中的“分组讨论与分析”环节：
重点关注学生的合作学习能力和文本分析能力。

教师应确保分组讨论的目标明确，引导学生有效地分析课文中的象征手法，并能够清晰地表达自己的观点。

教师需要监控讨论过程，确保每个学生都能积极参与。

3. 第七章中的“课堂互动与思考”环节：
重点关注学生的独立思考和批判性思维能力的培养。

教师应引导学生提出有深度的问题，并鼓励学生之间进行积极的互动和思考。

教师需要引导学生从课文中汲取启示，理解作者的人生观和价值观，并能够与现实生活联系起来。

4. 第八章中的“实践与探究”环节：
重点关注学生的实践能力和探究精神。

教师应设计具有探究性的活动，引导学生将课文中的启示应用于现实生活。

教师需要对学生的实践探究活动进行指导，确保学生能够深入思考并得出有意义的结论。

5. 第十章中的“课后作业与拓展”环节：
重点关注学生的写作能力和阅读兴趣的培养。

教师应提供清晰的写作要求，指导学生如何写出一篇关于亲情的短文。

教师需要推荐相关的散文作品，激发学生的阅读兴趣，并鼓励学生在课堂上分享自己的写作成果。

全文总结和概括：
本教案以《我与地坛》为中心，通过分组讨论、情感体验、创意表达、课堂互动、实践与探究、课后作业与拓展等多个环节，旨在提高学生对散文的理解和鉴赏能力，培养学生的合作学习、情感表达、批判性思维、实践探究和写作能力。

教师在教学过程中应关注学生的学习难点，如课文象征手法的分析、作者人生观和价值观的理解等，并提供适当的指导和反馈，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。